你當過班長嗎？

1樓：怕不是個傻子吧

高中和大學都是。

高中當班長沒什麼用，就是老師的工具，鍛鍊不了任何能力，趕緊推了，好好學習，考個好大學才是重點。

大學班長必須爭取，好處很多。

2樓：路人Z

有一說一，初中當不當都沒差吧。以我的經歷來講小學到初中的班長基本上都是工具人。高中起碼還能爭爭獎什麼的，到大學就比較有點挑戰，可以積累點管理經驗，努力學習吧，當然想當也不是不行，祝你好運

3樓：小幸運

當過，只不過是名義上的班長，我並沒有做過為班裡做過很多事，平時班裡人我不指望我這個班長。平時都是老師叫我做什麼就做什麼。

4樓：旁觀之人

幼兒園大班班長。

小學一年級、三年級、四年級、五年級、六年級班長，二年級那年因扯小女生辮子被小女生捶哭而被撤職。

初一班長，初

二、初三團支書。

高一班長，高二學生會副主席、高三備考。

大一、大二、大

三、大四班長，大三校學生會主席。

研一、研二、研三專業負責人、黨支書，研二院研究生會主席，研三帶了幾個兄弟姐妹創業。

現在，某雙一流高校輔導員，昨天校園長跑腳崴了，躺床上閒著刷知乎。

怎麼帶班級？大家都挺忙的，幼兒園忙著玩兒螳螂、小學忙著打架、初中忙著裝13、高中忙著備考、大學忙著談戀愛、研究生課題日常焦慮，把日常該做的事都做了，聽老師安排，盡可能給同學們爭取福利，有時間多搞學習，別在班裡瞎指揮，比啥都強。

至於別人怎麼看你？幼兒園、小學、初中畢業後基本不聯絡，高中同學試圖找我拉儲蓄，大學同學試圖讓我幫他表妹聯絡考研調劑，當年我做班長是好是壞，時間已經把一切沖刷乾淨了。

嗯，很勵志。

5樓：東陽馬生

我初中、小學乃至高中的班長，我第一印象都是他是我很好的朋友和同學，其次才是班長。我曾經也擔任過班幹部，中學的班幹部完成教師安排的任務即可，班長的意義在於明確班幹部需要負責的內容，攬太多事會很累，完成的效率也不好。

最後，中學最關鍵的還是學習。祝你學習進步。

6樓：冬天的故事

扎心啊，老鐵，你提的這個問題！

沒當過，不過我不會驕傲的！

我之所以回答，是剛剛想起來楊天真說的一些理論，覺得還比較有意思，可以聊聊。

她說，管理分為自我管理，向下管理和向上管理三種。向上管理的重點是理解上面的意思並學會拒絕，向下管理的重點是懂得別人的慾望並可以放手，自我管理的重點是接納自己的缺點並愛自己。

每種管理分開來說都可以寫本書吧。

在我個人看來，你鍛鍊自己的心思無疑是極佳的，這也是愛自己的表現，但是在這個過程中不能忘了這個初衷，慢慢變成了愛老師的要求，變成了愛同學們的看法。

舉個例子，有位同學不願意參加集體活動，引得老師很不滿意，老師要你去勸勸這位同學，讓他來參加集體活動，不然被學校扣學績考核造成影響，這個任務派到你頭上來了，你會怎樣做呢？

有的人的做法是去找這位同學，告訴他你應該來學校參加活動，不要因為自己而影響大家，而有的人的做法是替這位同學扛下來這份壓力，摟著他的肩膀說沒事有哥呢別在意！

你會怎麼做呢？

如果你感覺擔子越來越重，壓力越來越大，你可能會選擇前者的。

7樓：紅山邊上住

首先，你得明白，班長在老師和同學之間，是乙個要承受兩方面壓力的職位，對此要有心理準備。如果承受不住，就別幹了。

其次，你要一方面反映同學們的訴求，一方面要按照老師的吩咐去開展工作，還要維護好班幹部的團結。你作為班長，要很好地處理多方面的關係。

比如同學們的訴求不合理，你該如何應對？比如老師安排的工作多或者複雜，你該如何安排？比如其他班幹部不配合你工作，你該怎麼辦？

班長注定是個吃力不討好的工作，你做好九十九件事，做錯做壞民一件事，老師和同學都會對你不滿意。從另一方面來看，也是能夠充分鍛鍊你的心理素質和管理才能、人際關係，這是以後上學就業中很重要的品質。

有點耐心，有點毅力，堅持不懈，定有收穫。