1樓：媽心理
不知道你有沒有看過一本書，叫做《熱鍋上的家庭》。
就是當家庭裡乙個人出現問題的時候，代表著家這個系統都出現了問題。
因為資訊有限，所以只能通過幾個方面簡單的為您分析一下，僅供參考。
聽您的描述，孩子小時候是跟著爺爺的，而且經常被爺爺罵，被其他人欺負。
這對於孩子來說一定是有心理創傷的，在本該是和家長建立親密、安全感的時候和老人長大，這對親子關係的影響是極大的。
關係是解決一切問題的前提，當親子關係不夠緊密，彼此不能夠產生信任時，孩子會將很多感受和想法埋在心底。
當家長對孩子的這些想法無從了解時，也就沒有了解決的切入點。
在您的描述中，爸爸經常會批評、指責弟弟。
對於孩子來說，他對自己的想法最初都是來自於父母，當父母一直這樣貶低，指責他的時候，他會潛移默化的接受父母的這些觀點，從而順著這個評判去成長。
另外爸爸的甩鍋，也會給孩子造成愧疚。
因為他的事情，爸爸總是在指責媽媽，長此以往，孩子會想，是不是都是因為我，才導致爸爸和媽媽的爭吵。
當孩子感覺自我的存在為家庭帶來了不好的一面時，他會通過自我懲罰來尋求心理上的安慰，以此達到愧疚和補償的平衡。
這個時候孩子會故意學壞，故意考不好，好讓父親去批評他，用這個懲罰去緩解自己的愧疚，但是這個行為會在問題上造成惡性迴圈，導致問題越來越嚴重。
1、首先是緩解親子關係，彌補弟弟幼時的心理創傷
在孩子0-6對的時候，是需要和家長建立安全感、信任感的時候，這決定了孩子今後和其他人的相處模式，也是孩子一生的性格底色。
如果錯過了這個階段，在孩子長大後，尤其是在青春期，很容易造成問題的集中爆發。
但是家長有「後悔藥」可尋，就是通過無條件的接納和滿足，去慢慢彌補從前缺失的那一部分。
2、補充孩子的心理營養
就像乙個人活著需要蛋白質和維生素一樣，孩子的心理同樣需要營養物質，才能讓心理更有韌勁，以此去增強對抗挫折、承受壓力的能力。
可以看出孩子現在是沒有這個能力的。
所以這個時候，更需要家人的陪伴，理解，幫助孩子有能力從目前這個狀態中走出來。
3、恢復孩子的學習動力
弟弟原先比較好，但是分到了差班，此後才開始玩電腦，成績下降，報過課程也沒有提高成績，說明孩子對於學習已經沒有了動力。
這個時候需要我們慢慢的去恢復他的動力，比如通過讓孩子感受到成就感和價值感，這一點就可以通過一些小目標去給到孩子。
當然孩子現在的狀態不可能一下子就有所改變，需要一家人的堅持和理解，從環境上給予孩子改變的支援。
這只是幾個大的方面，因為很多細節不太清楚，無法給到更近一步的指導，您可@媽心理，諮詢更多細節獲取更多指導。
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