1樓：劉彥軍
生活中的場景都是教育的契機，遇到這樣的人也算一種「緣分」。
現場版：大爺您說的真對，您老這是去那呀？您原來是幹啥工作的？看您這說話就很氣度不凡。
大多數情況下大爺會開啟自己的光榮史，讓他講吧，反正你就當看笑話一樣看著就行了，與你的生活沒有半點關係。
少數情況，如你所遇，告訴老人，你知道他說的意思了，回頭你會和孩子說的，然後轉移話題聊點別的，目的只有乙個，使老頭的目標從孩子身上轉移到別處。
事後版：既然事已發生，要抽時間和孩子聊一下他自己的感受，讓孩子自由的發表他對這一事情的看法想法，你只要引導他開始聊就最好只聽不說，傾聽是你能做的最好的事情。
意義：孩子從每一次的應對過程中建立起日後的應對策略，長大後的人所有的技能組合，就是成長過程中的應對策略的總成。他會從你對事務處理中學會處理策略，並對有效性進行評估，擇優存檔為日後自己的應對策略。
時常靜心聽聽孩子的心聲，不加主觀評判的傾聽，有助於孩子的心靈養成，能對親子溝通建立一條暢通的渠道，到孩子青春期時你會發現這很重要，但這種工作靠的是日積月累。
父母老是逼我存錢怎麼辦整天絮絮叨叨？
存錢真的超級有必要，我之前就是大手大腳，月月光，自從疫情，沒有辦法出國旅遊，國內遊也很少了，所以積攢下來一小部分存款，真正有了存款，才能體會到存錢的樂趣，現在包不買了，就喜歡看賬戶餘額，跟父母說話都有底氣了 那你就好好規劃一下存錢吧，他們沒有叫你把錢交給他們，而是叫你自己存，這說明他們信任你，愛你。...
怎樣看待乙個男生絮絮叨叨的說女生什麼也幹不了，就是女生本來就不會，男生會，還在旁邊的說女生什麼都不會？
明紗 我從未見過懶惰的人 我見過有個人 有時在下午睡覺 在雨天不出門 但他不是個懶惰的人 請在說我胡言亂語之前 想一想他是個懶惰的人 還是他的行為 被我們稱為懶惰 我從未見過愚蠢的孩子 我見過有個孩子 有時做的事我不理解 或不按我的吩咐做事情 但他不是個愚蠢的孩子 請在你說我愚蠢之前 想一想他是個愚...
當您的孩子遭遇校園暴力，您會怎麼處理？
知愚 有時遭受欺凌並不是那麼容易被發現。要尋找其它的徵象，包括突出的外表的青腫 物品的丟失 或假裝乙個神秘的疾病或肚子疼而避免去上學。你的孩子或許因為難為情或感到脆弱不敢承認他是乙個欺凌行為的受害者。使你的孩子很容易地去談論這個事情。你或許也可以試著問，在你的鄰居中是否有那些孩子，曾經威脅或傷害你的...