1樓：魏之佳
首先要說的是，所謂二八定律是虛指。並不是實數。比如財富法則實際上是百分之一的人掌握百分之八十的財富。
這樣所謂的百分之十九的「精英」是「充數」的。當然，真正的百分之八十是「貧窮」的。那百分之十九最多算「中產階級」。
而所謂的情商跟技能定律大概是能力只佔成功的百分之二十五作用，其餘百分之七十五看情商。
所以所謂的二八定律是虛指。也許是三七，也許是一九。統稱為二八。這樣因為無形擴大了模糊範圍，所以覺得「適用廣泛」就很正常了。
其次，所謂的優劣是通過對比產生的。假設世界上只有一對人類，那麼根本沒有二八定律一說。但是只要有對比，必然存在比率。
原則上超過一半勝出既優勝。但是在百分之四十和六十區間差距並不明顯。往往狀態是此起彼伏的。
對比並不強烈。所以在三七區間才開始讓人感覺「差距明顯」。但是七跟九之間也會存在「代差」。
所以對比時取中間模糊區，八成就順理成章了。也就是說在人群裡屬於超越八成的就算卓越了。
可見所謂的二八定律說是人為設定的。並不是實際情況。是利用了概率統計和模糊計數確立的。主要還是通過後續「統計」生搬硬套的「定律」。
打個比方。你在乙個三流中學，不可能在公升學時有百分之二十公升入「一流大學」的。在一流中學肯定會有超過百分之四十公升入「一流大學」的。
這樣二者一平均有百分之二十公升入一流大學。定律成立了。實際上對兩所學校來講這只是「計算」出來的結果。
單獨對哪所學校都不適用。
所以這個所謂的二八公升學定律就是「人為」的。實際上是人們人為的把百分之二十先進者設定為卓越，然後規定的「二八定律」。接下來用各種資料支援，看起來就是那麼回事了。
現實生活中只是適用範圍很窄的一部分。比如你周圍有百分之二十聰明人。你覺得二八定律很實際。
但是真正優秀的可能真的是百裡挑一。比如一所學校幾百學生，不可能百分之二十進重點。但是肯定有百分之二十是「優秀學生」。
單位不可能有百分之一的優秀人才。但是肯定有百分之二十的「優秀員工」。但是這些所謂的優秀不過是對比中評出來的。
有的可能是「矬子裡拔將軍」，有的可能是龍虎窩裡被埋沒。打個比方。乙個學校只有乙個保送生。
但是學校間的差距，可能乙個學校被保送的在另乙個學校不過是吊車尾而已。但是兩所學校仍然各自有自己的百分之二十「優等生」，百分之八十的「普通學生」。
所以所謂的二八法則只不過是用來激勵人心的設定。不代表真實情況。真實的定律應該是一九。
不是一比九，是一比九十九。但是這個資料太讓人絕望了。所以模糊出乙個「靠譜」的法則。
讓絕大多數人有信心和希望而已。
打個比方，乙個學校近千學生，最多乙個年級乙個市級以上三好學生。這個比較就是一九比。真正能高考加分的比例。
乙個企業可能幾千員工。真正進入決策層的就幾個。其餘的中層管理不過是傳話和監督的。這個比較還是一九比。
但是如果我們加上學校的「班級以上三好生」，各級學生會成員。可能就符合二八法則了。
同理，企業加上中層管理和所謂的「骨幹員工」就符合二八定律了。
但是我們知道，真正屬於高考加分的，企業決策的可能百不足一。這才是真實比例。
總之一句話。二八定律是百分之一的精英給百分之九十九的人已生活希望和努力成果虛設的。然後會用各種資料來支援。實際上是不存在的。這才是競爭的實質。
如果你還覺得不明白。再舉個例子。一百個企業在競爭。
第一年淘汰百分之八十，第二年淘汰剩餘的百分之八十。第三年淘汰剩餘的百分之八十。實際上三年留存率百分之零點八。
也就是可能一百名創業者三年留存不足一名。這個比例放大到二十年或者五十年呢？所以真實淘汰率是百分之九十九。
二八定律最多算是乙個快取比例。不是最終結果。
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