怎麼管好手下的大學生員工?

時間 2021-06-03 08:18:20

1樓:霹靂南

你對他們的期望設定太高了,放到和正常人乙個起點就會發現沒那麼差勁。他們可能學習能力強些,也不可能無師自通一點就會,拿掉有色眼鏡,大家都很可愛

2樓:瓏錦

大學生很好溝通,你需要指導,而不是暴力解決。通過鼓勵和認同就可以提高積極性。

並且,大學生能只要能考上智力沒問題,剩下的就是熟練度。所以,你要做的是提公升熟練度就好。

3樓:袁冬洋

如果是每個人的數量都能檢測出來的話,那就跟他們講要快,有數量標準的,這是硬性要求。你要先看看他慢的性質,是做不好手笨,還是不上心,你就教他就好了,一直盯著他,拉出去單練,就當他手笨做不好,勤工儉學的都是臨時工,整體的量上能出來就行了,這樣的人多你可以去想辦法弄,乙個兩個的就看著點兒,拿結果跟他說事兒就好了。你覺得他畢業以後真的會來這種工廠做這些流水線工人的工作麼?

車間的主要工作過考核目標就看數量和質量,每天上班或者下班都說兩句吧得,哪個班哪條線工作量和質量差就說出來,團隊考核,誰拖後腿誰清楚啊,讓他們感覺到自己做不好耽誤大家了就不好意思了,你在善良溫柔的指導一下,教教他技巧,勤聯絡就快了,主要還是得話聊。

4樓:黎陽-螞蟻HR

既然你說自己「是乙個善良隨和的人,對工人們很好,不會輕易動手。」那麼,你需要好好反思一下,自己為什麼動手拍了別人的後腦勺。

工人和線長,在人格上是平等的。和「大學生」這個標籤無關。

管理者更重要的工作,給下屬團隊支援,讓他們更好的完成自己的工作。激勵員工有很多方法。

具體可以參看我另外乙個回答:

如何識人,用人,管理者如何調動積極性,凝聚力,和使命必達感?

5樓:真相只有乙個

你過你出生的時候,你爸媽發現你不會1加1等於二,而且一下也教不會你,然後並沒有打算繼續教你,而是每天打你倆嘴巴,希望你有朝一日能夠自然覺醒,我覺得就不會有現在的你了。

會幹活和會做領導是兩個概念,幹活好不代表你做領導就能好,乙個平易近人,以身作則,耐心教導的領導那個員工會不喜歡?自己什麼都會,看誰都笨,自己教不會就上手的領導哪個喜歡?

現在孩子學習都不提倡打罵教育了,你期望著上班了開始動手教導了?

如果你領導要是支援你的觀點了,那麼你們工廠真能「打成一片」了。

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