1樓：雲野
如果是指應高考前的知識
學習知識，不只是要記住停留在腦子裡以後要用，還在學習過程中鍛鍊思維，可以提公升認知的能力，不同的知識可以全面的開發你的大腦。比如數學你可以忘了，但是基本的邏輯會默默跟誰你，比如語文的理解能力等等
學習知識的過程中，我們也掌握了學習的方法，可以以後不斷的快速學習。如今科學發展很快，不管做多麼簡單工作，都會不斷的接受新鮮的事物，學習新的技能，可以說我們一生都需要在社會的課堂上不斷的學習。
所以，學習各種課程，就當作接受前人認知的總結，當作全面開發思維的過程，就當掌握學習方法。
很多你覺得用不上的東西，其實會默默改變了你。
很多你覺得用不上的東西，是很多人的智慧型集合而設定的課程。
如果高考前的東西都學不會，那說明是個普通人啊……就別想那麼多……
2樓：他是豬
看看培根的談讀書就明白了。
知識是潛移默化的影響乙個人的，不是說學了一下子就會變得怎麼樣。它會在你的精神世界積累，然後成為你的氣質，散發個人魅力。
3樓：李光鑫白da白
學的更多的是邏輯思維和學習能力，方便你以後接觸工作中要做的事。比如，工作中遇到的事，看到這件事腦子裡就有體系或者邏輯了，可以這樣或者那樣解決。以後工作中遇到類似的事，我還可以類似處理。
工作中要學新的東西，學習能力也會高很多。
4樓：白羊
我高中的時候也想過這個問題。
為什麼要學習可能一輩子都用不上的知識？我買東西又不會用到函式，與人交流更不會說古文…
高中學了那麼多知識～語數外～政史地～物化生～而高考過後面臨的擇校選專業卻只能選乙個專業，那在高中學的其他科目隨著時間流逝可能都會全部還給老師，到最後反正都會忘乾淨，最開始又為啥要學呢。(有的大佬會記得吧～～，不過卑微的我早就忘完了哈哈哈…(＠￣ー￣＠))
後來我懂了…高考考的不是我學的知識，考的是我的學習能力。那些學霸能考到600多分，一是人家聰明，二是人家學習方法好，學習能力強。科目這麼多，只要有學習能力就學得好，學得好分數就高，分數高就可以上心儀的大學！
學那麼多到頭來就考察學習能力…emmm，個人想法…
其實說白了，這就是作為學生必走的一條路呀～也不是說一輩子用不上，學些知識總是多多益善的！知識都是前輩們的寶貴經驗～有學的機會也很好啦（ò ó）
不說了～學習使我快樂！！〔手動狗頭〕
5樓：雷呼呼
第一種：有些知識是為了鍛鍊思維
比如奧數。很多人都說這輩子估計是用不到奧數了，為啥還要學？什麼雞兔同籠絕對不可能用到的。
原因主要是奧數可以鍛鍊乙個人的邏輯思維能力以及對待問題的解決能力。比如說雞兔同籠用的是方程來解決，它鍛鍊的就是當你遇到複雜的問題時，如何抓住變數，再用簡單的方法去解決。
比如專業知識。
這個很好理解，就是你學了一門專業，你就必須學會很多相關的東西。類似於考駕照，你不抽菸不喝酒但是科目一就是要你學會酒後駕駛的相關政策的知識，為了以防你以後「萬一」開始喝酒。專業知識也一樣，必須要學一些對於自己「冷門」的知識，因為誰都不知道，你以後會不會遇到。
第三種：有些知識只是為了「服務大眾」
接著第二種知識的邏輯，誰都不知道你會不會遇到，那就更不知道別人會不會遇到了。
別人萬一就向著那個「冷門」的知識領域去研究學習呢？還真別說，這種「萬一」還挺多的。
最後，題主自己提問的也是「可能」一輩子都用不上的知識，那說明這個知識它就是「可能」也用得到的，那麼它就值得學習。
6樓：
不然怎麼知道誰上985？誰上211？誰讀二本？誰去三本？專科怎麼辦？還可以吃後悔藥，復讀。
不然體力工作者從哪兒來？腦力工作者從哪來？996怎麼來？
不然房子賣給誰？貸款貸給誰？怎麼把後幾十年控制住？
7樓：我不是很無聊啊
是為了形成乙個知識體系，就像學數學，是為了培養乙個思考問題的方法和角度：正著想，反著想，這些方法都是在我們學習這些看似無用的知識上更深層次學習到的。一開始的學習知識更是為了學會怎麼學習，而不是簡簡單單的學會教的知識就萬事大吉了，要學會如何在自己乙個人的時候也能知道自己怎麼去系統的學習乙個新的知識和培養乙個新的知識框架，這才是我們在學習這些看似無用的知識裡需要學習的
8樓：南一
功利的實用主義害死人。一片只種經濟作物的土地上，長不出智慧型的果實。
每次看到這種問題都有一種無奈和氣憤。明明是萬物之靈長，卻偏偏要把自己活成乙個「實用的工具」。
沒有「沒用的知識」，只有「沒用的人」。
任何的知識都是宇宙規律在現實世界的投影，都是認識世界的乙個視窗，只有閉著眼什麼都不願看，看了什麼都不願想，才會發出無用之學的感嘆。
9樓：伶俜冰霜
在這個過程中學到的是分析問題和處理問題的能力。
比如你看到一件事情，你能想到分解問題，各個擊破。而有的人只能乾瞪眼。
去學車，教練都喜歡教學生，因為他們思維靈活，記憶更快，但其實更是他們在整個學生生涯中鍛鍊出的抽絲剝繭，格物致知的實踐運用。
還有很多……
更重要的是，你在學習的過程中會不斷思考各種問題，會有效減小老年痴呆症的發生率
10樓：雲鶴放烟花
學生時代學的許多知識，例如函式之類的，以後基本都用不上，許多公司要求高學歷看重的是你的學習能力。還有一些你自己比較感興趣的知識，生活中也許用不上，但是能充實自己。生活處處皆學問，多學些知識，總是有好處的。
11樓：帆帆
首先，這些可能用不上的知識，對於國家而言是非常有必要且能用的上的。而國家不知道誰有天賦，通過學習，萬中無一的天才就能被篩選出來。
其次，社會就像金字塔，每一層都需要對應的人，通過學習，能判斷出你能站在哪一層(學歷或能力)，那一層的什麼位置(專業和特長)。
最後，站的越低，越可能用不上所學的東西
說的並不嚴謹，但大致就這麼個意思
12樓：襠下紅薯
一輩子這個定義太絕對了，很多時候學校教的是系統教育不是專業教育，只是為了給你研究更深領域打下良好根基。說白了就是為了你不在關鍵時刻怒拍大腿。
13樓：帶你飛
知識是用來啟智明理的！
不存在用不用得上這一說法。
當你在了解她的時候，她就已經作用在你身上了。
數學物理化學生物等讓我們知道我們生存在什麼樣的世界，知道了電燈為什麼可以發光這樣的常識，讓我們學會了怎麼去分析看待問題。
知識就是客觀事物的一種主觀表徵，是個人認知的載體。
知她懂她你才知道學習她是否有用。
想必你的提問應該是，為什麼要學習那些主觀上認為用不到的知識。
14樓：
因為可能一輩子都用不上的知識，也總還有可能用得上。
其實也不必奔著有用去學。我覺得能實現「知識自由」，隨時隨地有時間和精力去追尋自己感興趣的知識、或者從沒有觸碰過的領域，是大部分離開校園的同學的夢想吧hhhh
大三的時候我自學日語，但是真不知道有啥實際作用。就憑我的這個水平，看番看劇還是要看字幕，去到日本旅遊大概也是要靠翻譯機的。可能唯一的作用就是，當我看到某處出現一句日語的時候我能感到心領神會，那份爽朗的感覺讓我覺得很舒服吧。
15樓：Keep
沒有一輩子都用不上的知識。
比如說中學學習的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、、、往細裡想，哪一門學科不是在以後的日子裡必須用到的？
語文用在我們平時的交流當中，而且中國文化博大精深，乙個字的替代或者順序的不同就能將整句話的原本意思完全變味。又或者說自身的文字底蘊，涉及到情商、交流方面，跟別人交流的時候也不能總是像張飛那樣：俺也一樣。
數學就不用說了，數學的重要性每天都在體現。
英語是一門語言工具，倘若自己想跟外中國人打交道，是不可避免的必修課。
就不一一詳細列舉了，人之初，性本懶。
沒有一輩子用不上的知識。
16樓：你很哇塞
啊～覺得感興趣就學學也挺好玩的，有些東西鑽研一下，發現其中的奧秘，茅塞頓開，發現新大陸，哇塞，就感覺自己了不得了 。比如高中學萬有引力和天體，倆星球為啥那麼轉，學的也只是皮毛，以後基本上也用不到，除非以後選擇在這方面發展。但是當你了解到原因之後，噢～原來是這麼回事，這麼神奇，還挺好玩，奇怪的知識增加了，可能還會發展成你的興趣，閒暇之餘豐富生活，甚至可以向別人吹 ，哈哈哈哈哈哈。
要是沒興趣我應該不會學見到就煩的東西，我的天簡直連看也不想看，巨無聊
17樓：學與思結合
這些一輩子都用不到的屬於基礎知識，而教授這些知識的學校（九年義務教育，高中大學等）都是屬於基礎教育。基礎教育其實含有研究的性質，即「study」，而一些比較實際的職業技術在英語中為「learn」。
從俗一點的角度來說，接受更好的基礎教育並得到所謂的學歷能讓你在社會上（至少是中國的社會）混得佷好。但筆者覺得，建設社會也需要很多實際的貼切的教育產出。哪怕是作為乙個大學生，沒有實際的技能，而僅僅是做乙個職員（標準白領），其實也並不是件好事。
回到主題，很多基礎性知識的確是不需要。特別像是數學之類的理科知識，可能一輩子你都不會用到一次高數。但是它對你做其他很多事情（包括學習）做到了乙個反哺的效果：
它使你的思維能力更接近於一種碎紙機——變得更強更快。
所有九年制義務教育的知識產出，都是為了以後在職業技術上的學習或是進一步在基礎知識上深造打下鋪墊。
大學裡會學更高等的基礎知識，很多人的專業跟他們以後的工作毫不相關。筆者認為這是對大學生活的一種糟踐。大學許多知識，看上去無用，看上去只有理論，實際上它是你創造現實的必要奠基。
大學的知識是一幅圖紙，把它轉為實際，轉為可用，轉到生活之中才是你應該做的。知識本身就是解壓前的壓縮包，解壓後它才成了現實。
如果你還感到困惑，可以去國內的一些高校參觀，像是清北復旦，上西二交，浙大哈工等學校參觀。那個時候你也會發現，學習本身可以是一種對自我的完善和享受。知識本身的作用也顯得不那麼重要了。
像這一類的疑惑，需要在初中的時候就要開始慢慢關注。有一門學科叫職業生涯規劃，和心理學有一點關係，有興趣可以去淺嚐淺嚐。
18樓：趙鐵柱
知識有兩類，一種是技能型知識，比如騎車、游泳，靠肌肉記憶，即使過了很久不用也能被提取到；另一種是理論型知識，比如中學的語數英理化生史地政，學習這些不僅僅是掌握知識點，更重要的是在這個過程形成的看待世界的方法，思考自己在歷史的位置，分析事物的方式。只有這樣，等你長大了出來社會，才不會容易被類似綠豆養生、量子波動閱讀之類的東西收割「智商稅」。
一輩子那麼長，要怎麼過完一輩子？
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