1樓：神奇的阿唐
試想一下，一位年入花甲的老藝術家，為了藝術付出一生，到頭來還要受到各位的抹黑，能對得起你們的良知嗎？老先生以死捍衛中國傳統文化，年復一日的宣傳、弘揚它們。而你們呢？
你們做了什麼？
你們只是不停的指責，把弄著你們的鍵盤，毫不思考地跟風詆毀。
痛心疾首，乙個千年文明古國的文化傳承就要敗在你們這群網路鍵盤俠的手上了。
在此我渴望大家反省自身，不要再抹黑章老先生了，演了一輩子的齊天大聖面對這八方壓力即使他有72變但他真的很不容易！
2樓：物競天擇
買些復讀機太沒意思了，要保證自己的專業能在六學的照耀下發揚光大。
小朋友經常問我，中國究竟有幾種氣候啊？年輕的考生還在笑，我是笑不出來。
有的考生一看到考整體性，第一反應「哇，太難了！」這怎麼行呢？見到整體性，尤其需要樂觀向上，把五大自然地理要素搞清楚。
熱量不是光照，針葉林不是硬葉林。
3樓：
群體感情的狂暴，尤其是在異質性群體中間，又會因責任感的徹底消失而強化。意識到肯定不會受到懲罰——而且人數越多，這一點就越是肯定——以及因為人多勢眾而一時產生的力量感，會使群體表現出一些孤立的個人不可能有的情緒和行動。在群體中間，傻瓜、低能兒和心懷妒忌的人，擺脫了自己卑微無能的感覺，會感覺到一種殘忍、短暫但又巨大的力量。
4樓：
五言律詩版：
說到 X X X，想起西遊記。
今年下半年，中美合資拍。
我演美猴王，創造正能量。
文體兩開花，大家多關注。
-----分-----割-----線-----三字經版：
中美合，我演猴，兩開花，多關注。
5樓：王浩洋
最近六學盛行，我也想起了六七年前我與六老師的羈絆。
那一年我上六年級，有一天六小齡童踩著筋斗雲光臨敝校（TW小學），給大家帶來了精彩的講座，其中妙語連珠，章口就萊。
六老師開場便說，同學們，有的人管我叫六老師，有的人管我叫六小老師，還有的人管我叫靈童老師和孫老師，那你們知不知道我究竟叫什麼啊？
當時的我還懵懂無知，只知道六老師姓「zhang1」，但「六老師」這個稱呼卻深深印在我的腦海中。
後來六老師為我們展示了他的兩張身份證，一張名為「六小齡童」，一張名為「章金萊」。當時我便產生了深深的疑惑，難道六老師真的會美猴王的分身術？
隨後，六老師又叫了一位老師的孩子上台，給大家表演了一段舞花棍，可惜的是，那個孩子只有五年級，當時也沒有六六六這個詞。
後來為了小公升初考試，補課班老師讓我們讀原版四大名著。我當時難以領會水滸傳三國演義的忠肝義膽，倒是鍾情於紅樓夢的風花雪月，只可惜讀到三十餘回便晦澀難懂，難以參透。當時拯救我的，便是《西遊記》。
小時候一到假期央視就會放經典影視劇，藉此刷了很多遍86版的西遊記，以至於兩遍讀西遊記原著的時候，六老師的身影時刻浮現在我的腦海。
後來六老師在我的記憶裡逐漸淡去，直到高三，他的那一句「苦練七十二變，才能笑對八十一難」又重新走入我的生活，走入我的作文中。這句話在我的每篇作文中顯出七十二般變化，化解作文題的八十一難。
陰差陽錯，三個月前的軍訓，我進入了棍術方陣，自學的第乙個動作，便是六老師的舞花棍。雖然我已十八歲，但在我隔壁的姑娘十六歲，也算是與六學藕斷絲連。通過耍棍，我感到與六學更近了一步。
做乙個火車司機是什麼樣的體驗？
KC Phoon 火車司機一枚，當時在學校的時候我們的機車構造課老師說過這樣一段話，到今天為止我認為還是挺真實的。他原話是這麼說的 大家以後出了學校就是工人，而且會是社會底層的一部分。當別人在享受的時候你要奮戰在一線，別人在奮戰的時候你會更艱難的奮戰在一線。沒有機會享受社會紅利，沒有時間去增長自己的...
做乙個資深吃貨是什麼樣的體驗？
資深吃貨的生活簡直了，每天的盼頭就是下班了吃啥，休息日了吃啥，休假了去旅遊了吃啥，空閒時間蒐集好吃的店和美食攻略，每每吃到一家味道美味的餐廳，心情都是特別喜悅噠。美食，從舌尖撫慰在生活流疲倦的心 睡蓮好香 這個問題還真是適合我，真是命中註定啊，哈哈。做乙個資深吃貨有以下幾個感覺 1，當然是善於發現美...
做乙個單身數學女博士是什麼樣的體驗？
沒有什麼特別的感受。科研，健身，做飯，這基本就是每天生活的概括。總體來說，過得還是很開心的。因為我知道科研著急也沒用，就每天保證一定量的學習，遲早能畢業。到了一定年紀，想控制身材，不想變得油膩，所以會每週健身3次以上。有沒有男朋友無所謂了，不會覺得寂寞，有閒錢也有時間，可以出去旅遊。感覺過得挺充實開...