1樓：扶搖直上
我的觀點：應該移除中學課本。堅決反對放入小學課本。可以移到大學課本。而移入高中課本，我保持中立。
《誰是最可愛的人》有許多血腥場面的描述，可能不利於青少年的心理健康。「還有乙個戰士，手裡緊握著乙個手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子腦漿迸裂，塗了一地。另有乙個戰士，嘴裡還銜著敵人的半塊耳朵。
」青少年應當學會敬畏生命，悲壯（xue xing）的內容不適合青少年。尤其是少年兒童，他們對生命和死亡還沒有什麼認知，把《誰是最可愛的人》加入課本比看《喜羊羊與灰太狼》危害可能要大的多。
語文主要是為了培養學生語言能力和思維的課程。有人認為 「抗美援朝戰爭中志願軍用血肉去拼先進美軍，立國之戰。」但這是加入語文課本的理由嗎？
讓中學生學習如何描繪殘酷的站鬥畫面？至於歷史上的家仇國恨，還是交給歷史課本吧！
語文課本不應當作為控制學生思想和情緒的工具。和美國交好了，不想讓大家恨美中國人，就把這類課文移除，和美國鬧矛盾了，就把課文加回來，你們不覺得這思路很奇怪嗎？有些人認為中小學生崇洋媚外，所以要將這篇文章放回中學課本。
顯然，這也是想控制學生的思維情緒。個人認為我們應當教給孩子們的不是教唆他們去恨誰去喜歡誰，而是學會自我判斷和甄別能力。孩子們的愛憎是很容易改變的，而最重要的是給予充分的自主自由思考空間，相信的同時也學會保持懷疑，學會小心求證，大膽探索發現真理真相，而不是一味的牽著他們的鼻子走。
2樓：
為什麼在紀念抗美援朝70周年的今天，在吶喊：
中國人民是惹不得的，如果惹翻了，是不好辦的 ...
竟然不能把《誰是最可愛的人》重新納入今天的課本中？！
這才是該問的問題
3樓：時空議會
國內民（ZI）營企（BEN）業家：刪了好啊，不刪留著讓韭菜們從小長骨頭以後割的時候不費勁嗎？
羊人：刪了好啊，不刪留著讓他們帶著自信站起來那藍星上的資源能夠用嗎？
誰是你心中最可愛的人？
酷奇奇 直面挫折 自我反思 自律上進 珍惜眼前 活在當下 樂觀面對生活 自我接納的自己最可愛 我是大可愛 同意的人都是小可愛 不接受反駁 同意的雙擊 O 黃優秀 是我的幾個同事.今年因為疫情沒開學.在家熬不住就出去找了份工作.在正新雞排.我心中最可愛的人是我在店裡認識的兩個同事 如果說我是專置翔哥的...
26歲還應不應該再考研？
有夢啥時候開始都不晚，重要的是能否堅持！還有也要有能接受任何結果風險的勇氣。人一生就這麼些日子，讓自己過得有意義起來吧，至少讓自己不後悔自己的選擇！ 我現在大三大三狀態不好所以身邊的人各種考證的時候我沒考專注於運動現在就是同學們拿到證了自己卻還是以前的自己所以大四我會很忙畢業答辯考研和考教資還有駕照...
如何評價魏巍《誰是最可愛的人》重回語文課本？
Patriarcha 終於，我們部落不是再偷偷摸摸紀念格羅姆地獄咆哮了。希望下一步，我們部落可以把加爾魯什的雕像立在塞拉摩和暴風城的廢墟上。我懷著野獸的心境，擊發了聚焦之虹的投石車，就讓他去射爆，自由的心臟吧。 嘉然今天入關 我直呼正道的光。教育就應該起到這樣的作用。教育不僅僅是分數，更是對我們思想...