1樓：風在等你我在想你
也許我就是那個過於殷勤的同學吧。之所以殷勤，其實真的沒有什麼其他的目的，只是單純的喜歡她，很喜歡她。
我始終記得那一天，她問我要不要做她的課代表的那一天，九月的風原來很暖，那天我才知道。
我喜歡跟在她身後，也喜歡課下和她一起下樓，喜歡她和我閒聊的模樣，也喜歡她不同於課上的笑容。我會在節日準備禮物，不貴重，但有心意，教師節那天，也許是九月的風太暖，我寫了整整三頁的信，融進了我所有所有的想念，那時已經分班了，我依然是語文課代表，只是再也沒有乙個老師，會在我考差的時候告訴我，沒關係，你依然優秀。
後來我真的開始變優秀，離開物理化學的我，成績一躍而上，班裡前五，年級前五十，我的語文更加優秀，一千八百人的年級我永遠在前一百，但說這些，只是想證明，她曾經告訴過我的，我很優秀，只是想證明，老師，你沒有看錯人。
我對她很殷勤是真的，即使分班這麼久，每每去辦公室也愛揣幾顆糖，期望遇見她，然後把糖分享給她。我也很想在她面前刷存在感，我不知道她會不會厭煩，有時也很擔心她煩我，但控制不住自己啊。分班這麼久，習慣還在，從前為了得到她的一句讚揚，我會提前把一學期要背的書背熟，開學他們還在背第一篇的時候，我已經背完了。
我從不是為了同學們驚奇的眼神，我只是，太喜歡她了，以至於，想到她，冗長的文言文便也不算什麼了。還記得分班後的第乙個語文早自習，新的老師讓我們把之前要求背的到他那兒重背一遍，也許剛來，沒什麼人敢去背，我拿著兩本書，走上講台，從第一篇，背到了最後一篇，老師很驚訝，因為網課的原因，能背熟的同學不多，他問我我之前是哪個老師教，我當時特別自豪，我說，我是小q老師的學生。
有時候也想知道她心裡面的我，到底是個怎樣的孩子，也挺怕她煩我，但每每這時，就會想到她說的，你是我最喜歡的學生，她不知道，普普通通一句話，在多少個太陽沒公升起的日子裡，予我衝破黑暗的動力。
其實學生時期的所謂殷勤，不過是單純的喜歡，喜歡和她在一起，喜歡她看向我眼底的溫柔，簡簡單單，不參任何雜念。
2樓：幻想者
這個問題是我剛上大一的時候提問的。提完就後悔了，刪也刪不掉，問題改來改去，越描述越混亂，乾脆直接放棄了，往事不堪回首，這兩年來我經常罵當時的自己**，有些答主朋友已經替我在知乎上罵過了，還有些進行人身攻擊的，當時看了還有點委屈，俺平時可以很有禮貌的，以至於兩年來我一直是遮蔽了這個問題。現在我有了自己的答案，面對羞恥的最好辦法就是厚著臉皮面對它。
當時的背景是，加入了學院的學生會，部長是知乎學生會相關話題裡常見的那種「負面教材」，部長開例會反覆強調讓我們每天去辦公室報個到，問問老師有什麼需要幫忙的，而她本人也是和老師走的非常親近，經常和女老師挽著手一起走。但對於我們來說，和辦公室老師並不熟悉，工作是老師下發給主席部長，我們部員和老師之間沒有直接的聯絡，平時老師需要幫助碰到我們，會積極幫助，平時見面尊重禮貌都有，但如果是每天去打個報告，在我看來是沒有必要的，也就是問題日誌裡提到的「舔狗」、「過於殷勤」。部長給的理由是，和老師熟悉之後，有好事會優先的，初入大學，身上那種叛逆、有點中二的氣息還是挺重的，所以就特別反感這種，因此提出了這個問題。
現在過去了兩年，我個人從學生會幹了一年，因為不太喜歡學生會的工作環境，就到了社團，做了一年半會長了。
我們社團比較特殊，是乙個專業性特別強的社團，全名叫ERP沙盤協會（ERP沙盤是模擬經營，屬於學科競賽裡的乙個），創立兩年都是丙級，接手後就著手於改革，最主要的是轉變發展方向，和學院會計系合作，把各類學科競賽都轉到社團這邊，由社團負責組織，這樣我就成為了老師和同學之間的一座橋梁，這樣就免不了與領導老師打交道。
一年半下來，社團風生水起，工作做得還可以，也掌握的一點小權利，會計系的主要老師我都很熟悉了，用同學們的話來講是會計系的大紅人，最佳工具人，和一些老師關係很好，老師有事也總找到我幫忙，在老師間的口碑還是不錯的，個別老師上課照顧我，或是當眾說我們關係好，就這樣，在一些同學眼裡和嘴裡，包括我身邊關係不錯的朋友，我就成了兩年前自己口中的「舔狗」，終是活成了自己曾經最討厭的樣子（手動狗頭）
在這一年半里，除了工作上的事，我也沒沒事就去辦公室，線上除工作之外，也只在逢年過節給老師發個問候，偶爾會和老師談談心。我把我的工作做好，能為老師省下很多事，在我看來，和老師之間並不是上下級的關係，而是一種平等的合作關係，和系主任副主任老師，我們能像朋友一樣交流，我能以學生的角度，給系裡的工作教學提供一些意見建議，她們偶爾也會把自己在工作上的不順向我吐槽。在我心裡，有些老師就像是大哥哥大姐姐，像是鄰居家的叔叔嬸嬸，大爺大娘一樣，我是打心底想和他們親近，我知道他們也是，沒有把我當成工具人。
有的時候老師的利益和學生的利益是衝突的，兩者又是互相看不清的。有的老師想要名譽，混指導老師證書，卻不關心參賽的學生，學生的利益訴求她是看不到的。我們的前系主任，已經沒了實權，但在我們比賽獎品落空後，想盡辦法給同學們爭取獎品，挨完領導批，挨財務批，含著淚對我說想退休了，同學們只看到了獎品，也看不到老師在背後默默地付出。
前系主任老師由於講課不太好，同學們總在背後罵她，我就成了那個全班唯一說她好的人，下了課我會主動幫她提電腦，並不是我要討好她，而是像我媽買了菜我會順手拎著一樣，但在兩年前的我的眼裡，肯定又是另一番景象。
至於利益方面，期末考試可能會受到照顧，評優評先掌握在院領導那裡，我在系裡混是得不到的。榮譽也都是自己打比賽贏得的，物質獎勵更沒有，為了組織活動和發獎品，自己還貼了不少錢。這兩年我看到，有太多東西比這些眼前的利益更有價值。
兩年前提的這個問題，代表了部分同學的想法，在一些同學心裡，領導老師和學生是對立的關係，和領導老師走的近就意味著背叛階級，當了偽軍。
現在的我能推翻兩年前的想法了，我也經常給學弟學妹講，和老師打交道要有禮貌，要不卑不亢，自然大方一點，把老師當成朋友長輩，老師需要幫忙找到你的時候，有時間的話就積極點，盡量替老師分擔些工作，該尊重的時候要尊重，可以放鬆的時候可以開些玩笑，出現了問題也要大膽指出來，當自己尊重自己的時候，老師也會尊重你，把你當成朋友或者孩子看待。至於我部長說的那些，我能夠理解到她的用意，我也知道她和老師之間的關係也並不是我當初想象的那樣。好吧，不裝了，我對她意見很大，這個問題的提出本身就帶有情緒化和偏見
希望對那些和我當初有一樣想法的同學有所啟發。
3樓：Julia
我估計提問者可能是看不慣某些同學對老師的諂媚態度而提問，但是你要知道老師最終不會因為幾句好話或者殷勤的做幾件無關緊要的事就喜歡哪個學生，作為老師來講，最喜歡的是有某些潛力的學生。
4樓：教師考編課代表
過於殷勤，我不知道這個程度是個什麼程度。
我自己還是學生的時候，對老師就很殷勤。
我是小學三年級父母離婚，在我爸媽離婚前性格超級內向，不敢跟人說話的那種。我爸媽離婚後，可能刺激到我了，就強迫自己變得超級外向。尤其是到了初中以後，我需要自己的身邊有人關注到自己，為此偶爾會對朋友說謊，讓他們將注意力放到我的身上。
但是同時我也對別人都很好，所以初高中到大學時期，朋友都很多，後來也在慢慢改掉自己需要別人關注的這個問題，開始習慣乙個人。
對於老師，我也是一樣的。我對老師應該就是題主描述的那種超過了一般的熱情的人，我上課會很積極的回應，經常下課去辦公室裡找老師，有時候問問題，但是大多數都是去聊天。對什麼事都積極得不行，就是想獲得老師的關注，想把他們的注意力引到我身上來。
放學後，我還會去老師家吃飯，和各科老師都很熟，甚至和其他班的老師也很熟。
這是一種病，一種我自己心理上的毛病。很長一段時間，我都很需要別人的關注，特別想把別人的注意力放到我自己身上來。整個人每天都在別人的生活裡上躥下跳，我的中學老師，每乙個老師對我估計印象都比較深刻，雖然我也不知道是個好印象還是壞印象。
後來，慢慢長大了，才慢慢正視自己的這個問題，開始慢慢改掉這個習慣，適應乙個人。結果一下子想通了又太適應乙個人了，就不想和別人打交道。
大學我是讀的師範大學，去年畢業，買了個一起考教師的課程，準備考編，幸運的上岸了，成了一名高中老師。
我當老師的這一年，也遇見過許多特別熱情的學生。
有的學生。我覺得是熱情，而有的學生可以說是殷勤，看他們的目的是什麼。
有的學生本身性格就比較開朗外向，和老師關係處的就會比較好，也不是想從老師這裡圖到什麼。可能就是因為學生對老師的那種天然的敬畏加好奇，總覺得想來看一看老師在幹嘛，然後一來二去熟了，就特別熱情。
我第一學期是住學校，有兩個學生可能也比較喜歡我，經常晚上來找我聊天之類的，白天上課也經常來辦公室找我，有時候買了零食也拿點過來。說起來算是過於熱情的了吧，但是呢從他們兩個身上感受到的還是比較單純的那種，就是想要和老師打交道，沒有過多的想法的那種，比較純粹。就覺得還好，也還是挺喜歡的，人心都是偏的嘛，那麼多學生，自然會關注到這些自己喜歡的孩子。
還有一種，我覺得特別不好的。班上總有那麼幾個成績不太好，但是特別活躍的，報團的。現在的孩子都早熟，有些學生當面一套背後一套的把戲玩兒的很熟練。
在老師面前積極活躍得很，經常跑來送吃的呀，開玩笑呀，恭維啊，但是背後又是另外一套。我關係挺好的一同事，有一次抓到他們班學生玩兒手機，訊息跳出來，就是在罵她的，罵她的就是平時在老師面前特別活躍，經常來送吃的那兩個。這種就是純粹的在老師面前刷臉，當面一套背後一套。
這個怎麼分辨也很簡單，完全能夠感覺出來。誰也不是傻子，老師帶的學生那麼多，尤其是老教師，學生打的什麼心情基本上都能看出來。和老師相處，這個學生是單純的熱情，還是想要來刷臉耍皮的，都能感覺出來。
其實對老師來說，這都沒什麼，怎麼耍小聰明，對老師影響都不大。有時候就是學生自己想得太複雜了，其實是很簡單一事。
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