1樓：乙隻小魚娘
我想到另一句話：風景很多，身邊也有。
我們聽過了太多詩和遠方，「世界那麼大，我想去看看」，我姑且用一種溫柔的方式解讀，尊重每乙份情懷。
但是我認為，拒絕遠方是我的情懷。世界那麼大，你看不完。
不如收集你走過的每一片農田，每一條街道，每一處廣場和大道上的雲彩。
我心繫窗台前九月盛開的繁花，心繫陰天茶盞裡盤旋而上的青煙，心繫吹入窗來接地氣的風，我要的就是我已經擁有的，我頭頂的風就是喜馬拉雅山的風，頭上的雲就是差卡鹽湖飛翔的雨，我眼裡的山山水水就是大好河山，我四周的風景就是我的遠方。
人言落日是天涯，望極天涯不是家。
自己才是一切的本源，世界那麼大，可以不用去看看。
2樓：優酷文化
「世界那麼大，我想去看看」
曾經辭職信爆紅的老師怎麼樣了？
熱點褪去，看世界的情懷還在嗎？
看https://www /video/1173321740373004288
魯豫帶你走進熱點背後的故事......
3樓：
實話實說，我對那位辭職的網紅女老師感覺很遺憾。相信她在未來的某一天會後悔當初的衝動。」世界那麼大，我想去看看「。
可以啊，你可以利用假期去全國甚至全世界旅遊啊，你可以去談戀愛啊，你可以和朋友出去聚餐K歌甚至泡吧啊。這些跟你當老師也不衝突啊，而你卻放棄了自己賴以生活的事業，最後嫁給了乙個渾身紋身似乎並不很穩定的人，做起了全職媽媽。也許你是想去看看你所沒有經歷過的世界，但願你不後悔當初的選擇！
但是我覺得你會後悔的。
4樓：海邊的烏鴉
趕英超美多少年了
也許中中國人累了，至少我累了，我不想狂奔趕英超美了，我覺得一路小跑就好了
工業文明大有它美麗之處，我想偶爾停下來看看，休息一下，然後再接著跑
5樓：趙希哲
穩定而發達的經濟社會環境會給人帶來極大的安全感，在此基礎之上，人對於自我實現的訴求會越來越強烈，所以這樣的情況很快就無法再成為新聞了——因為會越來越普遍。
當然大環境之下的個體差異也是客觀存在的，總的來說大部人還是會選擇穩定的工作，但總有人會勇敢地邁出尋找自我的步伐，並且這個比例會不斷擴大。
6樓：diseven
她本來啟蒙了我，最後她居然去結婚了，真是辣雞，就只會動嘴，沒有行動。
我的目標是50歲以前走完全中國，現在我已經走遍南方好幾個省每個市，如果從地圖上來劃分的話，大概四分之一個中國。
世界充滿了謊言，我的眼前一片黑暗，只有哪一點閃爍的光，我磕磕碰碰的去尋找，我相信只要一直向前，總有那麼一天光那一頭便是我要尋找的光明。
夢想是什麼，是毅然決然的直著。夢想還是什麼，是奮不顧身的選擇。夢想最終是什麼，是敢想又敢做的堅持。
依舊按照自己的夢想去做吧，我的愛，我的奮鬥，我的二貨人生。
7樓：摔倒爬起天天向上
人們都活在一種心理環境裡，或者說我寧願用桎梏來稱呼這種桎梏大概是社會自我形成的，形成一種能養成給大多數人某種觀念的能力，並讓人一輩子為這觀念而奔波生活，難以跳出。
這種觀念為衣食住行而奔波，並以獲得高質衣食住行的人為榜樣，然後產生了各種各樣的喜怒哀樂悲歡離合酸甜苦辣的社會現象。
這是階級社會的特點。
這個老師，大概是心理能脫離這種桎梏的人吧。
8樓：生活假動作
筆者講出自己的觀念，是如下這樣看待某中學教師的辭去職務信(國際那麼大,我想去看看)的。 1. 按照《勞作法》、《勞作合同法》規則，勞作者享有自在的權力一起，還要盡恪守勞作紀律的責任。
2. 網傳教師的辭去職務信有過錯之處，該辭去職務信不是信，而是請求書。網友將請求書作為信宣揚，疑問！
有誤導行為。 3. 該辭去職務請求沒有主送單位，即被送達啥用人單位。
該教師向誰提出辭去職務？作為教書育人的教師咋個不知道信件的五個首要書寫格局？ 4.
假如該辭去職務請求是用人單位發布，就能夠證明用人單位現已收到該教師的辭去職務請求。用人單位的處理定見是啥？不清楚。
5. 該辭去職務請求假如由教師自己發布，則沒有依據證明該教師現已將該辭去職務請求遞交給了用人單位。假如用人單位實踐又沒有收到，則該教師是違法辭去職務。
6. 用人單位有權按照《勞作法》第24條、《勞作合同法》第36條的具體規則內容來針對辭去職務請求做出贊同免除勞作合同或許不贊同免除勞作合贊同見。 第24條經勞作合同當事人協商一致，勞作合同能夠免除。
第36條用人單位與勞作者協商一致，能夠免除勞作合同。 7. 假如該教師現已向用人單位遞交了辭去職務請求事實，在沒有與用人單位處理免除勞作合同手續前就現已不上班走人，則該教師現已違背《勞作法》第31條、《勞作合同法》第37條的具體規則內容，用人單位能夠對該教師做出曠工處理。
第31條勞作者免除勞作合同，應當提早30日以書面形式告訴用人單位。 第37條勞作者提早30日以書面形式告訴用人單位，能夠免除勞作合同。勞作者在試用期內提早3日告訴用人單位，能夠免除勞作合同。
8. 請網友及該教師出示依據證明該辭去職務請求是啥年月日遞交給用人單位的？ 筆者水6元是如下這樣看待「國際那麼大,我想去看看」該中學教師的辭去職務信的。
1. 按照《勞作法》、《勞作合同法》規則，勞作者享有自在的權力一起，還要盡恪守勞作紀律的責任。 2.
網傳教師的辭去職務信有過錯之處，該辭去職務信不是信，而是請求書。網友將請求書作為信宣揚，疑問！有誤導行為。
3. 該辭去職務請求沒有主送單位，即被送達啥用人單位。該教師向誰提出辭去職務？
作為教書育人的教師咋個不知道信件的五個首要書寫格局？ 4. 假如該辭去職務請求是用人單位發布，就能夠證明用人單位現已收到該教師的辭去職務請求。
用人單位的處理定見是啥？不清楚。 5.
該辭去職務請求假如由教師自己發布，則沒有依據證明該教師現已將該辭去職務請求遞交給了用人單位。假如用人單位實踐又沒有收到，則該教師是違法辭去職務。 6.
用人單位有權按照《勞作法》第24條、《勞作合同法》第36條的具體規則內容來針對辭去職務請求做出贊同免除勞作合同或許不贊同免除勞作合贊同見。 第24條經勞作合同當事人協商一致，勞作合同能夠免除。 第36條用人單位與勞作者協商一致，能夠免除勞作合同。
7. 假如該教師現已向用人單位遞交了辭去職務請求事實，在沒有與用人單位處理免除勞作合同手續前就現已不上班走人，則該教師現已違背《勞作法》第31條、《勞作合同法》第37條的具體規則內容，用人單位能夠對該教師做出曠工處理。 第31條勞作者免除勞作合同，應當提早30日以書面形式告訴用人單位。
第37條勞作者提早30日以書面形式告訴用人單位，能夠免除勞作合同。勞作者在試用期內提早3日告訴用人單位，能夠免除勞作合同。 8.
請網友及該教師出示依據證明該辭去職務請求是啥年月日遞交給用人單位的？
9樓：杜曼
關注那個＂世界那麼大，我想去看看＂的老師了嗎？老師遠看看看世界繼續駐足了，原來是因為愛情。愛情才能讓人充滿才情浮想聯翩有勇氣對抗平凡。
如今她和愛人在成都經營旅館，有錢才有底氣，淡季出行。並且現在有了寶寶做了媽媽，畢竟要回歸世俗生活，又或許冒了一次險驚豔一把，選擇了一次比原來生活豐富的體驗方式。每個人的機遇不同鼓勵嘗試如果對後果估計不足也許會悲催也許很勵志也許沒有也許，到那都是吃飯謀生拉粑粑。
10樓：曾賈
然而事實已經證明，這不過是一次成功的炒作事件而已，看她最新的訪談，理下時間關係：最早15.1認識她現在的老公，最遲15.
2 有的孩子，15.4辭職，15.7領證，15.
10擺酒，16.1孩子滿月。
什麼世界那麼大想去看看，什麼相約半年都是假的。
至於學校方，乙個懷孕的員工主動辭職，何樂而不為呢？
附上鏈結http://
11樓：春風東短
可惜她沒看到世界，只是在國內換了個地方工作生活，找到老公結婚了。當然對於乙個賢妻良母來說，這可能已經是嫁人前最灑脫的"看世界"行為了。
12樓：木子王
在中國想來一場說走就走的旅行我覺得是幔有勇氣了出走不僅僅是辭職離開家人與朋友的壓力也是一座翻不過去的大山傳統觀念（所有不以家庭考慮的行為都是不務正業）
13樓：繪梨衣
曉松老師說過：「生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。」 若你認為當下的生活已經淪為苟且，不妨鼓起勇氣跳出自己的舒適圈。雖然要面臨未知的危險，但只有這樣，才能不悔今生。
14樓：
就想起我一朋友，正經上班沒幾天，經常出門窮遊，一直挺羨慕的，就納悶為啥自己不能也這樣，然後一天突然頓悟，自己是個有家室的人，不去賺錢，全家吃啥喝啥。沒有家，沒有孩子，就沒有責任，既然沒有責任，也就不必負責任。
前不久有看新聞，說這個老師結婚嫁人了，不知道現在生沒生孩子，如果有了孩子，還能亂跑，我就服她。
15樓：
能做這種決定的都是幸運兒而已。你上要養老人，下要養家庭，保不齊還有人要養小三的時候，你有機會出去麼。
只是運氣好，又有什麼可叨逼叨的。
16樓：
把嚮往都市生活的人囚禁在大廈的最頂層，給他們最好的城市風光，也不見得會有人願意一直待著吧。
一成不變的生活，沒有驚喜的日子，看似風光，實際風乾。
17樓：絹生
作為乙個15年畢業的學渣，高中三年並沒有學長們說的心理課，只有高一開學上過一節大公開課，顧老師讓我們給三年後的自己寫一封信，說到我們高三時會發給我們…然而，高三時她就辭職了，於是有了這句，世界那麼大的話…還被我們當成作文素材用了。我只想說：老師，我的信呢？
我的信呢？
18樓：小獅子利奧
我昨天在某衛視看到她上節目做嘉賓，才知道這句話原來出自她。
有人問到，她為什麼會毅然決然的做辭職這個決定，不是富二代就是對工作相當不滿意。她說其實都不是，是因為遇到了乙個能讓她奮不顧身的人，在徘徊中逐漸收穫了乙份真摯的心靈愛情，那時候身上就只有一萬多積蓄……
如今，她結婚了，結婚時沒有隆重的婚禮，沒有鮮花，沒有鑽戒，家人年齡大，不方便遠行，也沒能到場祝福，她和她老公現在在雲南開了一家夫妻店，開店到現在都是淡季，收入並不豐厚，有人就問她為什麼不利用自己的故事來做營銷，讓自己的店生意興隆起來，賺更多的錢。她反問：淡季為什麼不讓她淡呢，我為什麼要賺那麼多錢呢？
淡季的時候她可以和老公一起出去牽手漫步
聽她描述了她的閃婚愛情故事，我和我老公就一起唏噓，我覺得她的勇氣可敬，其實這也是我們想要的生活，"去乙個美麗的地方，和自己心愛的人經營一家店，沒有太多的壓力紛擾，做著自己喜歡的事。"夢想其實轉身就能實現，可我們卻沒有她的勇氣～因為現實裡，我們有親人，有甩不開的工作，有我們需要的也是必要的不可中斷的穩定收入，等等。至少在還沒到30的歲月裡我們被現實牽絆的太多太多～
如何看待中學老師講《與妻書》，學生哭成淚人
積雨輞川 我以前還看過乙個男孩在公升旗時面對國旗掉淚，怎麼看待？說實話我以前看見街邊蹩腳的廣告語也哭過，我那時候只感嘆人間疾苦，覺得活下來好難。這樣的人都好乾淨啊. 博哥 情感可以洞穿時空的侷限，直達別人的心底 然後喚醒一處共通的情緒，與之共鳴 這個媒介有可能就是這位中學老師的講解 而載體就是文字 ...
如何評價學軍中學老師對晨跑生病掉隊女生大發雷霆並要求其罰跑？
我就說說跑操吧 早上一起來就跑四圈冬天就是喉嚨難受夏天呵呵跑完已經全是汗了然後又很難受食堂又悶熱所以經常吃不下早飯 額且我覺得我身體素質越來越差了呢 總之一早上起來就晨跑我覺得不行！真的不行！突然明學 我覺得，臉皮厚一點，不跑就堅持不跑，老師罵又怎樣，只要表面溫順一點，不要把事情鬧太大，最後你還是會...
如何看待中學老師五一兼職送外賣引熱議被迫辭職？
我笑死了。我老師，有時候上下班途中還會拉個滴滴順風車，我還搞副業畫畫，現在畫個圖都快趕上五分之一月工資了，上班不用怎麼看領導臉色，領導也催不動我的焦慮，教育口真賊tm愛販賣焦慮，好像你不幹活不白幹活上對不起你爹媽下對不起良心似得，尤其是我們這種重點中學，呵呵別搞笑了，您這工資的教師還談良心？就一普通...