該不該把現實社會的殘酷與不公提早告訴孩子?

時間 2021-05-31 11:42:59

1樓:

我認為沒必要

我和我爸關係很好,性格也更像他。但我很不認同他很早就給我灌輸他所謂的「人生經驗」

他在我還是小學五六年級的時候告訴我 「朋友就是用來利用的」 「明星本來就需要出賣色相」這些東西。在我更大一點一遍又一遍強調 「人活著的目標就是錢和權」

我認為沒必要是因為,雖然某種程度上他說的有道理是為我好我也可以認同。但恕我直言,我所能應用到生活裡的東西,無一例外都是自己吃過虧受過益後總結出來的。他講這些「大道理」,除了讓我煩他之外幾乎沒有用處。

我覺得孩子也不傻,該懂的時候自然會懂得。孩子年輕時和中老年時三觀自然是不一樣的,但長大後的功利化的孩子總不會為當年的自己後悔,畢竟那時他做的也是自己認為對的,這不就夠了?

2樓:獅子遊戲

要。再美好,如果僅僅是乙個虛幻的夢,我情願不要。再醜惡,如果是真真切切的,哪怕我百般不願意,我也要教會自己勇敢面對,勇敢接受。真相高於一切。

3樓:七七啊啊啊啊啊啊

身為乙個「大齡孩子」,我說:不要. 不要. 不要.

孩子還小,幼稚、脆弱。

我總相信社會之所以殘酷,是因為「壞人」太多了。——不求你好的人太多、想害你的人太多、以不平等條件與你競爭的人太多......

可是人知道太多、知道自己的無力,大多數人就慫了。

你無法陪孩子度過他以後的人生,他真正明白社會、有自己對於社會看法的時候,你也不可能在他身邊。何況這時你說那些,孩子態度也輕浮,也只當死板、陳舊的長輩對晚輩的教育。

他聽不進去。你說的也不一定對。

讓他在有能力的時候自己去面對,自己去看這個社會、有自己對於「社會」的看法。

在此之前,請讓每乙個孩子堅信他傻傻但堅定的目前對於「社會」的認知。

孩子的純真很可貴。當他知曉太多,做太多大人才有的客套、恭維的事,他就無法保留那種純真。嚴重一點兒說:這樣還算「孩子」?

讓他自己去看遍大千世界。燈紅酒綠、紙醉金迷、真實熱情,好人和壞人都有——這就是這個世界。很正常的、我們長大後每天都在面對的世界。

只有小時候、當他是個孩子時,隔著紗窗看世界,一切都是美的。

有的大人是怕孩子不懂會受到傷害,那不如告訴孩子如何保護自己。

「小孩啊,不管多寵他們,二十年後也一定會離開你。但是這20年啊,會成為支撐他這一生的美好回憶。」——《銀他媽》

以上作為乙個「大齡兒童」。總結建議是:不要!不要!不要!

又閱覽了幾個答案我再說幾句。

有人說他父母告訴他這個世界很美好,但是當他走向社會時卻發現自己的「傻白甜」在現實社會裡吃虧。那麼「以為世界很美好」這種思想是不行的。

我要強調:這種「以為世界很美好」的思想是不行的。作為對孩子教育想負責的父母,不應該把孩子還未見過的世界形容的太陰暗或者太美好,因為這本來就是不存在的。

你自己面對的社會是怎樣的?反正總之有好有壞吧?那為什麼要欺騙孩子?

你絕對不能騙他。社會就是有很多面的。不能過分為了保持孩子的天真浪漫或者為了保護孩子、太想要孩子學會保護自己就把現實社會編造成乙個童話或乙個醜惡殘忍的故事。

要是發生什麼,平靜告訴他事實。那事你要接受不了,也盡量保持平和的心態告訴孩子。極度扭曲的事,改一改、編一編也好,孩子畢竟承受不起。

說了一大堆,其實身為父母的人,應該比我乙個純靠主觀意識的「大齡兒童」更懂得如何教育孩子。我打下這一長串的字,只是想強調:永遠不要欺騙孩子。

永遠不要告訴孩子你主觀意識裡的對於「社會」的認知,平靜告訴他事實就好,但是極度扭曲的事改一改對於孩子來說也好。

另外,告訴孩子怎麼保護自己、怎麼識人比告訴孩子一些離他還更遠的事更重要。

對於孩子來說,怎麼保護自己、怎麼識人更重要。

4樓:

孩子到了該懂事的年齡,自然會懂得社會的現實,雖然有早有晚,可能會心裡覺得為什麼父母為什麼出爾反爾,說的與做的不一樣,但是正是這種過程就是乙個人必經的成長過程。我自己大概是10歲的時候開始發現此事,一直到大學家裡人都擔心我是不是太好心會被坑。但是他們也沒有後悔在我小時候教導我一些正面的、向上的、向善的東西。

不過在教育真善美的同時還是要教孩子保護自己、維護自己權利的意識,以及培養他們保護自己的能力。

當然了為國捐軀、見義勇為這種現在已經發生很大爭議的事情就不要對孩子過分強調了。

5樓:

該,太該了!

先講事實再講實踐。

事實:

從小開始,你的孩子就會接受到教科書裡各種為國捐軀、無私奉獻、見義勇為、誠實守信之人的事例的教育,他會想要當這樣的乙個人,他覺得這樣的人老師家長都會喜歡。另外,他會聽說許多一心向學的科學家們的好學故事,讓他對學習產生神聖感,覺得自己終有一日能學富五車造福世界,或為人類的智慧型之火添一把乾柴。

然而,你必須承認,孩子不是絕緣的。從初中開始,他就會漸漸發現,似乎實際上老師愛分數,家長愛重點,大人們整天談論著某某某的孩子考上了一本,某某某的孩子進了外企。小學的時候,他聽不懂當沒聽見,初中就不行了。

所以到底誰是對的?老師一本正經地教我們這些大道理,結果他自己都不信?問大人,只能得到一聲嘆息。

「你不懂。」

這樣的矛盾,你叫孩子怎麼解決?

現在很多社交軟體都會讓你新增感興趣的話題,然後每日推送相關資訊對吧。你一開始的時候只新增了兩三個話題,它就每天只給你推送這兩三個話題的訊息。後來用的時間長了,它不僅記錄下了幾十上百個話題,而且還記錄下了你關注了什麼人、點了哪些贊、哪些「不想看到」。

它得到的資訊多了,就聰明了、靈活了,軟體才會變得有趣。

孩子也有類似的地方。才活了十來年的人,世界都很小,你告訴他什麼他就認什麼,他就反饋什麼。結果這下可好,教科書和老師家長,同樣的權威,教給了他相反的東西,孩子豈不要被玩壞了。

他那新增話題不足的腦袋,要麼會走極端,要麼會崩潰,可大人還是不願透露天機。他可能會憤世嫉俗,或乾脆得過且過,或甚至出現心理問題。

這就是事實。下面講實踐:

首先,除非送孩子去讀所謂國際學校或者乾脆出國,否則碰到能跳脫我上述矛盾的學校和教師的概率極小。在此前提下,能改變的只有家長。

孩子不是笨,他只是得到的資訊太少。你要告訴他,社會很複雜,告訴他為什麼老師說一套做一套,有什麼苦衷。告訴他什麼叫現實可行地追求夢想。

你要舉例說明事情的多面性,比如愛因斯坦是偉大的科學家,可他卻不是乙個好父親、好丈夫,就算在科學領域,也做過逆發展潮流而行的事情。

然後,怎麼面對社會的不公和殘酷,如何自處。我是無視派,不知您是什麼觀點,總之要把一種積極的觀點傳輸給孩子。

孩子不是笨,只是得到的資訊太少。

孩子不是笨,只是得到的資訊太少。

孩子不是笨,只是得到的資訊太少。

重要的事情要說三遍。

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