1樓：符汐
1.『』給你出個對聯吧。『』
『』好啊。『』
『』在上不是南北。『』
『』在下不是……唔……『』
2.形上學，
不行別上。
3.A：我給你說，昨天晚上我睡覺，隔壁那家不知怎麼回事一直吵吵，氣的我直接過去敲門罵了他們一頓。
B：（吃驚）你罵了隔壁的？
A：……
B：你說話呀，你罵了隔壁的？
A：你才*****
然後A與B扭打到了一起。
4.皇帝：用乙個字來形容朕。
太監：渣！
皇帝：來人啊，把他拖出去斬了！
2樓：
我來說個反制語言陷阱的方法，這是很多年前，乙個教我技能的老師傅傳授的，本人受益至今，深以為然。這個技巧在無數次場合中幫助我這個內向不善言語的人破解了窘迫局面。
這個技能是：「反轉主動權」。
例如其他答主的「小張，工作忙不忙啊」，那麼你無論回答忙還是不忙，都會進入圈套，但是這時候你可以不順著接話，而是「反轉主動權」，將被動變為主動，從回答者變成提問者！你可以說：「領導有何吩咐？
」，這樣一句後，領導就變成了被動角色，你就可以見招拆招了。
相似的問題還有：「女兒，你想吃糖啊，那你聽不聽話？」，這時候你無論回答聽話還是不聽話都會進入圈套，那麼這時候反轉主動權，只需要一句：
「媽媽，我聽話還是不聽話才能吃到糖呢？」，這下子，女兒就掌握了主動權了。尷尬的人就變成媽媽了。
當然，此技巧也不宜用得過於頻繁，會顯得咄咄逼人或是沒有誠意。
不過在那些存心想羞辱你，打壓你的對話中，還是相當有殺傷力的。
3樓：
絕世美女開著超跑帶我來到山頂。熄了火後她脫光衣服走到我耳邊，說，我和車隨便選乙個。
這還用選！
拿上鑰匙開了車我就下山了，哪有人這麼傻竟然願意脫光了衣服在山頂上呆著！
4樓：知嗎 知嗎
「好訊息，今年提前完成年度目標」
「漲工資嗎」
「不漲」
「好訊息，公司要上市啦」
「給股份嗎」
「不給」
「好訊息，要開分公司啦」
「給分房嗎」
「不給」
5樓：
我們班有個女生（假定叫小紅吧）她媽放學來接她回家，騎的是特別小的那種自行車，我們班有個男孩看到了說「小紅她媽的自行車好小呀」
因為這句話被老班聽到了，以為他罵人，把他在班上教訓了……
6樓：
老師：我們這周作業少布置點啊，大家過個輕鬆的週末。
到頭來還是一堆作業。
開校會領導：我再說兩句啊。
結果blabla半小時還看不到結束。
夜晚宿舍：我就吃一口！一口！絕對不再動袋子！
於是半分鐘後，零食袋子空了一半。
週末睡覺之前：明早我一定會早早起床不賴床的！
醒來發現已經是中午了…
ヽ(≧Д≦)ノ高中真實寫照啊
7樓：阿爾吉農
「張華考上了北京大學，李萍進了中等技術學校，我在百貨公司當售貨員，我們都有光明的前途。」
——《新華字典》2023年修訂本P673
8樓：寒秋的秋寒
爆打完之後…
叨逼叨一堆然後問
聽見沒？
聽見了聽見啥了？
內心：^!%!&$%@&!%$^#&
沒聽見那你耳朵賽驢毛了？
又是一頓暴打
9樓：
以前看的乙個段子
倆人發簡訊（故事背景a在河南念書）
A「我談戀愛了」
B 「是和男的嗎」
A「嗯，你怎麼會知道的！？」
B「河南的嗎…？」
B「我好像知道了什麼…」
10樓：
A：我覺得這個世界上任何事情都能用「關你屁事」和「關我屁事」來回答。
B:我和你媳婦睡覺了，你說這是「關你屁事」還是「關我屁事」呢？
A：CNM，我要殺你全家！
11樓：Oscar
二胖臨終：兒啊，為父要死了，你要牢記：第一，別相信美國；第二，防著中國；第三，不要辜負……
一語未完，二胖崩。
三胖泣語：爹我記住了。
兩年後，成澤薨。
二胖九泉之下見成澤，大驚：「汝身為輔政，佐我兒穩定朝局，為何至此？」
成澤大怒：「艹尼瑪，把話說完了再嚥氣好嗎！」
12樓：飛龍的守護
這個就多了，，說一種最常用的語音陷阱吧。。。。。。
。。把判斷題改成選擇題_--(如果小孩不想上幼兒園)那麼就不要問他今天想不想去不去幼兒園啊，，而要問今天幼兒園回來要不要爸爸來接啊。。。。
13樓：王府高階智慧型空調
老師講課聲音小，同學們起鬨聽不見。
老師放大聲音，問:後邊的同學你們聽見沒有？沒有聽見的同學舉手後排N多同學舉手。
老師怒:聽見了還舉什麼手!
（PS:笑話，非噴教師）
14樓：魏蔚
「其實，這個世界的邏輯是這樣的---你說你想要，其實就是不想要；你說你不想要，就是想要」
「那你，想不想要呢？」
「...... 想要～～」
「嗯，那就代表你不想要！」
「～～那，我說我不想要呢？」
「哈哈，這可是你說的，你不想要！！！（重要的事情三個嘆號！！！）」
「......」
社會就是這樣...真是斃了*了...
15樓：陳錢斯
「老闆這一套衣服怎麼賣？」
「120一套，最低價了」
「買件褲子多少？」
「80，進價，給你帶一件」
（抓起衣服）
「好嘞40來件衣服，我不給你還價」
「……」
16樓：
我：」「乙個雞腿堡。」
店員：「嗯？」
我：」「乙個雞腿堡！」
店員：「嗯？」
我：」「乙個雞腿堡！！」
店員：「三個雞腿堡是嗎？好的。」
感覺見證了一位營銷之神的誕生。
17樓：
借我200塊可以嗎？
可以啊能不能先給我一百塊
可以這樣的話你還欠我一百塊是吧
嗯(⊙_⊙)，，對。
我也欠你一百塊，對吧
嗯(⊙_⊙)，，對
那咱倆扯平了，，，對吧
(⊙_⊙)，，，，
18樓：陳盛
和朋友出去吃飯AA
每人五十塊錢
朋友說你先出吧回去給你五十塊錢
打車回去朋友付了五十塊錢的士費
我跟朋友要錢
朋友說:
五十塊錢我不是付了車費嗎？
19樓：韓一
A：嘿 //是什麼意思啊？
B：嘿.
A：呃我問你//是什麼意思？
B：問吧.
A：我剛才不是問了麼？
B：啊？
A：你再看看記錄...
B：看完了.
A：......所以//是啥？
B：所以什麼？
A：你存心耍我呢吧？
B：沒有啊你想問什麼？
…… 不斷迴圈之後，A一氣之下和B絕交，自己苦學程式。
N年之後，A終於修成正果，回想起B，又把聊天記錄翻出來看，這時，他突然發現B沒有耍他……
而他自己也不知道當年他問B的究竟是什麼問題…
20樓：西野七
表弟去取錢，看見ATM機上貼著五個字：不要插壞了。於是表弟小心翼翼的把卡插進去生怕插壞，結果卡被吞了。然後才反應過來，是：不要插，壞了。
21樓：三爺
「爸爸，火車什麼時候到啊？」
「停了就到了。」
「那爸爸，火車什麼時候停啊？」
「到了就停了。」
「媽媽，我傻麼？」
「傻孩子，你怎麼會傻呢。」
甲向乙借一萬元。
（請問誰向誰借錢？）
「在麼？」
「幹嘛？」
「不啊。」
「前面那司機真傻X，我想別他。」
「別呀！」
22樓：
老公，我想買那個包包～
你聽話不？
我不聽話！
不聽話不給買！
老公，我想買那個包包～
你聽話不？
嗯嗯，我可聽話了(╯3╰)～
你聽話呀，那咱不買了。
23樓：莎白
媽媽，我想吃零食！
你沒吃飽飯嗎？
沒有！沒吃飽飯就再去吃點飯，不許吃零食！
媽媽，我想吃零食！
你沒吃飽飯嗎？
吃飽了！
吃飽了還吃什麼零食？
24樓：李不知
有三個人一起去住店。本來乙個人的票價是十塊錢，他們便一人付了十塊，一共付了三十塊錢。但是事情過後，那店老闆想：
既然他們是三個人一起來住，那就給他們優惠一下，按二十五塊算吧！於是，店老闆就讓自己的夥計把五塊錢送到那三個人的客房。但是店老闆的夥計特別貪財，自己在五塊錢裡偷偷扣下了兩塊，把剩下的三塊錢送到了客房。
三塊錢，三個人，平均一人攤一塊錢。如果這樣算的話，原來每個人的票價是十塊，現在就是每個人票價九塊。三九二十七，一共二十七塊錢，再加上夥計扣下的兩塊錢，一共是二十九塊錢。
那剩下的一塊錢跑哪兒去了？
好久沒想這個問題竟然又忘了，剛剛又捋了一遍，正確答案是這樣的旅費總共30，老闆便宜5元，夥計2元，旅客3元，每人1元，也就是每人實際旅費9元，3乘以9等於27，離原旅費差3元，這3元才是被便宜的那3元，加上夥計昧下了兩元正好30元。
旅客本來應付25元卻付了27元，可惡的夥計。
25樓：
以前同學互相打鬧，幾個人圍在一起撓另外乙個倒霉蛋的癢癢。
撓到他受不了的時候我們就問那個倒霉蛋：
「爽不？」
「不爽！」
「那我們就讓你爽！」
然後又撓他半天……直到他真的受不了了，在暴走邊緣的時候又問他：
「爽不？」
他只能老老實實的說：「爽……」
然後我們說：「那我們讓你更爽！」真的，碰上這個，誰都沒脾氣，誰也出不去，哈哈哈
26樓：
「難道不是這一句？」
老師問：這是個反問句嗎？
一學生答：是！
老師再問：是反問句？
一學生答：是。
老師又問：你確定？
一學生答：嗯……
老師最後問：他居然說這是反問句你們同意嗎？
大家忙搖頭：不同意！
老師：這就是個反問句！
【小學生適用，其他學生適用更有難度的題目】
【偶有老師這麼做吧，出發點可能是想讓學生記得更牢】
我小學二年級的時候被數學老師這麼玩過：這道題該用乘法還是除法？
全班喊起來問。第乙個說乘法的同學坐下去了，第二個也是，第三個也是。第
四、五（？）個輪到我的時候，我說除法，老師又問了一句什麼法？我還是說除法（我確定是除法，但老師重複了一遍我就不那麼確定了，感覺再問一次我的答案也會變成乘法），老師讓我站著，繼續問下一位。
後來的同學都說了乘法，都坐下去了，就我乙個站著（老師喊其他人時，我不斷在思考為什麼用乘法，我錯哪了，我很羞愧就我乙個人錯了，我在想其他人肯定都在笑話我）。
老師終於問完了所有人（全班也就二十多個人），回到講台，然後讓全班同學都站了起來，又讓我坐了下去。
這道題就是用除法。我不記得是什麼題目了，也不記得老師後來怎麼講解的。那節課就我乙個人坐著聽課，感覺很奇怪。
小時候的想法比較幼稚，自然覺得自己挺厲害，可現在想想，老師那麼做，也許後來想說除法的人，都會改成乘法。
我不知道那些本來想說除法的人，他們站起來的時候都是怎麼想的。
27樓：
⑴甲：別惹我,我很久都沒殺人了.
乙：那你弄死我啊,你倒是弄死我啊....
甲：(嫌棄地打量著乙)你也算是人？
大學的時候總被乙個班裡的女生調戲,然後就有了上面的對話.
⑵曾經在一培訓學校教書,校長家的小女兒天天被校長逼著學習,總是被問到：作業做完了嗎？單詞背了嗎？
預習了嗎？複習了嗎？每當她淘氣的時候我們就用這招,然後她就乖乖地回去寫作業了.
一次她又淘氣了,我問她
我：作業寫完了嗎？
她：寫完了啊.
我：預習了嗎？
她：預習了啊.
我：複習了嗎？
她：複習了啊.你現在問我什麼我都給你個肯定回答(做鬼臉)我：單詞背了嗎？
她：背了.
我：那好,我聽寫聽寫你吧.
她: .....
有哪些利用語言製造的邏輯陷阱將對方反殺（擊敗）的故事？
懷宴 指環王3 中伊歐文反殺安格瑪巫王時 其實這句話是個雙關語，英語裡man有人類和男人兩種意思，巫王的意思是人類不能殺死他。可是。這個場景其實放在原著中來看有特殊的意義，在第三紀元的時候，中土世界的北方王國遭到安格瑪巫王的圍攻，國王阿維杜伊奮力抵抗，剛鐸國王命令其子埃阿努爾去救援北方的親戚，當埃阿...
面試！複試環節有哪些陷阱？
老傑 明亞保險 HR面試可能會設定一些難題，直線主管面試時注重實效，也不太過多地涉及面試技巧。通常來說，他們關心就是兩個方面 1 你能不能勝任這個崗位。涉及到的要點有 你對這個行業的了解，你對這個公司的了解，是否具備該崗位的相應任職能力，過去經歷中能否驗證這些能力？2 你和團隊是否相融。招來的人才肯...
雅思聽力有哪些常見「陷阱」？
北京英學國際教育 陷阱一 時間先後 考題中經常通過現在和過去的狀況的比較來設定陷阱，考生要特別注意used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future等一系列提示時間先後的詞。例如 在租房場景中房東會說這裡從前有5個人住，後來...