1樓：
初中政治老師。當然政治只是會考級別，但每次她都要求我們身體力行去做，不是簡單的背誦而已。現在自己有著很正的三觀，很感謝她
2樓：愛吃糖的小白
說個真實的案例
3樓：水糕
啊哈，看到自己曾經做過的專案，雖然是2年前的問題了，不過也來回答一下。主要是昨天剛學到乙個手段，覺得感觸蠻深。
如何對待乙個死不承認自己錯誤的學生？適當的使用苦肉計是乙個不錯的選擇。比如老師說：「不是你的錯，是我教育無方，我去向學校領導請求責罰。」諸如之類。
以及曾經看過乙個電影，乙個新老師開到乙個全年級最差的班級教書。裡面的學生已經氣走了很多位老師了，他們對待這個新老師也一樣，上課不聽課，搞各種亂七八糟的事情影響上課秩序，用惡作劇捉弄老師……促使學生們改變的是這樣一堂課：老師買了很多牛奶，他跟學生們約定，如果你們能安靜聽課5分鐘，他就喝一杯，看看這節課下來他會不會喝吐。
學生們一開始是抱著惡作劇的心理接受這個挑戰約定的，後來看到老師喝到有點難受的時候學生們的心理開始發生了變化，因為他們知道，老師這麼難受的目的是為了讓他們好！
當然我不是很贊同這種苦肉計，但是在一定特殊階段不得不說這是一種很有效的方法，而且主要是很能博得學生心底裡的信任！
4樓：
為人師表，我個人覺得沒辦法我剛剛一些條條框框的規則去定義，作為一名中職教師，越發感覺自己的每乙個言行都可能影響學生的價值觀，儘管他們有很多不盡完美的地方，但是我總是想通過各種方式，讓學生在生存的基礎上，學會生活。有選擇生活的權利，寬容但有原則，真誠不做作。最後借用一句龍應台的話：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。
成就感和尊嚴，給你快樂。
5樓：穿拖鞋上學的貓
當我要求孩子們做到什麼事情時，我必須得先做到。我希望他們誠實守信，認真勤勉，那我最好是他們認識的人中，最誠實守信，認真勤勉的人。如果我想要我的學生至始至終堅持完成學習任務，那麼首先我得確保我自己一路持之以恆！
我要求我的學生愛惜書本，作業本保持乾淨整潔。我的每一本教學用書都自個兒包上書皮。
我要求他們作業寫得端正整潔，那麼我在給他們批改作業或寫評語時，絕對不會馬虎。
我答應他們的事情一定會做到，我對他們說過的話，自己一定要比他們記得更清楚。
我希望他們上課的時候能認真聽講，那麼在這之前我一定會把課認真備好。完全沒有保留的上課，一直尋找著交給他們學習每個知識點能讓他們更能理解的方法。
我希望他們不遲到，那麼我自己一定不會遲到，8點10早讀課開始，7點半前就到辦公室，上課敲鐘前一分鐘就站在教室門口。
……不敢說我已經做到了「為人師表」，很簡單的幾個字，感覺卻太沉重了。
但是我敢說，畢業到現在的任教期間，我對得起我的職業道德。
6樓：
高中隔壁班班主任，教生物的漢子，有個在復旦讀書的女朋友，據說倆人是從高中開始談戀愛的，所以人家也從來不反對班裡孩子早戀只要別太過分就可以，14年班級聚會，這位老師調侃他們班班對並祝福他們。2023年年末和從高中就談的女朋友終於走上了婚姻的殿堂。為人師表從方方面面體現。
7樓：嗨決絕
本人師範生，小學教育。明年正式踏入職場完成學生到老師的身份轉變。品學兼優過也叛逆反抗過，但從來沒缺過對老師的尊重。
我有個很怪的毛病，就是叫老師好。從小到大，心裡對老師有個標準。我尊敬的在我心裡真正稱的上老師的，每次叫他老師好都是發自內心的。
即使是在路上相遇，我也會停下腳步恭恭敬敬地喊上一句老師好，不知道每次他們是是否有感受，但我至少很滿足。而有些我就呵呵噠了，從來不會叫。因為他在我心中稱不上為人師表，配不起老師這個稱呼，頂多是他混來的工作而已。
不是我沒禮貌，而是我從心底覺得我們應該尊重的行為，而不是年齡。不是那些沒有師風師德的人都可以頂著教師這個無尚光榮的稱號橫行霸道，不尊重學生個體，隨意打罵侮辱學生人格的。
如果以後我的學生不願叫我老師好，我會覺得是我的問題。順道說一句，我想當老師是因為小學老師的影響，她是我小小年紀心裡的光，這就是為人師表
8樓：張老絲
與學生是否喜歡這個老師沒關係，與學生是否尊敬這個老師也沒關係。
受學生愛戴，說明教學有方，教育得法。
為人師表：
在學問上嚴謹認真有水平，不受個人好噁外部環境影響，認真，毫無保留的教授。
在道德上正義正氣正直正能量……正三觀，反三俗。
9樓：吃人的眼
呼這個題我來回答，但請讓我先捋一捋
我今年高一，我恰好遇到了乙個為人師表的好老師（她只是我的歷史老師）。我很幸運。
她是剛剛碩士畢業，然後來到我們學校，平時上課該鬆就松該緊就緊，下課之後就是我們學生的知心大姐姐一樣，給我們講一些故事，時刻都在鼓勵我們但不是喂雞湯。她上課從來不化妝，穿著也很大方得體，整個人很Sunny，總洋溢著精彩的笑容。像是我們學生的好朋友。
我舉幾個例子，如下：
一：今年大概10月份的時候，我們學校要進行體育檢測（男生1000m女生800m），到我們高一的時候恰好是下午，溫度起碼25攝氏度以上，太陽很曬。所有班級的學生都是苦瓜臉，老師們都躲到了終點線的帳篷裡，避暑。
只有她乙個老師願意到起跑線（男子1000m的起跑線在200m起跑線那邊，那裡一棵樹都沒有，太陽最曬的地方）給她班的學生加油鼓勵，起跑後又快速從足球場橫插過去到終點（但沒有躲到帳篷裡），等到學生跑完後，她趕忙跑過去扶起學生（為了成績是每個同學都拼全力的，所以到了終點都快虛脫），扶到帳篷裡，遞上水。我很敬佩她！
二：就在前幾天，我們學校校運會，一共舉行兩天半，可惜天公不作美，第二天的時候下了小雨，但沒有暫停。很多學生的熱情都被澆滅了，很多老師也有理由不來加油了。
她舉著一把傘，陪著她的學生，做賽前鼓勵，做賽前熱身，然後一起去檢入。她班有個男生跑200m的時候把腳筋給傷了，當時那個男生滿臉的痛苦之色，應該是因為她是新來的老師，她有些不知所措的樣子，我念著她的好（我是體育生）我過去幫著那男生壓了一下筋，然後帶著他去了我們大本營擦了些活絡油，我告訴她不用擔心，但她還是跟著過來，噓寒問暖，全程都是滿臉的擔憂之色。那個拉傷的男生是她班男子4*100的主力，但現在受傷了，她應該也有些無奈，（我當時內心有想幫她們班跑，但我知道她肯定不會同意，所以壓根沒提）後來她班名次不佳，她卻還是鼓勵學生：
敗不餒。我只看到了她乙個老師陪著學生走完正常校運會，不畏風雨，著實讓我感動。
乙個老師最「為人師表」的時候應該就是那樣言傳身教，做乙個好榜樣給學生，用自己的一言一行來給學生樹立正確的三觀，讓學生的身心都得到健康的發展。以上。
10樓：
給我印象最深的是初中政治老師。當時政治對我們來說只是一門會考的學科。但是政治老師言傳身教讓我明白了許多道理，對我現在極正的三觀的樹立有不可估量的影響，也讓我覺得老師這個職業是神聖的，她們擔負著引導孩子們正確思考的重要職責。
11樓：
當我看到老師、站在老師身邊的時候，已經感到放鬆、安穩、被完全理解和接納，滿滿的愛擋也擋不住的撲出來。
我想，這樣的老師叫做為人師表。
12樓：謝笑笑
一是教師要有起碼的師德，為人師表是教師的起碼道德底線，沒有道德就不配擔任一位光榮的人民教師，要樹立高尚的德行風尚，以為人師表，以帶動學生良好的行為，建議要將師德教育列入教師評優評先、年度考評的一項重要內容；二是教師要有愛心，要加強教師的愛心教育，並將此作為學校進行教師思想道德教育的一項重要內容，並要經常性開展相關活動，如獻愛心活動，親子營活動等，三是學校要建立一套善於全校師生思想品德教育，愛國主義精神教育的長效機制，並持之以恆，如利用主題班會，國旗下的講話，入隊、入團宣言、講話，學校大會，傳統節日，清明烈士陵園掃墓講話等。還可以開展全校性師生師德師風建設評比活動、徵文等，以陶冶高尚情操，激發全體師生愛國愛家愛校熱情，進而起到關注生命，互相關愛的良好校風。
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