1樓：rhkhf
這麼拍：不是一群人排隊嗎？鏡頭先出現哭聲，然後排隊的第乙個人轉頭，然後鏡頭跟著這個轉頭的動作，搖到下乙個人轉頭……以此類推，最後那個轉頭的人鏡頭從他身上向下搖，他的手放在小女孩肩上，不拍她的正臉了，有哭的聲音就行。
2樓：si zhao
給錢解決問題，但是別讓別人知道
找個枕頭給女演員抱著後期配音
先拍小孩子鬧彆扭，鏡頭轉移後新增孩子哭聲
渲染氣氛也可以是乙個年輕的婦女揹著乙個老頭從遠處趕來既然是表達一種情緒…方法多的是
3樓：浮茶
我不太明白，引導演員情緒不是導演應該做的事情麼沒有小朋友哭，你可以引導她哭啊
再說了為什麼渲染氣氛會用小朋友號啕大哭啊，我覺得可能不僅沒渲染氣氛，反而會破壞氣氛
看病的人排著長隊一言不發，隊伍很安靜，每個人臉上都是悲傷無助和希望迫切相交雜，然後再拍一下死氣沉沉的周圍環境和飛走的鳥
你覺得怎麼樣
4樓：蝦仁兒煮心丶
可以先拍群戲然後給乙個人群聽到聲音的回頭/側眼的視線反應鏡頭切小女孩單人哭鏡頭切人群的反應再切醫生
如此一來小孩怎麼哭都行動機情境都不用考慮只需要把音軌交給整個場面就行
望有助！
5樓：盧凱
別說農村了。我幾年前在乙個拍幼兒園題材的劇組。有一場戲小朋友需要哭，但哭的很假，反覆拍了好多條都不行。
這個時候小女孩的老師開始以語言攻擊小女孩，基本就是嚇唬的方式，加侮辱的方式。具體說的什麼我也不想寫，反正當時我真想揍那個老師。當時我都擔心小女孩會留下童年陰影！！
所以，打一下讓小孩哭會怎麼樣？反正比咒罵加侮辱好太多了。
您好，我是一名要要校考的編導生，遇到了下面的這這種文學基礎論述類題目，請問該如何作答
小朱 問題已經問的非常明顯了。李白的地位和影響，魯迅的作品風格和成就，論語的意義和影響.這些考的是你的知識積累，字數也不多，幾百字。魯迅寫的文章很多都是諷刺社會，描寫底層人民的麻木現狀的，這個應該知道吧。從這塊擴散出去，舉一些作品的例子來應證。比如，魯迅是中國偉大的文學家思想家革命家。魯迅一生在文學...
一名困惑的老師 遇到這樣的情況，我應該怎麼做呢？
黑暗騎士 作為學生，從來沒乾過這種事。曾經有次產生過這樣的想法，好在沒行動，堅守底線。只是一次小考試，沒必要這樣做。勿以惡小而為之，這種事情做多了以後想糾正都很困難。不值得為了區區分數而丟掉誠信，誠實，在中國是很難得可貴的品質。其次，要樹立正確的價值觀 調整好心態。不說在人生道路上一帆風順，至少不會...
提問 假設我是一名沒見過三原色的盲人，而你是一名解說員，你如何我讓我理解這三種顏色？
很遺憾，我的回答是 不要試圖讓對方理解。輕者可能只是越說越亂，讓對方理解不了。嚴重的話，可能會引起對方的極度不適，從而引起額外的心理負擔。因為你無論怎麼描述，都只能讓對方知道，五彩繽紛的顏色會給人帶來多麼美妙的體驗。而對方越深刻地認識到這一點，再結合自己看不到的實際，就越痛苦。就好像你給乙個人描述一...