1樓：
為了考取教師資格證，我參加筆試，參加普通話考試，顛覆了我對漢語言文字的想象。在我的印象中，老師授課總是平音，沒有捲舌和翹舌音之分，對我的影響是從來不區分卷翹舌音，普通話考試失利！！！以及近期我發現許多在普通話測試表裡面的讀音竟然跟我讀了20多年的讀音都不一樣，承認可以有誤差，但是這會是個死迴圈，授課錯誤---認知錯誤----發現錯誤-----改正錯誤，反反覆覆，應試教育不累嗎？
還有很大一部分的原因是來自我們自身。說的有點亂了，想表達的是我們還是要往正確的道路上行走~
2樓：川端 至
對於音韻學並不擅長，權當拋磚引玉。
實際上讀「莫」和「暮」的字皆是「莫」聲。而莫即「暮」古字，假借作否定的「莫」。這個問題引出其背後的問題實際上非常複雜的，涉及到「莫」聲的形聲字讀音很不統一的問題。
同時也涉及到「莫」「暮」兩個同源字為何後來的讀音不同的問題。這兩個問題實際上很值得研究。
個人初步的意見是原本讀音應該是《廣韻》「莫」的慕各切（莫、暮二字的讀音區別早在《廣韻》之中就已經出現，因此日語二字音讀也不相同），推導現代漢語就是mo，「暮」為區別意義，可能在後來發生了音變，導致後來常用字「幕」、「慕」、「墓」也發生了音變，但是因為「驀」不常用保留了原本的讀音。
當然這些都是猜測，不可信，希望拋磚引玉帶來細緻、嚴謹的考察。比如上面吳語之中mo、mu同音當是很好的考察的出發點。如果有時間我也會自己對這個做一點點考察的嘗試。
3樓：Gucci Koo
吳語裡mu、mo同音，因為小學老師讀mu，所以習慣讀mu了，即使我知道字典上標的是mo。
另外，事實上mu，mo如果足夠早很難說誰對誰錯，秦始皇開始書同文，但是字同音甚至是建國後推廣普通話才定的。我不認為小學老師一定是讀錯了，茴香豆的茴還有四種寫法呢，在沒有定音之前的讀音不見得就是錯了，只是定音裡的輸家。
就好像在吳語裡斜都是念xia的，但是普通話定音定為xie，因此一堆古詩都不押韻了，究竟是定音錯了還是xia音錯了？
為什麼好多人讀《慶餘年》讀了好多遍？
遠端 因為第一遍看不明白。好多人讀歷史書的時候首先第一意識裡這個寫的是哪個朝代呀！其實慶餘年沒有年代呀朝代呀。的概念。所以就一遍一遍的讀 最後有些人還是不明白 謀詩 可能是人心中的一種慰藉吧，因為現在的作品很少有能把這麼多 平凡的情感 融合在一起，並且以簡單的手法表現出來。1.范閑和滕子京，這是兄弟...
為什麼好多人不同意禁食狗肉？
忘川 我覺得真的沒必要禁止 那年大旱，乙個母親沒有水喝，跑到賑災水車面前，攔著車不讓走，只要乙份水，任憑人們把她毆打得渾身是血。後來長官沒有辦法，給了她乙份水。她沒有喝，而是招來了躲在一旁的孩子，看著孩子把水喝完了。自己則繼續渴著，也沒有再耍賴要水，而是帶著一身傷痕與孩子離開了 她是一頭牛。如果你不...
為什麼好多人對紋身有歧視？
流木 我不會用歧視對別人，但我會質疑紋身人的智慧型，為了追求時尚而傷害身體，自找麻煩，人紋身後後悔要除去的有多少百分比?一生人對著乙個身上不完美的圖案?人有更多有意義的事可以做 貓圓 紋身還用歧視？那是一種傳統。很久以來，紋身都被認為是不好的。宋朝的時候，把犯人刺配，就是先紋身，然後發配。再古代一點...