1樓：
1、對自身的不確定不願敞開心扉、不安感成了兩人肩上的負重輪
2、對她/他的的不確定沒有明確感受到自己在對方人際關係中的位置
3、對關係本身的不確定對兩人之間關係的本質和未來發展感到迷茫或不安
1、發資訊方的自大和「透明度錯覺」傳送資訊時，資訊的內容往往在傳送者的腦海裡迴圈了N遍，從而產生自己已經把內容表述明了了。以為對方能清晰感知自己的感知和需求，因此發出表意不明的資訊，甚至會出現肢體動作，面部表情的資訊。因收到的資訊非常有限而導致接收者判斷錯誤。
2、接受者的「懶惰與吝嗇」他們往往選擇走捷徑不費力的方式來處理資訊，這的方式往往會出現一些問題。比如，對其做出過多、過絕對的結論。
3、人是自己最忠誠的信徒人總是執著於對某人某物某事的第一印象，他們便會在記憶和現實中不斷搜尋各種各樣與這個固有印象一致的證據，並忽略那些與固有印象相悖的事實。
4、防禦心理
當相處氣氛緊張時會陷入一種自我防禦、高度警惕的狀態，過度警覺地去看對方的言行，全神貫注地挑剔出對方存在的「漏洞」，時刻準備著「還擊」或「報復」。
2樓：四季與魚
關鍵是這個人重要嗎，你還想不想要這段關係。追究責任並沒有多大意義吧。
如果是很嚴重的誤會，誤會者認為自己被傷害會想避開你，等他主動湊上來跟你理論嗎? 很少哦（特別是女孩子，當然這還要看個人性格）
但製造誤會者並不理虧大可坦坦蕩蕩早早解釋一番個人經驗修復關係要趁早，關係是在互動下才能維持下來的，冷了太久都凝固了，怎麼再合一起?（別給我說什麼重熔再造）
學生不會默寫課文，究竟是老師的責任還是家長的責任？
勞動者 乙個人身上的缺點歸屬於自己，那麼責任也是自己的。你可以說暫時失利，但推卸責任是什麼也辦不到的。任何的不足應該怪罪自己。可以反問，為什麼做不到？這一切原因是你知道了不足卻不去改變呀！ 水水 難道不是學生自己的責任嗎？是他在背默課文，又不是老師和家長在背默。別一遇事就架空孩子好嗎，他已經如此無能...
武學中的練功，究竟是練耐力還是力量，還是兩者都有？
者也 贊同上面馬武之大哥的觀點，練功不僅僅是煉耐力和力量，而是內外結合，內功按我的理解是煉精神，比如臨危不亂 沉著冷靜的氣質態度等。正如戚繼光 練兵實紀 所說 奈每見賊時，生死呼吸所繫，面黃口幹，手忙腳亂，平時所學打法 射發全忘了，只有相互亂打，以為好漢，如用的平時一分武藝出，無有不勝，用的二分出，...
你覺得現在的國漫究竟是在「崛起」，還是在「倒退」？
當然是在崛起，當然是在崛起，當然是在崛起。重要事情說三遍！國漫的製作質量，劇情，和聲優都在日漸變好。再過一兩年，就沒人再會問這種問題了 momo owo 每個人在十幾歲的時候，都會以為國漫是從自己上幼兒園那年開始起步的。每個人在長大了以後回顧，都會覺得自己上小學的時候是國漫巔峰。看看現在飯圈是如何醜...