1樓：飛入雲端的夢
誒嘿嘿這個我會！
看這篇文章
（我高中時期寫的）
2樓：ZornoZovanna
可以反向思考，首先是我們如何去描述乙個擺線的軌跡呢？比較簡單的辦法就是用乙個勻速直線運動的軌跡和另乙個勻速圓周運動的軌跡進行合成。既然已經知道如題的情形中，粒子的軌跡是擺線，那麼我們可以猜想粒子的運動方式是否就是勻速直線加上勻速圓周（這樣的猜想確實證據不足，但是並不妨礙我們姑且先這樣猜想然後再去驗證）。
基於這樣的猜想，我們就可以把粒子的初速度拆解成v1和v2（初速為零就是v和-v），用其中乙個速度帶來的洛倫茲力平衡重力，另乙個速度帶來的洛倫茲力使粒子在五外力裡的磁場中做勻速圓周運動。這和我們先前的猜想就對上了。
3樓：清淺予卿
教你乙個競賽的方法——配速法
給粒子配上乙個初速度v使得qv1B=mg，和重力平衡，那麼速度是向量，這樣配粒子會有乙個相反的速度v2，v2=-v1以那個qv1B=mg這個速度勻速直線運動，還有乙個速度v2就做勻速圓周運動，可以把這個運動看做乙個勻速直線和勻速圓周的合運動，自己體會一下，就是擺線狀的。這方法應該是高考生最好理解的乙個方法
4樓：Anonymous
這個問題沒辦法用高中知識來解決
根據牛頓第二定律，
粒子受到重力和洛倫茲力，
其中 , ,
則 所以 ，
對第乙個方程求導，將第二個方程帶入，得到
不難看出，
對 積分，則
初始條件為
得到 對 積分，得到
代入初始條件 ,得到
所以軌跡方程為
帶電粒子的軌跡如圖所示
Animate
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ParametricPlot[,,
Axes
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PlotRange
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失去電子的原子帶正電，嚴謹嗎？
呵伊基科 原子概念分為廣義和狹義。原子的本意是構成物質的本源粒子，在道爾頓和阿伏伽德羅時代，原子構成分子，分子聚集成物質。100多年後，從湯姆遜和盧瑟福開始，認識到原子並非世界的真正本源，原子內部還有更基本的微粒電子 質子 中子這些。人們開始認識到原子為什麼會相互結合，並發現了第三種構成物質的微粒 ...
為什麼規定電子是帶負電而不是正電？
張冠偉 這是個科學史問題。事實上是先有了正負電荷的規定，而後才發現電子帶的是負電。我們課本上對於正負電荷的說法是 人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電叫正電，把用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電叫負電。這種定義是很切合歷史的。最初發現電荷分為兩種的人是18世紀上半葉的Charles Franois de Cis...
質子本身帶正電荷，電子本身帶負電荷，那麼電荷本身是什麼呢？
樹根吶喊 荷 說文解字，載荷 負荷 荷載，有揹負 承載之意，因此所謂電荷就是揹負電荷，可以承載電荷的東東，那就很好理解了，電荷就是可以帶電的東西，而 電 可以分為正電和負電，因此帶正電或者負點的東西都可以稱之為 電荷 反過來說帶正電的質子和帶負電的電子都屬於電荷，或者說電荷包括這兩類，只不過它們的尺...