1樓：
全腦開發這種課程是一種新式的教育課程，國內很多人不都了解，就像第乙個西紅柿被人當做毒藥一樣，全腦開發也是這樣被別人所疑慮，但是在國外或者北京這種一線城市，全腦開發已經開始風靡
全腦開發是以右腦開發為主，有依據表示人的左右腦分工並不相同，左腦傾向於邏輯思維，語言，或者抽象事物的思維，而右腦擅長音律，影象，色彩，情感，但是右腦的記憶效率要比左腦高了很多倍，比如你可以一眼就記住美女的臉，就算過了很久不見你也能記清他是什麼樣子，但是如果要你背一段文字不僅難以背誦，而且就算記住了也容易忘，而我們平常的學習基本上都是用左腦進行記憶和執行，右腦卻完全沒有利用，像是經常被別人驚訝的一目十行，過目成誦就是利用右腦中的照相式記憶進行記憶，像是撒貝南就是這種記憶方法，所以如果能利用這種方法進行記憶，學習效率會事半功倍。
2樓：Kumiku
額，只能說是在某個年齡段好像看起來很有用的樣子吧……比起所謂的全腦開發，還是後期孩子的耐性韌性更重要
有時候這些所謂的記憶方法，真的能在一瞬間醍醐灌頂，特別是一些公式的運用和常識，但真正你能不能在某個領域進行深入，看的是你是否能知道它背後真正的規則，和你能不能堅持下去
就比如作詩對句
超凡的記憶力能讓你把古今名句都背誦下來，但是否能寫出精彩的東西，還得看自己紮實的積累和有沒有懂得背後的規則
就拿英語來說吧，超凡的記憶力確實會在前期的學習上讓你順暢很多，但往深入了，去做某一領域的專業翻譯，同聲傳譯，語言學研究比拼的還是紮實的積累，和努力程度，華麗的技巧只是錦上添花而已
3樓：教育記者
日常生活中，我們經常聽到人說：「這個孩子真聰明，學什麼都很快。」
其實，聰明的原因，有先天因素也要後天的因素。
之前爆火的綜藝《超級大腦》也闡釋了，大腦開發的重要性，當然這些人不排除有先天的因素，但同時後天的開發培養是很重要的。
大家，都知道左右腦的優勢分別是什麼呢？是如何分工的？
左腦我是左腦
我是科學家、數學家。
我喜歡熟悉的事物。我歸類管理。我很精確。線性運作。
分析。策略。我是實用的。
總是受控良好。詞彙與語言的大師。
實用主義。我計算平衡並玩弄數字。
我是命令。我是邏輯。
我準確地知道我是什麼。
右腦我是右腦
我富有創造力。自由的靈魂。我是激情。
渴求。慾望。我是狂熱的笑聲。
我是滋味，赤足下沙的觸感。
我是運動。鮮活的色彩。
我是在空白帆布上作畫的渴望。
我是無界的幻想。藝術。詩歌。我感覺。我感知。
我是任何我想成為的東西。
所以，全腦的意義是什麼呢？
是左右腦更好的配合，雙管齊下，平衡發展，這樣才能最大限度的發揮大腦效能。
如此大的潛能被開發出來，對於孩子的學習和生活能力的提公升有著重要的作用。
全腦教育與傳統教育的最大區別就是更加注重孩子的左右腦平衡發展。
一直以來，我們的傳統教育方式便是讓孩子單腳騎車，80％的孩子都只用了大腦的一半（左腦）學習，其實右腦的潛能是極其巨大的，科學研究表明，右腦的資訊儲存量是左腦的100萬倍，右腦的記憶力是左腦的100倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。
全腦課就是讓左右腦同時開發，突破傳統教育中的「單腳騎車」的教育方式。
經過全腦開發的孩子：
1、記憶力好
2、專注力強
3、觀察力敏銳
4、想象力豐富
5、判斷力強
6、創新能力強
7、情商明顯提高
全腦開發不僅是乙個讓「腦力」提公升的過程，更是乙個孩子情感昇華，心理重建的過程。
1、全腦開發課程能使孩子心理素質提高。
全腦開發訓練過程幾乎時時是讓孩子感到愉快的，對孩子來說，訓練就是玩。訓練中遊戲的氣氛不只是為了愉快，而是讓孩子更願意參與，為孩子獲得乙個肯定的成長經驗和心理素質的提高。
2、全腦開發課程能使孩子對生命更加自信。
實踐證明，課堂中「玩」得開心的孩子往往易於形成開朗的性格、開放的心態和積極探索、大膽創新的精神，這些都能為孩子今後的發展打下良好的基礎。
全腦課就是通過老師的引導，鼓勵孩子敢於發言、敢於表現自己，讓孩子擁有乙個自信的人生。
3、全腦開發課程能使孩子學會認識自我。
全腦開發訓練中，老師們重點改變孩子自發的無序性為有序性，被動性為主動性，凌亂性為計畫性，進行自我角色的準確定位。訓練要達到多種感覺的統一，區域性和整體的協調完整，還要鍛鍊孩子達到感覺、情緒和意志的統一和協調，達到自身、環境和社會的統一。
對於0-6歲的兒童，生活在動作直覺思維及形象思維的世界裡，天生具備超強的能力。全腦課就是互動體驗式的教學形式，通過記憶力訓練、速度訓練、呼吸訓練、感覺訓練、語言訓練、聲音訓練等，增強孩子專注力、想象力、創造力、記憶力等，全面開啟理性的左腦和感性的右腦，為未來的學習奠定基礎，從而促進孩子的全面發展。
4樓：智星教育共享平台
中國的全腦教育發展時間很晚十三五規劃也把腦科學發展排在了第四的位置可見中國對於腦科學也會相當的關注
隨著最強大腦的熱播選手們的驚人表現也引起了廣大觀眾的關注與好奇
5樓：范范
作為早期教育的一線工作者，憑良心講，不管是早教機構還是智力開發培訓機構還是情商訓練中心，都屬於早期教育。而真正合格（注意不是優秀）的早期教育機構，宗旨肯定不是直接把孩子培養成智商情商多高的孩子，而是用自己的教育理念與環境（辣媽幫，懂心理和教育的師資團隊與專家構建起來的家長課堂）來幫助家長們自身成長並且提供乙個較全面了解孩子智力發展水平和人際交往能力的良性互動平台。孩子本身上課也會有本身的效果這是肯定的，但是讓效果達到最理想最可持續發展的狀態，還是讓家長自己懂教育。
所以說了一大堆，總體來說就是，選擇一所靠譜的學校，然後摒棄掉「我要自己能會教，還送你這來」的想法，爸爸媽媽們以虔誠的心態和孩子一起成長吧…
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