1樓：無間道陳永仁
經教育部批准，清華大學將推出「丘成桐數學科學領軍人才培養計畫」，每年面向全球招收百名優秀中學生，採用本博銜接模式，為未來數學及相關領域培養領軍人才，成功入圍的國內學生無需高考即可被單獨錄取。
為保障丘成桐數學科學領軍人才培養計畫開展，2023年3月清華大學成立求真書院，採用「『3+2』+3」本博銜接培養模式；丘成桐擔任院長。
丘成桐是世界最具影響力的數學家之一，據了解，此次清華大學數學領軍計畫，將發揮學術大師育人作用，組成以丘成桐為指導的一流師資團隊，由學術大師直接授課，採用「『3+2』+3」本博銜接，前三年數理基礎課程學習，第
四、五年科研訓練；博士階段「3」，三年職業科學家學習訓練。據了解，清華大學將新設數院作為數學領軍計畫人才培養單位，設計專門的培養方案，強化專業研討，引導學生開展前沿研究、參與應用專案。
清華大學丘成桐數學科學領軍人才培養計畫，從2023年起，將面向全球招收不超過100名的優秀中學生。面向內地主要招收高一和高二學生，特別優秀的初中三年級及高中三年級學生亦可申請；面向海外主要招收十年級、十一年級學生，特別優秀的九年級及十二年級學生亦可申請；當年度已被錄取的清華大學本科新生也可申請。招收物件為成績優秀、表現出數學潛質和特長並有志終身從事科學研究的全球中學生。
獲得入圍認定且通過預科考察的內地學生無需參加高考，由學校參照保送生錄取方式單獨進行投檔錄取。
清華大學丘成桐數學科學中心主任丘成桐： 我們招的學生叫領軍人才，無論初中高一高二，他們一定都要同樣達到乙個水平。他們要有好奇心，真的想念好數學，他要能夠吃得苦，當然我們也希望這個學生能夠博學，因為物理對數學很重要，所以我們要學生對物理學有相當好的訓練，相當多的知識。
我們不用高考，但實際上我們考試的難度要比高考高得多。
丘成桐擔任院長。
求真書院按學校實體機構執行，由書院管理中心提供行政管理與服務。
2樓：逗泥丸的平方
可能廣泛的科普和心理建設，會更重要
小時候，初二左右，想到了空間座標系的問題，還有截面投影，球面幾何之類的。但是那時候的數學競賽都是以技巧訓練為主，說不上深度也說不上廣度，做乙個「培優」之類書上面的題目，比如幾何以做X條輔助線為榮，精巧的湊項因式分解，對思想沒太大幫助，而且以為那就是數學了。而且競賽是個保送的夢想。
後來初中畢業，上網一查，原來這些都很成熟了，就很有挫敗感。(笑不過也是我自己沉迷遊戲，而完善的數學有太多東西超出了我的構建能力，自然就滑向了容易的一邊。
想想小時候的確是毛躁，現在要是發現，自己發明的東西能和古人對上，應該會挺開心的。
3樓：aogutu葛忠濤
非科學路子。
人才是冒出來的，不是培養出來的。
第一次先篩選，那意味著意外之喜已經被絞殺了。
再篩選，又絞殺一部分意外之喜。
怎麼解決又要人才，又不受困於被選數量的龐大，這是個科學的事。
錢很重要，但也不是重要到專門資助。
西方科學最蓬勃的年代，也不是靠先篩選再培養。而是靠廣開標準，等待冒尖，再獎勵加扶持。
4樓：賈桂林
姚興騰先生此番操作，近於胡來。
前兩天中部省份有個把小孩輾轉找到我，說過了初選，問怎麼考法，我先拿張AMC12級別的題測了一下，成績相當於東部普通中學普通同學的平均水準，也就是除了算術題會，剩下主要靠蒙，這樣人也過了初選了。一說全國有1萬餘人過初選，另一說有4萬餘人，不知道哪個版本是正確的。可以看出目的就是撒張大網，想把好苗子乙個不漏全撈上來再精挑細選，但是到了執行層次的這種迷之操作，實在令人困惑。
子曰，七十而瞎JB搞，不踰矩，古之人誠不餘欺也。借用軍哥的說法，姚興騰先生此舉必將加速數學的衰亡。
5樓：aasa
挺好的乙個政策。
給立志純數學研究的學子乙個一飛沖天的機會。
不可退出機制也堵死了那些想鑽制度漏洞的人。
看到有些回答說不讓退出的政策不人性，我感覺這個應該是不知道，退出機制是有些人混頂級大學的套路。
舉個例子吧，以前有不少人，申請國外頂尖名校，申請理論物理、數學之類申請人數較少的專業，錄取之後再轉到計算機、金融之類的熱門專業。
我想清華出個不能退出機制，也是為了堵上這類漏洞，給真正熱愛數學的學子們創造一條捷徑吧。
6樓：
我支援佩雷爾曼復出！但是學術界之敗壞，也許是確實不可救藥了，否則佩雷爾曼也不會退出學術界。佩雷爾曼與別人的不同之處在於，佩雷爾曼似乎不快樂，至少不如丘成桐那樣信心滿滿，看起來很快樂的樣子，充滿雄心壯志的樣子！
是的，那些正直之人，看到學術界的敗壞後，往往快樂不起來，每天擔憂，是憂患之子！而那些製造麻煩的人，往往是快樂的，他們不關心學術受到的傷害，甚至自己也參與其中，樂在其中。我相信這是佩雷爾曼和丘成桐的最大區別之處！
當然，這也是饒毅和裴剛的區別之處吧！
7樓：無牙仔
對於真正熱愛數學的孩子是乙個很好的機會，初三在讀，已經自學了微積分數學分析代數數論拓撲學復變函式，目前在學習抽象代數，不想將很多時間浪費在競賽上，也有一輩子從事基礎數學研究的打算。
8樓：家裡有只肉丸子
這樣的計畫很有必要，最好再多一些才好。
中國一直有各種人才培養計畫的傳統。不僅各個大學爭先恐後辦各種「封號班」，像什麼「姚班」、「錢班」、「少年班」之類的，而且從地方和國家層面，還有高層次創新人才工程，科技領軍人才培養工程等等。
有了這樣那樣的計畫、工程，就一定能培養出人才嗎？很多朋友覺得頂尖科學家應該是自由生長，自由探索的一群人，不是這樣那樣人才工程能夠培養的。
這麼想只能說有道理，但你高估了個人在這個過程中的作用，而忽略了人才成長過程的巨大困境和種種磨難。
乙個愛好者、學霸想成長為頂尖科學家並不容易。
踏入大學開始，他也許剛剛確定自己對這個方向有興趣。第一道門檻就是考研。
哦，也許他很出色，可以保研。但假如他考研，還得考個好學校找個好導師，那麼他也許需要投入一年的精力去複習，去打磨自己的基礎，而不是去探索去深入領域。這個時間和精力有點浪費是吧。
然後，運氣不錯，進入乙個好的學校，好課題組遇到乙個好老師，當然，這事很看運氣的。他終於開始接觸一些科研和前沿的東西，可是馬上遇到另乙個攔路虎，考博。
對，有些同學可以直博，這樣很好，但是不可否認，一些很出色很有興趣有潛力的同學，還是需要邁過考博門檻的。
終於到了博士，科研算是登堂入室了。等待他的，是畢業後的乙份教職（或者博士後）。
他必須拿到這份教職。
那些說在公司或者其他單位也能繼續搞研究的同學，有點太脫離實際了。公司養著你，不是讓你搞虛無縹緲的研究的，你的東西必須對公司有益。
終於經歷了20年的寒窗苦讀拿到教職，他終於可以踏下心來一心搞搞研究了。
但緊接著，學校裡各種事情接踵而來。沒拿到自科，好吧，沒課題你評啥副教授，沒經費，那別帶學生了。圈裡大佬都不認識你？
那你的研究路估計很難走。學術圈的各種資源，什麼訪問學者，什麼開會交流，你都得去爭，不爭就沒有。
總之，乙個熱愛這個領域，有天賦有努力的人，真正走向領域前沿，可能還要花費十幾年甚至幾十年慢慢打磨，慢慢跨過乙個又乙個門檻。
你看，人才成長環境多艱難，能出類拔萃在領域中有一號的，沒有哪個白給，總有一些過人之處。（有個好爸爸也算）
現在你再回頭來看這些人才培養工程和計畫，你是不是明白了一些？
對，學校和國家就是通過這樣的培養工程，讓成長的路更加順暢一些，讓人才成長環境更加友好一些。
比如丘成桐領軍人才計畫，本博銜接，一下子讓你少了兩個坎（考研考博）。這兩個坎能過濾掉多少愛好數學，想要投身數學研究的同學呢。
更何況這個計畫裡還有各種學術交流，學生互換，簡直將學術圈裡的好資源放到你面前，自己走兩步就能拿到。
所以這樣的計畫好不好，有沒有必要？
太有必要了。
你去看看中科大少年班出了多少領域大牛，40年少年班，畢業4000多學生，各國院士就10人左右，領域大牛，長江學者青年千人幾十人，各大學教授副教授上百人（這裡只說了學術界，企業界大牛更多，感興趣的有空可以自己查查資料）。這種成才比例，你還覺得計畫無用嗎？
雖然制定計畫的學校，包括國家頂層設計那些人都知道，頂尖科學家，確實跟個人天賦機會運氣有關，並非乙個又乙個工程能夠培育出來的。
但是，國家做決策畢竟不是拍拍腦袋就好的。想要出現一批比較頂尖的科學家，不能全憑野蠻生長，還要從高層給予一些幫助。
9樓：avalon
巴黎高師和清華完全沒有可比性好嗎。
法國的教育體系和主流英美的完全沒法比較。
學生質量上中國人可能對清華北大很有自信。但是真正以高師這種頂尖的師範教育體系對於還是不如。巴黎高師最弱的計算機系和清華最強的姚班相比也不佔下風。
更何況是巴黎高師最強的數學系與清華較弱的數學系相比呢。別說是考試選拔的嚴格性合理性，教學資源的豐富度，學術環境的穩定，就算是單論高師體系對師範生學術發展的政治性保障，清華北大都做不到。
還是那句話，沒有金剛鑽，別攬瓷器活
10樓：暉暉
丘成桐搞這個yua班，倒不如推動微積分，線性代數，概率論與數理統計進入高中。這樣做比現在搞什麼圓錐曲線，無腦立體幾何建系好多了吧。
11樓：太空人
堵死退出機制太沒人性了，畢竟寒窗十載、金榜題名來到清北，不是為了來當大神的墊腳石的！
在學習純數學的過程中，人與人的差距懸殊到令人自閉都綽綽有餘的程度。北大本科的經歷告訴我，世界上有比出身和家境更加不公平的因素存在，那就是天賦——而這恰恰是數學最最重要的，也是根本無法後天彌補的。
誠然努力可以提高人生的下界與容錯，但真正決定了上限的則是天賦。P大數院的散養模式即是專門為自由發展的天才所準備的沃土；zpw院士也曾在課上公開表達過「選拔數學人才最看重的是天賦」。當然，平庸之輩在這樣的環境下會覺得自己成了「棄子」，正如我多年未嘗懷有對貴校的歸屬感一樣。
講道理「棄子」也有「棄子」的作用，學點數學打基礎之後轉行做什麼都不虧。
好在P大總體氣氛寬鬆自由，讓人得以喘息。貴院雖然競爭激烈，但是允許學生自由選擇專業方向。於是卷不上去沒必要硬卷，換個賽道也許柳暗花明又一村。
但是斷絕退出機制，強行把人往乙個路徑掰就是另一回事了。不知隔壁【丘大師人才計畫】的學子們，當發現自己並不是被選中的天才，騎虎難下、進退維谷之時，究竟該如何自處？怕是想當棄子都沒機會，只能做炮灰、墊腳石罷了～到時我們便能看到，知乎熱點問題【從清華北大退學是一種怎樣的體驗】，徒增幾位匿名者的回答，店內外充滿了快活的空氣。
如何看待清華大學數學新領軍計畫和丘班綜合測試？
殘月 我覺得這個計畫非常好。是那種嚴重偏科的學生的福音。現在很多嚴重片刻的學生很多只能讀二本，這個相當不公平。現在的破格錄取相當難。想當年錢鍾書先生數學零分能被清華錄取，華羅庚能破格被招到清華，現在在錄取中已經不怎麼可能發生了。所以，這個計畫非常好，讓原來只能考二本的考上了清華。只有偏執狂才可以成為...
如何參加丘成桐數學領軍計畫
algebraicstack 希望你是學懂了，而不僅僅只是學過。如果你確實學懂了這幾門課那對付這種考試肯定沒問題。據我所知這種考試競賽風格並不濃，比較偏向於大學考試的風格。高中競賽的幫助應該不大。再學學抽象代數基本差不多了。有空看看點集拓撲，對分析的理解幫助很大。另外你要是真的能懂線性代數和復分析的...
如何看待丘成桐和田剛的糾紛？
莫雨 高票答案感覺不在重點上。丘說田剽竊，而且人證物證俱在，這關乎學術道德，是乙個很嚴肅的問題。至於丘為人處事如何，水平高低，都不改變這個問題的性質。 丘成桐老吹自己太尷尬，換個方式吹他爹。搞了個丘鎮英系列講座 丘鎮英是丘成桐父親 聽眾也要了解丘鎮英是誰？丘成桐他爹啊，這還是吹了自己。丘老數學水平無...