1樓：張寶寶
之所以看的一直是二維，只能說明人眼解析度的侷限性和顯微鏡放大倍數的侷限性，放大到一定程度，樣品本身的樣貌始終會出來的，比如用體式顯微鏡看花粉粒，用掃瞄電鏡看微生物或者細胞，三維立體感都很強的，因為樣品本身都是立體的
2樓：蔡勁松
當然不是，如果真是，那降維打擊只要用顯微鏡使勁盯著他就能做到了啊。其實就和你看天上極遠處的星星好像是分布在乙個平面上類似，你覺得顯微鏡呈現二維影象也不過是一種視錯覺。
3樓：謙謙將會成為戰士
結論是：不是。
雖然不是細胞，但是可以同理推斷。
話不多說，先上圖。
上面是乙個冷凍電鏡的病毒的圖。（圖侵刪）https://m.
你可以看到，雖然看其中任意乙個都是乙個平面。但是你結合起來看，你可以一眼看出，其實它依舊是個三維結構。
4樓：葉斯諾
普通的生物顯微鏡，物鏡就乙個，沒法形成立體影象；體式顯微鏡有兩個不同角度的物鏡，所以是立體，用於解剖、維修、觀察珠寶、微雕的，一般用體式顯微鏡。
5樓：流上
微觀的二維和三維也可以區分。在微觀世界，放大倍數僅是讓我們看到物體，而高解析度才是追求。現在的電子顯微鏡的解析度已達埃量級(10^-10m)，基本在原子大小水平了。
細胞麼，量級在10微公尺吧(10^-6m)，光學顯微鏡基本就能看到它的三維結構了。有興趣可以看看這個：The Scale of the Universe 宇宙尺度，這是目前我們能觀測到的範圍了。
三維和二維本來就是我們根據人眼所定，沒有變不變的問題，不要搞得太玄乎了，尤其是生物結構，現在手段非常先進。
高中生買了乙個顯微鏡，可以從哪些開始自己研究？
回憶回憶吧 初中時候買了個鳳凰光學的顯微鏡，看了不少東西。最基礎的是各種植物結構，如各種葉的切片等等。基本上能見到的所有的植物，都掐片葉子回去看。高中學生物競賽之後還去看了看維管束。各種花粉。後來喜歡蘑菇，看了許多孢子。花盆裡取一塊土壤，看蟲。咳，青夜當然也是看過的。第一次看的時候心情很奇妙，那麼多...
大一新生一直乙個人好嗎？
不好，非常不好。懶得或者不會經營，最起碼利益關係是要保持的，畢竟是學校新人，可能會錯過非常多的機遇。比如哪個實驗室招人啦，哪個社團好又是哪個社團比較水啦。毛概課需不需要認真聽，上課忘記帶課本讓在宿舍的室友給你帶過來之類的瑣事，舍友有時候比學長好用。盡可能接觸厲害的學長厲害的同學 混日子的所謂學長就算...
如果乙個物體在斜面上一直做加速直線運動 它的速度會不會超過光速？
YSJ HASO 先回答，不能。然後我們來，一本正經地看看。把斜面去掉，讓物體在無限空間中自由落體一直到光速，看看可行不可行。假設速度越來越快，高速情況下，牛頓力學失效，愛因斯坦理想情況下的狹義相對論效應出現。相對於物體所在的運動參考係而言，t 物 t 常 1 v 2 c 2 0.5變個形，t 物 ...