1樓：
研究生看老師不看專業
就是說你具體在做什麼方向完全看老師的專長和心情。
說不定導師腦子一抽，給了你個全新課題也不是沒可能的。
言歸正傳，凝聚態大體分為理論和實驗。
實驗那邊說白了，也是燒材料，水文章的時候就會套些理論上去，或者自己用軟體瞎幾把模擬一下，美其名曰印證。
具體燒的材料不多，薄膜，多層，拓撲，發光，等等，還有一些跟風的石墨烯之類的。
理論那邊，其實也是搞模型，用軟體，程式設計序等等，也就隨便瞎搞搞，給老闆搬搬磚。
材料專業分的就挺細的。燒的材料很多，比凝聚態多多了，還有高分子，各種奈米，各種半導體等等。涉及結構和原理方面較少
材料還可以細分為可以發文章的材料和可以產業化的材料。
舉個栗子，某華南一等985高校新建的材料學院就是屬於只能水文章的材料。而同屬乙個城市的另乙個985工科學校的材料就是屬於產業化的材料。這個是老師上課的時候的感慨，我就複述一下而已 。
當然啦，不能以偏概全，但是這是一種存在的現象。
說了那麼多，我的重點是。
挑個好的導師。
一定要面對面交流，這是乙個雙向選擇的過程，不用太鵪鶉。祝好！
2樓：中二弈
那是凝聚態實驗方面吧，凝聚態理論實在是……
不過自己感覺即便是搬磚三年的很多研究生也分不清自己和材料區別，但如果你想認認真真繼續做下去的話凝聚態應該更加偏向於研究物性，而材料更偏向於實驗做出新材料
3樓：李紹唐
簡而言之，考研和專業關係不大，考慮你導師具體的研究方向是正途。關注其主頁，發的文章，實驗裝置如何，關鍵還要找人了解其人品風格如何。
比如我們所招生分了材料物理與化學，材料學，物理化學幾個口，進來了做的是一樣的工作。
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