1樓：教育資訊社
我給孩子用的是希沃小墨備考複習機，小墨簡直就是乙個智慧型錯題本，拍照就能收錄錯題，還能給出錯題正確解析，自定義標籤整理，智慧型組卷複習。拍照方便快捷，10分鐘就可收錄70多道錯題，而且每道題都可以打好標籤，方便以後查詢複習。還能單題拓展練習，舉一反三多題打亂組卷，確保掌握知識。
我家孩子現在用小墨學習特別輕鬆。還能空出很多時間學別的。
2樓：安安
放下手中的試題，不是多做題就能融會貫通的，需要更好的引導，學會運用。題是乙個測驗，那裡錯了說明對這個地方不明白，不會的可以先找方式方法
3樓：蘇一
有一種孩子真的就是不適合學習，作為家長想必你也是這樣過來的，你去強逼又怎麼樣呢，會好點嘛，不會，我侄兒現在初中了，字還沒得幼兒園寫的好，有時候分家自己都認不了，可是他健康開心，至於之後他的生活肯定也會有的，過得辛苦也是自己的選擇
4樓：雪碧
其實刷題是沒有錯的，當今的教育環境決定的。
但是刷題也是有技巧的，刷了以後要總結錯題，當時就總結，看到底是因為不會還是因為粗心引起的，不會的要當時就解決，別拖，我的經驗，一拖就不了了之了。
粗心的也要看是計算錯誤啊，還是字寫錯了啊，這些，具體分析，單純的粗心就罰寫多兩遍。
刷題的目的就是為了發現哪兒薄弱，發現了，解決它，成績自然就提高了，只刷不解決沒有用。
5樓：LUVSainanforever
多做題是為了將知識和應用進行結合，讓孩子可以更好地理解知識和利用知識解決問題。錯的多不怕，得看是什麼原因導致的錯誤，認真分析錯題，解決知識漏洞同時加強理解，正確率就能夠上來了。循循漸進，切勿操之過急。
不練的結果只能更差。
6樓：生涯規劃孟老師
要看錯的原因。
一，由於時間緊，孩子來不及思考。做不完題造成的。有些孩子從小沒做個單位時間訓練。
做題速度慢。答不完題。那麼到了初高中，題量大了，就更加答不完。
髮捲就緊張，趕緊寫，恐怕答不完，結果做是做了，就是一錯一堆。
二，孩子的準確率不高。沒有做訓練。看著算式得數是錯的。也就是大家說的馬虎。其實馬虎就是不會。沒有能力把題作對。分數不高。
三，部分章節學習不紮實，一知半解。做了當然是錯的。
所以，這樣就不要一味的圖數量。要訓練準確率。不行就放慢速度。
力求準確。然後在加快速度。然後，針對孩子所有部分，該重點複習的重點複習。
爭取會的都能對，不會的爭取對。
7樓：小喇叭
先熟悉知識點，在做題。你把順序搞錯了。
孩子啥知識點都沒掌握，就算做再多題也沒用。
尖刀俠有一本小學家長輔導專用的試卷叫《名校學霸尖刀卷》，裡面除了有練習冊之外，還有一本「考點冊」和一本「測評冊」。
考點冊就是把每學期的知識點總結的特全面嘛，而且還是那種階段性的總結。就比如說，這個階段這個字是認識、會讀就可以，下個階段就是需要會寫會用。每個階段的學習目的不一樣，它是特有規劃地可以輔導孩子學習知識點的。
複習完知識點只有，再讓孩子做題，裡面的題都是配套知識點的，而且也都是從名校真題裡面來的，所以就可以保證娃練的題的權威性和針對性。
把題目做完、知識點就相當於練習和鞏固了一邊，然後你再用測評冊，檢測一下娃對每個知識點的掌握程度，標出來，把娃沒掌握的再給覆盤一遍。
做題的目的是為了掌握知識點，而不是為了做題而做題。
8樓：大朝
老師可能還說過------基礎知識要紮實。
論學習過程，大人和孩子是一樣的，對待乙個技能，總得先「玩的轉」，然後再通過練習達到「玩的好」。
9樓：Anna
多做題是沒有用的，你得讓孩子知道這型別的題目解題思路，不然做再多題都是無用的，很多題目都是換湯不換藥，所以要徹底了解這類題是怎麼做的。會了一道其他的自然也會了。
10樓：梁有標
對牛彈琴，到底是彈琴的人錯了還是牛錯了？每個孩子的情況不一樣，沒必要去想老師的哪句話對了哪句話錯了。
孩子做一堆錯一堆，不是你該如何是好，是你的孩子該如何解決這個具體的問題。
11樓：「已登出」
多做題是沒錯，熟能生巧，但是前提是能做對，做一堆錯一堆有什麼用呢，還是先從正確率入手，提高做題的質量，找出錯題的原因，利用好錯題本，牢固的掌握好學過的知識，再去多做題，拓展知識面，提高成績。
12樓：阿范
這個問題我必須回答，因為有過慘痛教訓!
我娃兒從小沒陪過作業，放羊式度過小學，成績班級十名左右。上了初中後一下子滑到二十多名，我費了很長時間才找到原因：她從來不改錯。
對，她的作業也好，試卷也罷，都能早早做完。老師批改後發下來，她是再不看一眼的，因為她又去做新題了。
那麼小學為什麼沒太影響成績呢？因為她閱讀量可以，所以語文英語學得輕鬆，只有數學比較薄弱，於是每次考試錯的一兩道應用題，她都背下了解題步驟，下次遇到同樣型別的題，就這樣套上去解答，但解題思路一竅不通。反正小學的數學簡單，沒多少變化，所以沒顯出多少弊端。
但初中數學用這一招可行不通。
練琴也一樣，布置一首新曲子，她很快就背下來了，流利地演奏下來，但演奏中間犯的錯誤，不改，因為她記不住哪兒錯了，覺得背下來了就沒有興趣了，想趕緊練新曲子。
初二我開始陪作業，主要是監督她改錯，效果顯著，名次上公升到十二三名。初三下學期疫情期間上網課，我工作忙不管她，故態復萌了。現在盡量督促改錯。
所以建議題主，穩打穩紮，不求數量求質量，先把課堂各種作業和考試裡犯的錯弄明白，改了，再做額外的題，寧肯少做點，必須有收穫。
自從我的孩子上初中，我就體會到了，教育真是慢工出細活，要從小養成好習慣啊！
13樓：羊羊樂
這是屬於基礎知識沒掌握，不妨重新複習課本知識，然後從易到難循序漸進做題，才會達到練題的效果。老師說多做題，我們學生要學會分析自己的情況。假如我們是優等生，基礎知識都掌握了，那麼多做題就可以練習做題速度，還可以找出自己的薄弱環節，進行針對性學習提高。
假如我們是中等生，通過練題可以找到我們的知識薄弱點，通過了解知識短板，進行針對性學習，然後再練題，才能查漏補缺，提高成績。如果是成績差的孩子，多看例題，多看課本，通過做題，多問多學，才可以學到更多知識。不能只通過老師一句話判定乙個班級的學生怎麼做的～
14樓：海闊天空
題目不在多，而在於家長要幫孩子善於歸納總結解題技巧，多分析分析錯題到底錯在哪？為什麼會出錯？下次遇到類似題，不至於犯同樣的錯誤！
15樓：愛的天籟
可以幫孩子歸納整理一下錯題，看看是不是都是同一種型別的題目，或者是同樣的原因出錯。
如果是粗心大意，那就是注意力的問題，做一些強化訓練，一段時間之後會有明顯的改善。
如果是解題思路不對，可以請教老師，理清一下思路。也可以結合思維導圖，把解題步驟畫圖整理。
如果是因為情緒緊張，需要放鬆心情，消融情緒，爸爸媽媽也要釋放自己的焦慮，讓孩子能夠有乙個比較平穩的環境，繼續自己的學業。
方法很多，咱們可以和孩子一起尋找適合自己的有效的方法來進行。
祝福孩子！
16樓：徐惠敏
其實多做題是為了鞏固知識點，加深記憶。
如果做了一堆錯很多那說明知識點沒有明白，多做只是在加深錯誤的記憶。
建議針對錯題進行訂正，然後弄清考點，這樣重複幾次就能夠知道考試題型和易錯題、易考題。
在此基礎上重複做題才能達到效果。
不知道您的孩子是幾年級，希望可以幫助到您
17樓：朱浩蟬
老闆說，銷售員要多跑客戶，但銷售員跑乙個被拒乙個，跑一堆被拒一堆。您看孩子的答題對錯，老闆看員工業績，本質毫無區別。問題出在方法上面，第一做題的方法，第二孩子的性格特點，第三孩子當時的狀態。
如果您能掌握，也成伯樂了。
18樓：靈光頻現
對於小學低年級來說，注重題型分模擬做題還要重要，引導孩子學會審題，抓關鍵的已知條件是重點。這個年齡段的孩子往往讀題還讀不明白，算數更是靠猜，做多了題沒用。而到了小學高年級，審題讀懂題目已經不是問題了，重點理解課本例題舉一反三的多做題多歸類多識別陷阱，對數學思維才有幫助。
19樓：秀麗江山
如果小朋友做的多也錯的多，說明他還沒掌握這些知識點。小朋友做題目基礎是關鍵。就像小朋友剛學計算一樣，我們家小朋友我先教的湊十法，10以類的20以類的加法反覆做，等他能很熟練的寫出結果了我再教他借十法，這樣在他上小學一年級的時候，數學學起來一點也不吃力。
20樓：劉鯨鳴
做題的方法應該是一遍就做對的就不用再做了，我們只做以前做錯的和新的，這樣題會越來越少，孩子的知識會越來越多，分數也會越來越高。
正確方法是知道錯的題考察的是哪個知識點，把會的題知識點寫上就不用做了，這樣便於家長檢查溝通，一定要給孩子爭辯勝利的機會，如果他有足夠的「證據」的話，這樣會讓孩子更自信，學習積極性更高。
21樓：象樂成長
做題需要有針對性，從孩子的學校試卷出發：首先，準備錯題本，將錯題抄寫，並且不要當下就去完成，過一段時間再拿出來讓孩子鞏固。第二，針對錯題的相同題型，有針對性地查漏補缺，可以找一些課外輔導題庫，進行一定題量的補充。
最後，最重要的是要讓孩子回歸到課本，將學校的知識都消化了，再進行一定程度的拔高。
做題不能盲目，要根據孩子的學習程度來進行。
22樓：心馳
任何東西都孰能生巧。所以老師要求多做題是對的。因為多做題，才能發現自己哪些知識點沒有掌握。
而且多做題，還能讓自己的解題速度加快，甚至能接一反三，觸類旁通。同一道題目，能想到更多的解題思路和方法。
但是，我覺得同一型別的題目，如果已經非常熟練，並且銘記入心，沒必要反反覆覆的做。在做題的過程中，發現了問題，就把它記錄下來，哪個知識點沒有弄懂，就做這乙個型別的題目，這樣會更有效率。
23樓：葉小青
想要提高成績，多做題很重要；但是比多做題更重要的，是理解和掌握知識點。
「學習」兩個字，表明了功課學習的過程：「學」，和「習」。學，就是理解和掌握知識；習，就是練習已經學過的知識。
通過練習（即做題），一方面可以鞏固已經學會的知識；另一方面，則是通過練習，發現自己沒有掌握的知識，進而查漏補缺，提高成績。
如果孩子做題目錯很多，那麼需要做的事情不是繼續做題目，而是先把做錯的題目進行詳細分析，弄明白相應的知識點，徹底掌握。在此前提下，再繼續做題目。
24樓：開心媽媽
把出錯的題弄會了，而且要會這一類，下次遇到不要再錯，這就是收穫！如果對錯題一知半解就放過去了，下次還錯，這樣做數量多是沒有效果的！
25樓：鹽咯
老師說的多做題目意思其實是
做一道會一道
正確步驟應該是：
複習知識點
做題對照答案修改
弄懂每一道題涉及的考點知識
複習再做類似的題
再訂正再總結
如此迴圈
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