1樓：
要評價一件事物，首先要有過基礎關。先把文理都學個遍再來想你這個問題。
每個領域做到頂尖都不容易，但有一點很容易，就是提些不痛不癢的問題來獲得謬誤的優越感。
2樓：
文理合併才是硬道理，理科生需多點文學修養，提提情商，學會辯證看待問題；文科生需多補充下生活常識，訓練下邏輯思維能力。文理缺一不可呀，以後應該會逐漸統一，而且國家好像前些年也提過，不是什麼不可能的事。
3樓：Jack He
我是一名純正的理科生，我就以理科生的角度來說說，理科生對文科生的看法（個人）。
首先說結論：無論人類社會發展到什麼階段，文科生是不會被取代的，但是就當下而言，一些文科生很容易被取代（這個是個概率問題，想不清楚的就別往下看了）。
文科和理科乙個比較多大的區別就是：籠統來說，理科側重深度，文科注重廣度。孰難孰易？
我認為不同的事物是不具備可比性的。就我乙個理科生，也知道文科是非常注重積累的，文科的某個專業領域，沒有讀過1000+的書，沒有10+年的積累，是很難體現出讓人深刻的人文素養的。簡單來說，閱讀量不足，則無以立。
韓寒、陳文茜這些有名的文科生無一不是閱讀量驚人的，他們的人文素養讓人佩服。
可是，接下來我就要吐槽了。我認識一些文科大學生，雖然不能涵蓋全國各地區，但無論是好學校還是一般的學校都有乙個很嚴重的問題：一些文科生讀的書還不如理科生多！
一些文科生讀的書還不如理科生多！一些文科生讀的書還不如理科生多！乙個十分注重廣度積累的學科，一些人居然沒有理科生讀得書多。
對此一定有很多人表示不服，那麼你就想想你大學四年除了看課內的書之外，課外的書有沒有100本？別以為100本很少，我認識的一些文科生連100本都沒有啊。這樣一來，理科生學藝不精還能半吊子晃蕩，文科生連半吊子都沒有。
還有乙個我非常反感一些文科生的事情，我知道說出來會引來很多吐槽，但我還是要說。我認識的一部分文科生，把打嘴炮當成口才，說的話邏輯混亂，經常有前後矛盾的地方，更有甚者把嘴炮打得好當成驕傲的資本，彷彿自己靠著一張嘴就能指點江山，揮斥方遒。經常聽到一些不合理的嘴炮，我嘴上不說，內心裡早有千萬個草泥馬在奔騰。
講真，乙個邏輯混亂的文科生，我看著就像是神棍。文科更應該邏輯清晰，很多人沒做到這點，就是閱讀量不夠。
另外，有很多文科的妹子經常找我幫忙查下資料、排版下word、安裝下軟體等等，原因是我是學計算機的，她們不是，不會很正常，找我也很正常。我多希望她們找我不是因為這些.....
為什麼部分理工科生存在著對文科生的 歧視 ？
wyb96566 其實呢，各有所長。不要互相歧視。文科生也可以歧視理工科生。舉乙個例子 作出成績 作出貢獻 做飯 是不同的。作 的賓語，是相對比較虛的概念，就像 成績 判斷 這種虛的概念 而 做 的賓語，就是具體的東西，就像上面的 飯 但是，如果在word裡輸入 作出貢獻 word會報錯，就是因為當...
文科生的價值是什麼，文科存在的意義是什麼？
行知者 文科價值 這些年，跟很多人接觸，見識了很多。並不要覺得文科生無用，文科最大的價值就是建構乙個社會主流價值觀，哪些應該是我們謳歌與讚頌的，哪些是我們貶低與斥責的。哪些只能成為潛規則，而不能成為社會顯規則？哪些應該是我們內心認同的，即便沒有做 哪些是我們內心需要鄙夷的，即便真正做了。不然，都只圖...
如何看待文科生？
高中研習社 對這個問題真的是很煩，作為乙個文科生，我覺得我很有發言權。從高二分科開始，班主任就死活不讓走的那種，說學文科你的就業方向窄，不好就業，學文沒什麼用，在高考填志願的時候，都比理科生的選擇少。然後高中三年每次碰到以前的班主任她都問我怎麼樣，我會驕傲的告訴她，我很好。之所以這樣說是為了不讓她看...