1樓：來卡
觀點：人類社會，學習不僅是進步，更是痛苦承受力競爭。
推論過程：捷徑理解為速成，用較少的付出獲得大的回報。那麼首先定義學習的回報。
我覺得人類學習一為了技能，進而取得更大的物質利益，可以理解為工作；二為了自我滿足，也可以理解為娛樂。
一是工作，工作評價的的價值高低由相對價值決定，具體由機遇，技能和努力構成，而學習影響技能。相對價值的本質是競爭關係，如果全中國人均技能水平上公升，那原來的優勢技能價值就下降了，需要繼續學習。因此，如果機器可以代替人類學習，那麼學習成本下降，相應價值下降，人類得從更難的自身學習進行突破。
所以，在此意義上，學習不僅僅是一種技能獲取途徑，更是人類痛苦（包括自制力）承受力的比拼，廉價的機器永遠不能代替。
二是娛樂。既然是為了自我滿足，喜歡那種日進一步的感覺，學個鋼琴，悠然自得。那更加談不上機器幫助速成了。
綜上所述，肯德基沒有火鍋好吃。
2樓：
以下文章有可能有幫助
Iten R, Metger T, Wilming H, et al. Discovering physical concepts with neural networks[J]. Physical Review Letters, 2020, 124(1).
N. Katherine Hayles, "Can Computers Create Meanings? A Cyber/Bio/Semiotic Perspective," Critical Inquiry 46, no.
1 (Autumn 2019): 32-55.
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