1樓：我想
我分享下我文章的一部分吧，感興趣的同學可以去我的主頁看一下。
我們為什麼要學《訊號與系統》？或者換乙個問法：《訊號與系統》這門課的意義是什麼？
這個問題非常重要，請大家帶著這個問題再接著看下面的內容。我假設乙個場景，有一根連通北京與上海用來傳輸訊號的電纜，我在北京把一段電訊號輸入到電纜中傳輸到上海，如果我想知道從上海那一端輸出的電訊號是怎樣的，要是我沒有學過《訊號與系統》，我就只能坐高鐵從北京坐到上海，一看，奧，原來上海這裡輸出的訊號是這樣的，但是學了《訊號與系統》我們就可以對電訊號進行訊號分析：先對其分類，看看屬於哪一類訊號，然後對其分析建模寫出時域表示式，然後根據它是離散時間訊號還是連續時間訊號選擇離散時間傅利葉變換還是連續時間傅利葉變換，最後得到訊號的頻域表示；然後對電纜視作乙個傳輸訊號的系統進行系統分析：
先對其分類，看看屬於哪一類系統，然後根據其物理特性分析建模出系統的輸入輸出的數學關係，對於連續時間系統就是列出線性常係數微分方程，對於離散時間系統就是列出線性常係數差分方程，然後利用拉普拉斯變換或是z變換對其求解，得出系統函式的頻域表示，有了系統函式與訊號的頻域表示，算出系統輸出就不成問題了，你看，通過運用《訊號與系統》裡的知識，我們不用去上海就能知道輸出來的電訊號是怎樣的，當然因為建立的訊號與系統模型與實際的訊號與系統並不是完全相符的，所以計算出來的輸出與實際的輸出有一定誤差，不過由於它能省去這麼多功夫，所以存在點誤差也是可以接受的。講到這，你對開頭提出的問題有沒有一點自己的理解了呢？所以我認為《訊號與系統》這門課的意義就在於通過對通訊過程底層元素（就是指訊號與系統）的數學建模，再結合傅利葉變換、拉普拉斯變換、z變換等數學工具，完成對訊號進入系統然後輸出訊號這一整個過程的分析求解，整個過程研究明白了，知道系統和輸入訊號，算出輸出訊號就是水到渠成的事情了。
這也是我認為這門課為什麼叫《訊號與系統》的原因，因為它說白了整本書就是在研究「訊號」與「系統」。
如何學好訊號與系統？
AXYZdong 答主為雙非自動化專業，自己寫的訊號與系統筆記，可以參考。訊號與系統 筆記合集，你確定不收藏嗎？我已經收藏了 AXYZdong的部落格 CSDN部落格 訊號與系統筆記 李春樹 訊號就是你問得這個問題，系統就是樓上的看到你這個訊號後經過分析給你的回答，回答的問題反過來又是訊號，你的系統...
加息來臨？央行傳遞乙個強勁的訊號！
輪胎漏氣 你覺得 not all 好理解，因為它恰好和漢語語序是一致的。但你不能指望這種巧合永遠存在。所以你只需要額外死記硬背乙個規則 not all all not 即可。如果想表示 所有都不是 需要把 all 換成 any All not Not all All not and not all ...
差動放大電路中，這個電路是如何把乙個訊號分成兩個反極性的訊號的？
你想多啦，並不是 某個電路 將乙個輸入訊號 分成 兩個訊號，只不過畫的方法 理解的角度不同，導致你有迷惑罷了。按照我的步驟想和畫 1 首先，先確定訊號就是Us，別的字母不看 2 先假設Us就是乙個純交流訊號，也就是乙個正弦波，在0的上下擺動。好，此時，畫乙個交流源的那個符號，接在Us兩端。3 此步關...