1樓：小柒
忘了這話誰說的了，當你從學校畢業很多年後，你所學大部分已經忘記了，還剩下的就是教育的作用。大抵說的就是素養這些，但我依舊執著的認為，現在學習的作用是為以後獲取乙個光環。不然現在清華北大的課網上都有，直接看就好，大家為啥還要上大學呢
2樓：T老師
很簡單，乙個是吃飯，乙個是尊嚴。
不要以為父母能賺到錢你就能，不要說不上學，就是成績一般，都有可能，我說有可能在未來某一天被淘汰掉。到時候吃飯真的就是問題了，我指的吃飯不僅是飲食，更多是日常開銷，等你來給自己或npy連口紅都買不起的時候，你就後悔自己沒好好讀書了。
乙個是尊嚴，乙個土老闆一年賺100w，一名大學老師70w，但是誰的社會地位高，一目了然。好好學習好好掙錢，給家人體面生活，這時候你會發現身邊人只是是尊重你的。這真的很重要。
3樓：南方
上學問了什麼，這個問題我也不知道準確的答案。畢竟每個人想法都不一樣。
小學初中的我，一度被父母推著走，成績中下，還不能怎麼理解，那時候上學覺得是為父母讀的。
高中，沒考上好高中，父母奔走，本科學歷變得艱難，開始覺得讀書是為了上乙個好大學。有了為自己讀書的念頭。
大學，上了普通本科，從猶豫考研到決定考研，似乎是無路可走，無路可退。
上學究竟是為了什麼？有人跟我說，眾生皆苦，沒有人不是不辛苦的。我對我弟說，如果你覺得你哪天找到自己想要做的事，有意義能養活自己的，你就可以選擇不讀書，不然就好好讀書。
4樓：淺色星河
這個問題重點在於乙個字–學。那麼我們為什麼要學，又在學校學什麼？
生命起源告訴我們，任何生命體都在不斷學習，第一，為了適應環境；第二，為了繁衍後代。
文明伊始，學習是為了生存；如今是為了更好的生活。
不同國家對於各自國情有著不同的教育制度，但初等教育的目的都是為了篩選人才，而我們國家篩選人才的方法就是進行幾個科目的考試。在這個階段，你的最終目的就是窮盡一切方法拿到高分，沒錯，你需要做的並不是把某一科目學得多麼多麼好，而是拿高分，在這個階段你大致只需要進行被動式學習即可，所以的知識都是現成的，都由老師傳授。
到了大學，接受高等教育階段，這時候需要你主動式學習，完善人格，堅定意志，並總結出一套自己的高效學習習慣與方法。老師只會給你一些指引，內功能習得多少完全靠自己。
如果說，大學階段，老師實實在在的教學生學習如何工作(例如，土木系學生畢業後就能成為有經驗的建築師；軟體系學生畢業後就立馬能上手專案完成需求)，那就是教育最大的失敗！如此，一旦巨變產生，社會分工重組，這些建築師除了做建築還能幹啥？這些程式設計師不做程式了還能幹啥？
大學最能拉開人與人之間的差距，內功練好了，不管學什麼都特別快，做什麼都能成才，沒錯，大學培養的就是這種人才。
下面回顧一下學習的本質: 收集例子–總結規律–驗證結果。相對的，小學老師帶你認識這個世界，中學老師教你思考這個世界，大學老師讓你辨證這個世界。
心智成熟了，知識充盈了，你即便離開新手村也能打打小boss了
5樓：藍胖子的小可愛
等你工作，你就會明白上學究竟是為了什麼。
我可以說，上學是你最能接近你人生理想的捷徑，當然如果你家裡有礦，那可能就得另說。
不論心懷壯志，還是想成為乙個平凡的人，前提都是要有物質基礎，而獲得好的物質基礎，最好的一條路就是讀書。當你進入社會，開始工作，就會知道學歷有多重要。本科生和研究生到手工資不一樣；不同學校，到手工資不一樣。
我認為讀書是為了：
第一，不斷提高以及證明自己的學習能力；
第二，結識一群志同道合的人，然後不斷公升級打怪。要記住，每個階段的學習，結識的不同的人，提高了自己的認知，也幫助自己更好地明確「你要成為什麼樣的人」。
第三，幫助自己積累可以不斷公升級打怪的資源與知識技能。
第四，用更輕鬆的方式賺錢，積累資源。（最基本目標）
第五，為了自己想要幫助別人時，可以伸出援助之手，而不是心有餘力而不足。
6樓：水果田田
本人讀書十二年，今年剛上大一，第十三個年頭了，自己其實也很迷茫過為什麼要讀書。其實歸根到底，讀書是為了給你多點選擇的機會，讀書從來不是你唯一的出路，但是對於很多人來說是最好的出路。
很多人都聽過這些話吧，但我就想說一句，上學是為了讓你不後悔，是你不讓以後做事違揹你最初的意願。
7樓：麗娜
為了讓自己和讓自己在乎的人過得更好或是選擇權多些或是掙得錢多些或是遇到更好的人或是改變自己的圈子或是讓自己少上當受騙 ……好處多的很好好學習吧
8樓：憧憬
還是兒童的時候，上學很開心，可以有很多玩伴，在校園體會到童年的快樂。中學時，漸漸明白上學的現實意義，日漸感受到與他人的差距，這種差距是成績上的，也是家庭上的，上學是為了尋求自信，並且想要改變自己的命運。大學時，上學同樣是實現階層跨越的一條捷徑，但是，上學又多了另外一層含義，是尋找生命的意義，上學讓自己的生活很充實，也在學習中尋求精神的慰藉。
當然，上學只是獲取知識的乙個途徑，如果不上學，我們也應有學習的態度，終身學習伴隨人生。
9樓：
提高道德底線，讀書讀的多了，接受的教育多了可為和不可為的事情就多了
像在排隊的時候，想辦法插隊的大都是中老年？沒有年輕人。會掐著腰在大街上高聲罵街的人，因為一毛兩毛掰扯不清開始罵街的人，我是感覺大都受教育水平不高，因為你學的東西裝進腦子裡，時間長了好像會開始自我約束，麵皮就薄了，在公共場合說髒話你都會覺得不合適，還有大聲說話，抖音外放這種事情，就也不知道為什麼，就是覺得在公共場合不合適，自然而然戴上耳機什麼的，這不都是教育潛移默化約束我們行為的嗎
當然，也是為了我們可以更好的生活，可以買想要的東西
我們究竟是為了什麼而讀書
低 辰 人生分很多階段 少年青年 壯年中年 老年每個階段幹什麼事這是可以分清楚的 現在在大學就該好好學習讀書，得到學歷上的提公升學校學習到的知識，雖然你不知道有什麼用，有疑惑，這很正常但是不要不學就像高考，學校的學習最後化為了分數 分數決定了你的去向，報考軍校，直接提幹，這就是高考決定的等等為考試學...
我們窮極一生，究竟是為了什麼？
葉子楓 其實，不為什麼。多年前我也如你一樣，一直在尋求人生的意義是什麼。為此眼下的事情都不想做，非常的排外，就喜歡乙個人呆著。現在想來還是有點後悔的。人生並沒有什麼你一定要去尋找到的意義。活在當下，就是最好的意義。注重當下的感受，有痛苦，有開心。這就是人生了。給自己乙個短期小目標，不一定是賺它乙個億...
你努力究竟是為了什麼
劉李斌 推薦你乙個模型 NLP理解模型 環境 行為 能力 BVR 身份 第五層 出現問題，歸於環境 第五層 將不好都歸結於環境 想一想，有時候，也會將工作上的不順歸結於專案組 公司，從而抱怨，而看不到其他可以改變的點 第四層 行動 現狀不好，是因為不夠努力 第四層 行動派，覺得不好是因為自己還不夠努...