1樓：遇則淺
以前在四中讀過一年，然後回家讀了。真不相信劉校長是會跳樓的人。在我的印象中，他每天都在校門口早讀，要不就是在很勤奮的掃廁所，而且還會主動與學生打招呼，在那一年裡，我和他聊過無數次，雖然每次只有短短的幾句。
印象中，他是乙個樂觀向上積極開朗的乙個人，真的很難相信啊。剛看到他跳樓的資訊。難以置信！
逝者安息吧。
2樓：
很悲傷我並不是四中的學生，下午學校詭異的說晚上不上晚自習，要封樓，為了安全起見。隨後班主任走過來說了一些話後突然冒出了一句：學校為了安全起見，你們聽說四中的事了嗎？
我們：沒啊老師：沒就算了。
班主任欲言又止。隨後我去了四中貼吧，看到了劉校長的遺書，第一感覺是震驚而不是難過。
劉校長在本地頗有些影響力，本地主流報紙上有他的專欄，他主要在上面寫一些教育隨筆。從他的隨筆可以看出他是乙個受儒家文化浸淫頗深的乙個知識分子，他十分推崇孔子的教育思想，也有傳統儒家士子的責任擔當與精神追求。當然，他也是這麼去實踐的， 幾年如一日的在校門口誦讀經典，以校長之軀而「委身」洗廁所，光著腳帶著全校師生跑步……諸如此類，是有口皆碑的。
自然，劉校長的高調做法也招致了一部人對劉校長是否譁眾取寵的質疑，但終歸是少數。總之，劉校長是本地為數不多學識淵博、少官僚架子的校長。他所帶領的贛州四中在他治下的幾年取得了長足的進步，這也是有目共睹的。
需要特別提出的是，劉校長生前在學校開設的圖書館確實令人印象深刻。一大一小(小的叫日知堂)，不能說有多大多美觀，但在本地，捨得認認真真搞素質教育，在圖書館上下功夫的學校確實少見。某個暑假，走進四中的圖書館，裡面早已坐滿了了人，圖書館內每間隔幾公尺就有乙個空調，總體上來說是乙個讀書和自習的好去處。
由此可見，劉校長是乙個文化氣息濃郁的人，他不僅自己愛讀書，還竭盡所能讓他的學生有乙個好的閱讀環境，讓他的學生通過閱讀改造與提公升自我。
劉校長在遺書中宣告受不了抑鬱症的困擾，我不知道他得抑鬱症有多長時間了，只明白在昨天早上的7點左右劉校長從格致樓一躍而下。究竟是為什麼？是日復一日的晨讀和洗廁使他厭煩了嗎？
是即將到來的中高考使他不堪重負嗎？是瑣碎的公務使他心力交瘁嗎？還是所謂的「中年危機」使他恐慌？
總之，我認為抑鬱症不是唯一的原因，諸多原因的疊加導致了他的悲觀與離世。
只是，我想問。他在一躍的那幾分鐘前會不會回想起他若鍾愛的儒學，儒家是講堅毅的，儒學士子的生命是要獻給自己最高的精神追求的。或許，從「格致樓」上跳下就是劉校長的殉道；或許，精神支撐最終沒能戰勝病魔。
我們無從知曉，但我們會想：要是在事發前幾天有那麼乙個人敏銳的發現了他的憂鬱，並且給予他溫暖的關懷該有他好？
我們缺少這樣的眼睛嗎？我們並不缺少，但我們大多數時候選擇一笑而過或是憚於某種心理層面而缺少「開口」的勇氣。每個人都這麼想，就造成了抑鬱症患者的孤獨感的加深，因為我們都太想當乙個安全的、沉默的陌生人。
作為乙個前不久經歷師長猝死，明天高考的高三學生頗有些感觸，寫到這裡已經不知所云了，就用陶潛的詩作乙個結尾吧。
親戚或余悲，他人亦已歌。
死去何所道，託體同山阿。
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