1樓：一窗暖陽
我是一位老師，有一次參加性少數的活動，聽到一位同志母親講兒子在學校裡受到欺凌的事，非常痛心，那時我想，如果是我的學生遇到這樣的問題，我一定會挺身而出保護我的學生。
作為老師，我認為需要向學生普及多元性別和多元性傾向的知識，告訴學生同性戀也是人類性傾向的一種，不能因為是少數就歧視。如果有學生告訴我喜歡同性，我會安撫學生不用恐慌不用糾結，不管是喜歡同性還是喜歡異性，都是人類正常的情感傾向。
其次，老師要關注學生的身心健康，要防止學生因性傾向問題遭遇校園欺凌。
現代醫學研究表明，性傾向不是教育或學習來的，也引導不了。文章中的學生性格靦腆，喜歡和男生親密，並不能說明他就是同性戀。乙個人不會因為其他人的言語或行為變成同性戀，也不會因為好奇改變性取向。
提問的這位同學關心同學值得肯定，但你的擔心是不必要的。
2樓：浩浩好蠢啊
首先情感取向這種事，本身在師生關係中就是比較尷尬的乙個話題，學生很難跟老師掏心掏肺，老師也很難找到乙個角度去切入，因為學生的隱私觀念會更強，而且他們又處於三觀建立的階段，反抗性是比較強的。
其次，環境的誤導、好奇也好，其實本質上而言，如果通過這樣的情緒去認知某一件事，本身就是不純粹的，也沒有必要產生過多的擔心。如果他本身就是純粹的，那也不需要你幫助他做人生的選擇。
就我的認知而言，如果我是乙個直男，被朋友開玩笑說是同性戀，只會有兩種情緒，反對甚至排斥，絕對不可能因為別人經常開這種玩笑而變成同性戀，這不是很荒謬嗎。就像是很多好朋友，開玩笑也會做出很多的親密動作，但是他們絕對不會往這方面想，因為他們不是。在第三人看來，如果是腐女她可能會yy到同性的方面，所以作為第三人的客觀性很重要，這個學生是否真的表露出了一些同性戀的特質呢？
還是你只是從這些瑣事中帶著主觀色彩去看待這件事，導致你已經給他打上標籤了呢？男生和男生親密也分為很多種，說實話學生時代大家都沒有想的很多，摟摟抱抱都很正常。
最後，其實你擔心的理由是，你覺得同性戀的路很難，這一點我是同意的，所以其實能走完這條路的人很少很少，否則也不會有那麼多的同妻出現。但是，每個人的生活都有自己的選擇，性取向也算是人生大事，而且人生是沒理由被任何人以任何形式，懷著任何的目的去干涉的，因為你根本不知道你的無心之舉會造成什麼樣的影響，所以，作為老師而言最好的保護是讓少數群體不要遭受校園暴力，而不是過多的關心在這方面他們的未來會怎樣，何況你自己也並不是完全確定了。
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