1樓：夢漪懸琴
學習沒動力， 主要是沒目標 ，沒有前進的方向 。只要讓他深刻的體驗到人與人之間的差異就可以了 ，其實可以考慮窮養 ，讓他有想賺錢的慾望 ，那麼錢就成了他的目標 。讓他認識這個世界很殘酷 ，強者恆強 ，錢是這個世界的通行證 ，只有努力讓自己變得更優秀才能生存 。
其實大多數人都是有物慾 ，用錢來激勵孩子也是個不錯的選擇 ，這個僅代表自己個人的片面看法勿噴 。
2樓：求知Ant
學習沒有動力，不積極，是沒有目標、還未體會社會的殘酷、沒有認識到國家發展何種地步的表現。
所以有時候很有必要讓孩子去體會社會的殘酷和認識國家的發展現狀，既要了解沒有知識會過上什麼樣的人生，也要清楚知識帶來怎樣的成就。
可以帶孩子去看下教育水平低的地方看下那裡的人們的生活狀態；然後再帶去教育水平高，較繁華的地方。最後讓他們自己去對比，去思考，去總結，才能激發他們對自己未來的想象，形成自己內在的動力！
3樓：留香愛精油
這個要結合自身情況來，沒有標準答案。
如果你家庭條件好，孩子衣食無憂，平時就沒有危機意識，孩子不需要努力，就可以生活的很好。這件事就不是短期可以辦到的。
真想辦，就得靠自己，還是從發現孩子的需求點入手吧。就像找準顧客需求乙個道理。把孩子當成你必須搞定的顧客，你一定會發現他的需求點。
例如，暗戀哪個女生，恰巧人家學習很好，這就借題發揮了。搞定孩子，千萬別大道理。想想自己，也沒有為了這些大道理努力吧？
*我是懂教育愛分享的芳療師留香*
4樓：蔡湘儀
我的孩子初三時成績很爛，我從朋友那裡了解弋乙個辦法跟我老公說了，一家之主不採納。我說的僅供參考。
她說她的孩子也是成績很差，因為老家是湖南的，她姐的孩子考上湖南大學時，她就帶上自己的孩子一起去送表姐，結果被湖大的校園風光和各種機會深深吸引。我這位朋友發現了孩子的觸動，回來了又找機會安排了她孩子到一所很差的大學去參觀，兩者兩比較，截然不同。
她說一句話不用她說講教，僅僅是兩個大學的觀摩就有巨大的作用。
你不妨試試。
5樓：催乳師肖蓓
世界是個瘋人院，這孩子沒瘋。
他需要另乙個正常人，能聽懂他、理解他的正常人，他甚至都不需要這個人喜歡他支援他，只要他相信還有這麼乙個正常人存在，他就能努力，至少假裝努力活下去。
要想在這個瘋人院混下去，他只有兩條路：裝瘋和管理瘋子。正常人沒有人教、沒有人帶，很難學會這兩樣啊。
6樓：自在的小貓
首先，家長可以和孩子嘗試著坐下來談談，問問孩子有什麼理想或夢想？並且計畫如何實現？
其次，家長可以接合現在的社會現實，告訴孩子如果沒有乙個好的學歷，將會面臨什麼樣的生活和生存問題。告訴孩子，父母是無法給予他所有的陪伴和幫助的，今後的人生是要靠自己去奮鬥和打拼的。
最後，告訴孩子，要實現長遠目標，必須做好當下。然後根據孩子自己立的長遠目標，再和他一起立個當下能實現乙個小目標，當孩子通過自己的努力實現了小目標後，給予鼓勵和支援。
不斷地確立小目標，不斷地去實現，不斷地給予鼓勵和肯定，孩子就會越來越好。
當孩覺得通過努力並能取得一定小成績後，就會增強孩子的自信，從而增強他繼續努力的動力。
7樓：心靈驛站之琪琪
每個人開悟情況不一樣，同樣的話不同的人說效果也不一樣，另外孩子永遠都要外人來教育的，因此你要應用好社會力量。
沒想到第二天交流情況還是非常順利的，所有的都是正反饋，也約好了下週六同個時間，講如何過好每一天。他也同意了，這個孩子也是媽媽管不住，爸爸說不得，就是不想學習。
其實每個人心裡都是想做好的，只是很多時候不知道如何才能做好，又或者不知道學習好的價值有多大。
成長需要符合天時地利人和，看的世界太小也是一大問題，我當初還有乙個手機控的孩子，他也是很難，後來我用降維打擊法，他慢慢的才走出來。現在他有學習的熱情，也有明確的目標，希望你的孩子也能遇到一位好導師，我們成長起來的人都非常清楚導師對自己一生的影響有多大。
我自己這十幾年過來擁有人生導師，訓練班導師，創業導師總的有五十多位。盡量讓孩子靠近優秀的人，因為我身邊的人都很優秀。因此我時刻保持危機感，很怕自己被世界淘汰。
8樓：美如畫影視
幫助孩子樹立長遠學習目標對孩子來說，不管是老師還是家長的督促都不能長久，只有學習目標才是激勵他們永不停歇的最大燃料。作為家長要幫助孩子樹立遠大的學習目標，杜絕因為學習而學習這樣隨大流的消極思想。 泰戈爾曾有過這樣一句名言「誰像命運似的推著你前進呢?
那是你自己。」 增強孩子的意志力強大的意志力需要乙個好習慣來堅持，這就需要前期家長的督促和引導，比如我們可以和孩子一起做小目標拆分。每天固定時間起床，每天固定一小時閱讀，每天堅持晨跑等。
當習慣成為自然，那麼孩子的意志力也得到提公升。 積極地配合老師很多時候我們對待孩子的情況掌握不全面，這就需要從老師那裡得到資訊匯報。家長要保持多跟老師溝通，配合老師的進度來監督孩子學習，同時要和老師一起多給孩子一些鼓勵，激發他們內心的學習源動力，這樣才能讓他們持之以恆的堅持下去!
9樓：傾聽風之絮雨
你讓他覺得：對呀！這是為什麼呢？然後讓他去尋找去探索，他會給出令你非常驚喜的答案。
我們給別人推薦《人類簡史》的時候，我們就會講鄭和下西洋的時候跟哥倫布航海的時候幾乎差不多。但是鄭和下西洋，除了給別人送去一些禮物之外，沒有給中國帶來任何質的改變，而哥倫布的航海改變了整個歐洲。這是為什麼？
這就是乙個開放式問題，通過這個開放式問題就會有特別多人要把那本書拿出來翻一下研究一下。如果你更有好奇心的話，其實你自己可以去做這樣的研究，去寫這樣的報告。
這就是我們說，一定要能夠使用開放性的問題來鼓舞和調動孩子的好奇心。因為孩子的好奇心是會逐漸消失和磨滅的，所以教學的過程當中最好的方法是基於問題的方法、基於案例的方法，基於專案的方法，以及工作室學習的方法，然後使用社群服務來進行學習。
這些名詞你只要一聽就知道大概什麼意思，然後以問題導向、案例導向，把孩子帶到專案當中來，在社群周圍去合作去讓他體驗，然後還包括工作室學習方法，讓孩子成為老師的雇員，跟老師一起解決問題。工作室這種方法，會讓孩子特別有成就感。
10樓：玲子
這個我可以說一下！
我在農村，我們那會兒初中是五四制，小學五年+初中四年。2023年那會兒面臨中考，我學習情況也是一般，成績在年級的中上等水平吧！全年級300+的學生中能排個50左右。
東北的那個時候人還是挺多的，我們農場就乙個小學，中學，高中。
知道自己中考正常發揮也是肯定能上高中的，所以當時沒有那麼努力的學習，頭懸樑，錐刺股的那種學習。就是每天該學的學習，作業改寫完的寫完就好，不熬大夜。
我們高中是分ABC班的，就是好中差！中考完成績出來了，全年紀60多的排名，比平時考試排名來講差了點！分到了中班！
我父母都是文化程度普遍初中都沒畢業的農民，那會兒都覺得上學沒啥用，盡早下來種地，過幾年找個人一嫁挺好的。所以當時他們也想讓我初中畢業就行了，認識幾個大字挺好的了。
我哥初中那會兒就開始學壞了，跟外面輟學的人一塊兒，整天大家，被叫家長好些回，所以我哥早就退學跟父母幹活種地了。他知道幹農活有多苦有多累。我們那會兒已經是水田了，就是種水稻！
過完年就要開始準備忙起來了，也就是我們寒暑假的時候他們也正好能休息一段時間。平時都是每天天不亮就要起來幹活，這裡面的辛苦是我在暑假的時候深有體會的。
我當時就想繼續上學，在那時候可能就是屬於不懂事的，為此還絕食對抗了父母2天。後來我哥也說他沒繼續上學已經很遺憾了，好歹也讓我繼續學習吧，遠離農村農場。我哥他自己都後老悔了，當時我哥的學習成績還是不錯的，年紀前面10多名，但是跟外面輟學的人學壞了，抽菸喝酒打架，他們那一群人，農場人背地裡管他們叫「東北虎下山」。
父母實在是怕了總被叫家長。所以我哥輟學的這幾年特別後悔，他說的話最是有心得體會的。再加上我搞絕食，我爸媽本想攔我一攔，因為我平時挺聽父母話，也不惹事生非。
所以他們最後還是讓我上了高中。當時我別提有多高興了，發誓一定要好好學習。高一分班還是去的B班，我們是每個月有一次月考，年級排名重新分班，所以那時候就真的是努力了，第一次月考完如願的去到了A班。
都是全校最好的老師教，而且我們當時是年級排名獎勵，就是前10有獎勵金，前50免學費，前100學費半減，就這樣類推，年級250以後要交很多錢。所以高中三年就第一學期交了點學費，後面幾年都是沒有交學費的。
高中三年的努力學習換來了大學錄取通知書，當時是我們同輩親戚小孩兒中唯一乙個考上大學的。當時我爸媽別提有多榮耀了！
所以講了那麼多就是想分享一下我的經歷。順便說一句，孩子學習不努力是沒有吃過生活的苦，知道苦了，就知道唯有努力學習才是當前最輕鬆的一條路。
11樓：mzt
以前看過的乙個文章，可以帶她去一些好的大學高中，和不好的大學看看，讓他去看看不好好學習以後工作職位的人們，不是特指某一階層，不好好學習，確實對以後的工作生活影響很大。啟用主要還是得靠孩子的內在動力，但如果實在啟用不了，那就強制吧，畢竟初三還是很重要的。
12樓：蔡家皮
孩子沒有學習動力是從一開始就沒有學習動力的嗎？還是因為一些經歷才讓他慢慢失去了學
習動力？冰凍三尺非一日之寒，我相信每個孩子一開始對什麼都是感興趣的，包括學習在內
只是慢慢的，學習開始跟很多結果掛鉤，孩子對學習的感受不再純粹，甚至是功利的。有好
的結果就努力學，如果努力了也沒有好的結果，那還何必努力呢？不竭盡全力還可以給自己
留乙個台階下——考得不理想那是因為我還沒有盡全力。這本質上是一種逃避，也是孩子自
我保護的一種方式。
那麼影響學習動力的因素究竟有哪些？整體來說可以總結為四個因素：
1. 自我價值感
自我價值感，即對自身重要性的主觀感受。如果孩子覺得自己是重要的，是被大家關注的。
他會努力讓自己對得起自己和周圍關心他的人。
2. 學習價值觀
有的人學習就是未來將來掙大錢；有的人覺得學習能夠豐富自己的學識；也有人為了中華崛
起而讀書！無論學習價值觀是否高尚，都能對學習行為起到推動作用！當然，越是內在的價
值觀，它的效果就越是持久和穩定。
3. 學業效能感
什麼是學業效能感？是掌控自己的學習並相信能取得相應結果的信念。學業效能感有高有低，
學業效能感高的同學願意選擇有一定挑戰並相信自己能夠完成的學習任務；學業效能感低的
同學會選擇難度特別高或者特別低的學習任務，大家可以想一想這是為什麼？
因為如果難度低，他可以輕鬆的完成；如果任務難度很高，即使他沒有做好，大家也不會覺
得是他個人能力的問題，而是任務本身太難了。這就是學業效能感低的同學所表現出來的逃
避行為。
4. 行為堅韌性
最後就是行為堅韌性，它是從失敗中獲得力量並再次站起來的能力。古人言，失敗是成功之
母，然而只有在失敗中總結教訓，不在同乙個地方摔倒兩次，才真的是成功之母。對於學習
這個事情，我不建議大家用「失敗」這個詞，因為失敗感覺像是乙個句號，給你的某乙個學
習任務或學習階段下了定論，會降低你的學業效能感。
孩子初三了學習化學有什麼竅門嗎？
淡淡笑 初中化學在化合價之前，我的理解就是文科，背得好，就考得好，寫化學式 方程式的配平和計算是分水嶺。我記得以前教師教得好，書寫化學式的方法是 讀寫相反，標價，約簡，交叉。方程式的配平方法 兩邊相等不配，兩邊不等找大的配，然後追蹤配。根據回憶寫的，供參考。 當年初中化學55 高中化學100 滿分1...
促進你初三努力學習的動力是什麼？
荷二見春 其實是有了，喜歡的人。初三分班，始料未及。說實話，碰上這麼個人真是不多見，換誰都不多見。他可真是個太陽啊，在乙個普通的班級秒殺重點班98 聰明嗎？我曾想過，他聰明，他也很努力。家就在學校對面堅持不懈住了三年校，每天第乙個到班的必是他，早讀，哇哇哇的讀，emmm.我們在，三樓都貫徹他的聲音，...
有什麼適合笨孩子的學習辦法
考拉啦啦啦 笨孩子的笨到底指的是什麼。如果是指領悟能力，那麼要用形象的教學方式或模擬方式，將抽象的知識轉化為容易理解的淺顯易懂的知識，當然老古人也說過，書讀百遍，其義自見，如果是大孩子，慢慢咀嚼琢磨也是可以的。如果是記憶力不好，那就多重複。如果是孩子心思不在學習上，那ta需要興趣。但歸根結底。但所有...