1樓：天涯
通常情況下，他是不知道的，也不想知道
我不知道你說的書哪個年紀，所以只能說說所有年紀老師的通病（部分小學老師因沒有任務，作業會比較少另說）
從客觀原因上講，你的老師已經教了很多遍了，他很熟練，所以他就會淡忘第一次學的樣子。熟練的人完成半小時的作業，對於初學者。大概要一到兩小時
從主觀原因上講，他不想知道。因為他的上級要求他考試成績，有乙個平均分線（不重要），乙個錄取率（中考或高考），所以他的作業傾向於好學生能完成，而不是普通學生
另外，越差的老師，留得作業越多。因為在他的腦海裡，除了刷題，努力，也不知道有什麼辦法能夠讓學生提高
他們腦子裡只有衡水中學的吃飯跑操時讀書，只有縣里那種玩命讀書。殊不知技巧和興趣更重要
當然，這些是要花大功夫研究才能明白的，很多老師不想明白
而且說實話，考試好的學生，通常也不當老師。不是麼？
編後感：我就是老師，所以站在學生角度上講，是有很多你無能為力的地方的。一步差，步步差
那怎麼辦呢？
只能靠自己。但是自學，是很難堅持的。跟著部分（大部分）水平較弱的老師，你又容易失去方向
太細節的就不講了，一句話結尾
盡信書不如無書
普高老師留的作業該寫嗎
首先你太在意你的1.5分了。可這並沒有什麼用，無非在普高跟別人說的時候別人會說啊你好厲害啊。改變不了你的中考結果。沒有上重點高中，人家重點高中的同學都在寫作業，你為什麼不寫？普高老師 這個用詞確實很可笑。你不是普通高中的嗎？少一些驕傲自滿。少說差1.5分，學習中的大忌就是早知道，當初，差一點，我本來...
想知道老師每次批改作業時都在想什麼？
滄海一夸克 說個不一樣的，教攝影的老師看學生作業 之前老師帶著去另一位老師的影棚拍東西，中午一起吃了個便飯，席間聽到老師們吐槽看學生的作業。原話記不清了，我記得的大概意思 拍的都是啥了麼？辣眼睛，但是又不能不看。不能和孩子們說這也不好那也不好，打擊孩子積極性，還要引導他 那頓飯吃的五味雜陳，好心疼老...
不想寫老師留無意義的作業怎麼辦？
oceAn 這取決於你自身的實力，身邊很多人都在質疑老師留的作業是否有意義，他們大致分為兩種 第一種就是學霸型，你甚至可以發現老師幾乎不怎麼去管他們是不是完成了作業，他們對待一些作業的想法是，我對這些東西已經有足夠的掌握了，我用這些時間可以去做很多有意義有回報的事情，比如老師讓超課文他去背誦後默寫一...