1樓：琴簫語
不是所有高校思政課都是這樣。我們學校好的老師的思政課人特別多，室友反饋也是一樣。思政課不是光念書本，而是講了很多歷史，哲學，現實，引申到社會問題，理解國家政策的含義，引導學生思考每乙個決定背後牽扯的方方面面。
（雖然被文科班大佬錘得也很慘）
前面看到有答主說思政課不能有好的老師。其實不是這樣的，只是目前中國對馬克思主義體系的理解還沒有到達乙個能讓所有人聽懂的層面。第一次上課的時候我們毛概老師說，中國花了近千年才將佛教轉化為自己的話語體系，馬克思主義來到中國的時間太短，要說立刻就做到完全融入是幾乎不可能的。
思政課是必須要有的，它有哲學的思想也有道德的教育（初中），而且總要了解自己所在國家為什麼現在遵循這個體系叭？
其實說到底還是好的老師不夠多，初高中的思政課不成熟，還有為了考試的想法。純粹的灌輸很容易讓人產生逆反心理，但是真的能捏碎了說開了和你講的老師又太少。真的講的好的老師能很清楚的捋思維體系，歷史發展，內部邏輯，政治經濟聯絡，國家政策含義。
如果真能這樣講清楚，題主可能就不會這麼煩這個了。
如果真的仔細翻一遍馬原書，再看看其他類似的講思想的著作，就會覺得馬原的邏輯是真的清楚。
2樓：嵇叔夜門下走狗
我是挺喜歡的
畢竟是超級大課，大階梯教室好幾班人一起上。聽課（我們老師還挺愛講故事的）也行，補覺也行，不喜歡老師講的自己看書也行……我在這類課上反正看完了《共產黨宣言》、《李光耀論中國與世界》、《改革是中國最大的紅利》還有第一本毛選……
很多人總以為思政這類課只會讓我們更反感××××，殊不知潛移默化的作用遠比我們想象的更強大。我們從小對父母的很多觀點不甚認同，甚至極其反感，長大後卻也發現相比他人，自己還是帶著一些父母的影子。
如果沒有思政課，香港你也看到了……另外，不要一提到馬哲，毛鄧文選什麼的就嗤之以鼻。不妨放下偏見，真正去了解一下。我第一次讀毛選的時候簡直驚為天人。
3樓：Sero Tonin
其他學科要學好，擁有天賦、書本和紙筆就差不多了。
唯有思政，必須要有豐富的實踐和閱歷，方能融會貫通。
以中國學生普遍的那點可憐的社會實踐量來看，能理解初中的思政（道德與法治）都夠嗆。
思政老師為什麼大多不令人滿意，一輩子都呆在校園裡，能有什麼實踐和閱歷支撐其理論，又怎麼能深入淺出指導學生？
所以什麼家都能出天才，唯有政治家，中老年人的天下。
人奔四了，翻開毛選，好看、嘆服、醍醐灌頂。
4樓：這只小熊名叫青玉
吉林大學的馬克思學院的老師們必須擁有姓名
可能是水平夠高加上東北人會講段子的天生優勢
思政課老師們的講課的知識水平，有趣程度，真的會讓你不自覺的就聽起課來了，完全感覺不到在上課啊，就是嘮嗑，還是賊有意思的嘮嗑，嘮著嘮著，就把要講的東西嘮完了，下課了還意猶未盡。
5樓：
題主說的這幾個問題，不妨一一作答：
就我身邊同學的表現來看，確實大多數不喜歡這種課。
不清楚題主說的課程改革具體是什麼意思，改革不等於把這門課刪掉吧。
這個問題，只能說人各有自己的想法。當這種老師怎麼了？我個人覺得挺好的。點名和閉卷考試怎麼了？我個人也感覺挺好的。
這個問題真的，試問哪門課沒有刷手機談戀愛的？老師負責任的點名考試怎麼就非要和自豪感什麼的扯上關係？老師怎麼就成為自己曾經討厭的人了？就算成為了又怎麼樣了？
對於這個問題，我感覺一部分回答，有些陰陽怪氣，故弄玄虛了。思政課有什麼不好？我個人覺得很好。
學生是什麼？學生是小資產階級，小資產階級身上毛病多了去了，不能完全按照學生的想法去教書授課吧。大家都是大學生，沒必要把自己看的太高，說白了，思政課的內容大家有沒有學明白？
學校教書育人，什麼時候是按照學生的意願去選擇課程了？我個人覺得，思政課很好，很有必要，是一定要有的。學生不喜歡，是學生的問題，有老師水平的問題，唯獨沒有課程的問題。
我通篇回答只有乙個主題，那就是我們大學生不要太把自己當回事，不要天天就只是想當然耳，思政課還是很有必要的。
6樓：「已登出」
不喜歡是因為你不知道你從小到大獲得的權益，生活條件都是靠這些知識的實際作用得到的，即使你知道你也只知道個名字罷了。你對他沒有認同感。
這些東西，只是用課的形式展現出來，實際上是希望你通過學習馬克思主義，知道共產主義，知道當代中國是怎樣發展到這一步的，希望從思想上把你武裝成中華民族偉大復興的推動者。
可惜的是你們把他當成一門課，可悲的是老師也只把他當成一門課。可他是當今世界上最先進的思想。
提一嘴，政治信仰是立場問題，即在你的觀念裡，他就是最好的。因為我信仰馬克思主義，堅信中特主義相對於中國發展是完美的，所以在我眼裡他就是世界最先進的。
7樓：曲澤飛
其實思想政治這門課是需要分析和辯論的，現在變成了死記硬背，大家當然不喜歡。
比如老師用我們學習的新思想去解答學生心中的疑惑。但是問題這東西可是花樣百出的，這就需要特別有經驗的老師，你當老師的總不能被問住或者回答偏離了我們的主流價值觀不是。
所以這老師就很難當，而且考試範圍就在這了，所以乾脆讓學生死記硬背吧。
8樓：
我是來吐槽的，應該是和題目關係不大。
在沒特色之前（小初高的中二時代）我是覺得78之前不忍看的（當年太傻，被公知忽悠的團團轉）
等讀了思政專業讀了馬原和毛選，在南疆見了社會另一面，確認自己也是個無產階級之後（民生疾苦真的太有衝擊力）
我有點看不下去78之後尤其是特色之後
好歹人家D還提出了點東西
最討厭的就是現在考試都把這個當重點，死背就完事了
就這考試內容你課講的再好這。。不搭邊啊
我特別想當好思政老師真的，
我真的想給教育做點貢獻，
我想盡我所能改變窮人的教育
我也真覺得現在的重點一點啟發性都沒有，
但凡是個名詞就給你弄一套理論，什麼玩意東一榔頭西一棒槌的特色到底想說啥啊是我太菜了讀不懂你嗎
令人窒息的所有東西的理論都同樣那些內容那套話語體系，我就是個要窒息的復讀機
9樓：小王子
有些人不喜歡思政課，但也有人非常喜歡思政課，這是個思想陣地，你不占領，別人就要占領。比如香港廢青，說的狹隘一點，為什麼他們這樣，就是因為思想政治教育沒做好，沒有人給他們樹立正確的價值觀。
而且不要說思政課，很多人也不喜歡數學，但他仍然頑強存在。有乙個答案很多人都贊成，就是為了剃掉一部分人。思政課也一樣，總有堅信共產主義，不忘初心的，這樣的人才能放心的把國家重任交給他。
10樓：瀚霆
其實大學思政課非常有意思，完全不同於高中。大學的思政課其實內容比較開放，有深度，有廣度，教會人思考人生，能學習特別多的知識。只是很多學生由於高中政治課應試的摧殘，對大學思政課懷有一種牴觸情緒，所以覺得很無聊。
我相信，如果知乎把大學思政課內容一章一章的複製貼上過來，一定會有很多人瀏覽。
不喜歡因為不了解，連專業課都敷衍的學生怎麼會喜歡思政課呢？
11樓：Ico
有人還不喜歡數學呢?怎麼沒見有人出來說數學不好。
你不喜歡就不喜歡嘛，為什麼要在這裡拉一群想法和自己一樣的人批鬥它呢？是因為政治課好欺負嗎？你這不是無形中這個問題政治化嗎？
12樓：
實在是不好講啊，某單位支部書記黨課上講咱們國家發展有多好，機會有多大。然而自己花了大幾十萬送女兒去加拿大念書，畢業打算入籍。美其名曰：我尊重她的選擇
13樓：Utepils
我覺得思政課有沒有意思很大程度上取決於授課老師會不會吸引大家。我上的四門思政課都碰上了要麼是比較時髦思想活躍熟悉結合我們年輕人喜好來講課的年輕老師，要麼就是和這座城市一同奮鬥了數十年把自己親身參與這座城市建設的經歷講給我們的老教授，他們的課無一例外都會有很多同學選擇坐到最前排認真聽講互動記錄筆記。問了周圍很多別的高校的同學，不免覺得思政課授課老師質量態度真的是參差不齊。
14樓：林先生
我原來並不討厭思政課，最多只是無感。
但是上了大學的一節毛概課，徹底重新整理我的世界觀了。乙個中年的老師，講著那偏激的極左式的語言，傳輸著極其偏激的價值觀，甚至有些價值觀已經觸犯了人類底線了，根本不忍再聽第二次。（當時有種拂袖而去的衝動，幸好壓抑住了）
用四個字形容就是狺狺狂吠。
實際上，這些課並不能形成了乙個全面的價值觀，比如說那些中國式的無神論者是如何偏激地看待宗教的？那些中國式的辯證法家是如何曲解命題的？
15樓：
作為乙個師大的理科生，想說，大學時的思政課（們）真的是我上過最有趣也最有意義的課程之一（二、三...?)。老師們腹有詩書且幽默，講的內容貼近實時卻又不會限制我們的評價，連作業都很不「死板」（e.
g. 選一首自己最喜歡的歌）。一度每週最期盼的就是思政課了！
什麼？你說這種思政課跟課本上內容的關係？完全沒有關係......直到考前一周才會用到課本，老師給划划重點，大家基本都高分過。這樣的思政課，還想多來幾打。
最後表白所有北師大的思政課老師！
16樓：Luka
不管它作用怎麼樣，它就和你的某些專業課一樣，很討厭就是很討厭，沒什麼好辯解的，為了分數就得鍛鍊自己的學習能力，自己的答案讓那些教書的滿意也就算是你掌握了這種應付課程的能力，不是他們教的好，是你學的好！
為什麼大學生認為思政課沒有必要？你在思政課上回做什麼？
硬著頭皮從頭到尾聽過兩節完整的思政課就吐槽兩個點。咱這都大學生了，灌輸觀點都不帶思辨的，就說什麼對什麼錯，給的理由都是初中水平能說出的答案 上課講著講著開始講故事了，我尋思你這講故事講個十把分鐘也太久了吧，看故事上知乎不香嗎。反正這種思政課的感覺就是浪費時間，浪費生命，流於形式，能曠就曠。最後說一句...
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