如何提高高中教學質量？

1樓：chanminsi

首先，高中的知識較深而且體系化，因此講課過程要注意要從巨集觀上把握整個知識體系。例如文科，要非常注重總結歸納，分析對比，這樣不僅讓學生從巨集觀上把握知識點，不混淆知識點，而且加強了學生對知識點的內在聯絡。其次，教師個人要提高業務水平，才能授予學生更廣更深的知識。

再次，我們學習不僅僅是學習知識，更注重要與現實結合，學會運用，或者說從知識的本身能總結經驗。因為教師也要與時俱進，把時事、熱點、資訊與課本的知識聯合起來，這樣不僅能引起學生的興趣，而且還教會學生活學活用，理論與實際相結合。

2樓：Miss 鄧

我看不到問題，先籠統的回答一句:教師不應以自己學富五車為榮，應以沒有教會學生學習為恥。教學質量很大程度上是評價教學內容的掌握度，這使得大夥，絕大多數教師拼命帶學生刷題，還美其名曰:

舉一反三，實際舉一反三表現的是學習的遷移能力而非同一型別問題融會貫通，所以從根源處理學習問題比較合適。個人傾向於用概念習得法、實驗法分別對應文理學習，當然還有其他多種模式融合其中，從認知規律以及教育心理學引導學生學習的策略才有效，教師更應該是課堂上的導演而非主一號。