1樓：北冥
感興趣的話，啥時候都可以。
你孩子多大了？最好先培養興趣。
循序漸進就好。
初中就可以慢慢去自己歸納，形成自己的學習方式有助於高中更系統地學習。
2樓：Drink
我個人認為小孩子越早越好，越晚學以後越要花時間去學。早點學好英語以後相對輕鬆，早點學好英語往後可以有更多時間學習其他課程。
3樓：艾西
小學生就不該學習英語語法，你的思路從根本上就錯了。
語法是反人性的，高中生時間緊，應試教育高考沒辦法，你孩子才小學三年級居然問這個問題。
還不趕緊趁著年紀小，讓孩子用學習母語的方式學習英語，他自然給你驚喜。
到時候初中高中，你孩子一點語法不會，還能給英語老師當老師，能挑出高考題裡的錯題，信不信？
中國家長愛孩子的方式之一，就是盡情地展現自己的愚蠢。太殘酷了。
4樓：drlyzh
個人建議從初中開始，這個階段語言能力的培養不止是模仿而是有了內在的邏輯性，開始形成乙個新的語言架構。語法學習太早的話學生碰到的抽象術語太多，會覺得外語學習枯燥；學的太晚的話容易走偏，也失去了語法在學習中寶貴的指導價值。
5樓：奮進小男孩
Thank you for inviting me to answer this question，It's my honor to be here.
For your question, I think it doesn't depend on how old is your child but depend on how is the child's english level! In my opinions, I think grammar and vocabulary are to be learned at the same time,There is no point in order!
6樓：
與其學語法不如多看多聽多說吧……以小學生那點英語整一堆X語X詞的頭都大了，而且通常是整不明白的，看看知乎英語類提問，大學或以上學生對著語法書長難句學，問出來那些千奇百怪毫無意義的問題。而且語法是又深奧又枯燥，術語特多，等成為語言專業了再啃也不遲。
扯遠了，多讀多聽母語人的創作，大報大雜誌繪本兒童文學等等，形成直覺，遠比去學啥語法強。考試也不是以直接考語法的形式呈現的，並不考「請問X在句子中是哪種狀語，起什麼作用」，還是要落實到具體的詞彙、語句上。學好了自然省將來的時間。
當然要是您家小朋友抽象思維特別強，講起主謂賓定狀補來頭頭是道，那當我沒說。
7樓：superhawkx
如果孩子不是語言天賦溢位，語法不用提前學，初中開始跟著教材來系統學習就好。如果孩子語言天賦溢位，可以在小學高年級時先學習初中語文的語法部分，包括語法和文言文語法，如果孩子領會得快，那麼馬上就可以跟進系統的學習英語語法了。
8樓：TI 全浸英語
語法不用著急
在英語的基礎學習中語法是貫穿其中的，因為語言的規則自然體現在日常對話習慣中。
不宜將語法這一規則的學習太早強加於孩子，並採用太填鴨式的灌輸方式。
系統地學習方法應該是孩子已經具備一定的詞彙基礎以及語境表達直覺記憶，在積累了一定的句子基礎上，才開始學習，
因為語法是語言的粘合劑和組織中介，如果原始素材（詞彙句子）累積得不夠多，語法是沒有意義的，按照表達習慣來就可以了；真正有足夠的詞彙和句子，需要組合進行邏輯表達的時候，語法才有意義。
而語法的學習也需要有方法，選用合適的教材，否則太枯燥會抹殺孩子對語言的興趣。
9樓：木木今天吃飽了
什麼時候都可以，根據孩子的程度吧，小學就學小學語法，中學就學中學語法，大學就學大學語法，學習語法是乙個長期的過程，要循序漸進，不可能短時期就全部學完英語語法。
10樓：大道無形
三年級以後吧，什麼時候孩子有了邏輯思維能力，並且理解能力較強時。因為必須有了基礎知識，再進行總結！語法是規則，是對現象的抽象思考，歸類總結。一般初中小孩是最理想的狀態！
11樓：福福
高中吧我覺得這個時候不會太晚，理解力水平也夠了，如果再晚點學的話靜不下心來容易學不精，而且語言的學習本身就需要時間的沉澱和積累，高中這個時段也是很合適的.
12樓：桃子外教
如果把英語比喻成一座房子的話， 單詞是磚瓦，語音和語調是窗戶，語法是房子的結構。對任何乙個英語學習者來說，學習語法都是非常必要的。但是，孩子學習語法的方式和成年人學習語法的方式不同。
對於孩子來說，潛移默化的語法學習更好;成年人更適合直接學習語法規則。孩子學習語法的另外一種辦法是先讓孩子接觸大量英語，然後再結合語法規則學習，讓孩子逐漸領悟語法規則。
最好讓孩子系統地學習語法。如果家長給孩子報過一些語法課程， 但是課程不成體系，或老師講得不好，那麼，這樣的課程對孩子來說是沒用的。對公立初中、高中學生而言，完整的語法學習應該包括初中和高中英語課程標準中的所有語法點。
系統的語法學習可以幫助孩子掌握英語表達的基本規律，是孩子準確進行口語表達和寫作的前提。
13樓：英語學習資料
關於學語法的這個問題，因人而異，主要是看小朋友他到底是適合系統的思維還是說可以先培養語感一般情況下的話建議先大量輸入，，得根據孩子的具體情況。
建議僅供參考啦
14樓：濟伶
我想問你一下，你孩子喜歡英語語法嗎？系統的學習英語語法，那是語言學的範疇，通常在大學英語專業，在學習語言學方面的課程裡面有講述。現在大學英語專業已經在改革，更加注重學生英語實際運用能力和翻譯能力，如果要系統的研究英語語法，那是研究生的課題。
孩子就不需要系統的學習語法，特別是小學階段，根本不需要語法，只需要語言的習得，正常的感受英語就可以了。到了初中因為要應付中考，只學習相關語法即可，高中更是對初中語法的一些補充，而高考實際上涉及語法的知識也很少，大部分考察的是語言應用方面的能力。
我兒子的初中英語老師又是年級組長，教學水平一流，她說以前她參加考試從來不學語法，只憑語感就能選對答案。有很多英語學霸其實也是這樣的，僅憑自己的語感就能很準確的答對題，而那種死扣語法的往往會陷入誤區，寸步難行。英語是活的語言，一切語法知識都是為了你能夠順利的聽懂，說出或寫出正確的英語服務的。
而英語的積累是詞彙和句子的積累，也就是大量的輸入，而不是語法的輸入，是活的語言的輸入。
所以你孩子的重點應該放到大量的聽和閱讀上。乙個最好的辦法就是大聲朗讀，不斷刺激自己的大腦反應，從而對英語語言形成條件反射，就和自己的母語一樣。
15樓：羅伯特議事規則
我兒子英語是我本人教的。從2023年他一年級開始，每天1小時教學，沒有作業，沒有複習，注意是沒有複習，也就是沒有艾賓浩斯記憶法，截至2023年3月29日，我家小朋友的單詞量是
說上面這些廢話的意思是說，本人同其它回答者不一樣，本人更有發言權。
孩子什麼時候可以開始學習語法，您要明確目標，是什麼語法。
首先，從語言學的發展史上講，大概經過了，語文學階段…歷史比較語言學…結構主義語言學…生成語言學…以生成語言學和認知語言學為代表的多學科發展階段。
我們能夠接觸到的絕大多數語法書，都是基於以索緒爾和布龍菲爾德為代表的行為主義和結構主義語言學理論的語法。
而喬姆斯基通過語言學革命已經把行為主義和結構主義語言學淘汰掉了，把語言學帶入現代語言學階段。
說這些的意思是從研究傳統的角度對我們現行教學使用的語法書有乙個清醒的認識，認識到這種基於傳統語言學的語法書的侷限性。
說完客體，我們再來聊一下主體，從皮亞傑的學說，我們了解到孩子在12歲以後進入青春期才會有元認知意識，在此之前，孩子的抽象理解能力弱，主要依靠具象思維。語言學上認為孩子的習得主要是incidental acquisition，我不知道怎麼翻譯，大概就是隨處學隨處記的意思。所以，在孩子上初中前，系統的學習語法是不合適的，不管是傳統語法還是喬姆斯基的語法。
那麼在小學階段就不用學習語法了嗎？答案是不可以。目前，二語言習得學界的三個重要共識指出，學習者習得的就是語言的規律原則，學習者通過大腦運用這些原則的過程習得語言。
很多商業機構弄很多聽力閱讀材料給孩子，但是家長並不明白的是，理解只是學習的基礎，但不是全部，即便是孩子看圖能聽懂英語，他也不理解語法語言規律。
那麼，最有效力的方法是什麼呢？是先明示規律，然後讓孩子在學習材料中辨別這一規律，運用這一規律。但是，我們還要了解乙個二語習得的概念，習得順序，孩子習得第二語言，是按著一定的語法順序習得的，並不是你教什麼他就會學會什麼，是他的乙個能力掌握的差不多了，才會開啟下乙個學習的大門。
所以，在教學的過程中要觀察孩子的狀態，循序漸進的前進，上來就教過去式和現代完成時，孩子是無法區別掌握的。
至於到底孩子什麼時候可以開始系統學習語法，我覺得看了我前面的語言學發展史，再結合杜威的教育理念，我的看法是這樣的，在用中學，遇到問題就解決問題，當孩子語言能力豐滿了，感覺需要乙個系統來理清理論框架時，再找個純理論的書籍去解決吧！
16樓：學習星君
小學五年級開始系統學習語法最好。因為這個時候已經具備了一定的詞彙量，而後面語法也變得越來越重要。
但是，你得找對老師才行，並不是誰都有能力給你系統講清楚語法。如果講不清楚，學起來仍然很吃力，到最終就好像沒學過一樣。
學習語法的作用是，大幅降低英語的學習難度和學習時間。對於真正理解了語法的人來說，語法就是個寶，但對於那些沒系統學過語法的人來說，他們應該不承認語法的作用，原因很簡單：他們沒見識過語法的威力。
17樓：中高考英語學習
英語學習無論是小學還是初高中，還是大學四六級，目前考試題型都是逐步淡化語法，回歸語言學習本質：重視聽說讀寫的訓練。語言就是用來交流的，學習語法是為了更好的理解該門語言，如果過度強調語法，那麼會讓英語初學者或小孩子喪失對語言的興趣。
因此，小學階段或英語初學者，為孩子購買由易到難的書籍，這個可以借鑑我們中文的習得。最初是圖畫加單字或單詞，後期圖畫加單句，從而逐步過渡到多句話。後期發展為無圖閱讀。
循序漸進，孩子語言發展很快的，也會逐步培養真正的外語能力。
兒童分級英語閱讀系列
分級閱讀書籍很多，希望大家給孩子選擇書籍的時候還是要詳細看看介紹，選擇適合孩子學段的書籍內容，讓學習循序漸進，逐步培養起孩子的閱讀興趣，不論英語成績好還是真正的英語實用能力，都會水到渠成。
小孩子多大開始學習系統學習鋼琴和電子琴比較好？
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