如何看待「唯分數論」？

1樓：艾公尺媽媽

分數是父母們認為最終取得「成功」最靠譜最可控的事情，所以眼睛天天盯著分數看。他們認為只有這樣，我才對得起孩子，我在未來才不會後悔我採用了這樣的教育。即使失敗了，我也「問心無愧」，因為大家都是這麼走過來的。

但對於城市的父母，特別是一二級城市的父母，每乙個父母都可以看到，除了應試能力，人還需要更多的能力才能在這個競爭激烈的城市生存下來，也能真正找到屬於自己的幸福和安全感。而應試教育扼殺的恰恰是你的孩子未來在這個城市生存的能力，這才是最可怕的事情。

為了好成績沒有能力的父母只能下命令，把這個背過，把這個寫100遍，把這個……

有能力的父母可能會為孩子選擇一些優秀的輔導老師，讓老師幫著引導孩子。無論是小獎勵，還是語言鼓勵，有人花錢當然要用各種方法讓孩子在分數上有所提公升。據說現在北京乙個初三孩子一年的補習費用大多在十幾萬以上。

迫於父母的壓力，也相比較父母的囉嗦和高壓，在輔導班是一種退而求其次的選擇。通過這種模式，也確實取得了一定的好結果。

為了好成績的父母在興趣課的選擇上，一般容易貪多，也容易站在父母的角度逼迫孩子學習，和學習一樣用結果來考量孩子，他們認為這樣才是最高效的。

如果父母認為孩子的未來是有乙個好性格，有乙個自我學習的能力，有對世界的好奇心和想象力，那麼他們的關注點一定不只是分數。

為了好未來通過分數，發現孩子的長處，鼓勵孩子通過自學追求更高的目標

針對興趣課，不把時間浪費的無興趣的學習中。當然要區分是孩子沒興趣還是在學習過程中碰到了困難。如果是試過了沒興趣要果斷放棄，如果是在學習中碰到了困難，要陪伴孩子一起找到解決辦法，共同跨越障礙。

2樓：閃光的颯

分數是很重要，但它只是乙個小小的參考條件。並不能因而成為衡量乙個人的標準。在中國應試教育的壓迫下，分數高的人只能證明他會考試，不一定代表他有能力，就跟紙上談兵一樣。

比如英語拿了四六級專八的人大有人在，但真正把英語說好了的又有哪些呢。你能靠高分數走一輩子嗎？應聘時別人會因為你從小成績優秀，而實際操作全都不會就破格要你嗎？

毛爺爺就曾提出過理論要和實踐相結合，兩者缺一不可，那可能還得過很久才能真正達到吧

張口閉口的素質教育又什麼時候才能真正的做到呢

今天學校正好要評獎學金，按分數排名，不可否認的是，學校在完全不了解任何學生的情況下，此舉很妥。但站在我們學生角度，看到有同學平時不努力，期末考試東抄西借，最後分數比平時用功，考試不作弊的同學還高一點，因而能拿到更高的獎學金，心中還是會有不平，便來一答。