1樓：
intp他語文英語較差，不善言辭，不喜歡和別人多說話，內傾，眼神渙散，物慾很少，走路姿勢奇怪，說話方式也很奇怪，喜歡基礎科學，生活自理能力差，而且據他初中班主任講，他上學經常的遲到 ，不太在意別人的看法，得了金牌，獎狀也不會太炫耀，社交少,搞競賽真的intp扎堆
2樓：魔魚J道
搜了一下韋東弈的各種資料來看，個人覺得是ENTP相對的，陶哲軒則是INTP。
簡單的說吧， 韋的劣勢功能是Si， 而陶的劣勢功能是Fe其實不少大神們有時候優勢功能發展得過快，劣勢功能就完全不需要用到，就經驗點分配不上去（時間，精力以及關注點自省時的思考點）。
所以說，韋是沉迷數學的ENTP，且不是INTP那種，因為他喜歡在別人的結論上重造，或者優化，或者創新。 這是典型的ENTP特點，而INTP的特點是一般會先選擇吸收接受（Ne+三功能Si）。下棋的INTP也是這樣的，INTP基本都會學習棋譜，而ENTP則不愛學習棋譜，即使學了也會創新，且更迷戀對弈的過程。
以及創新後更熱愛分享。
最主要的點就是生活邋遢，缺乏自理能力之類，還有走路習慣什麼的，就明顯的Si劣勢
大學數學系裡，學過競賽的學生和其他學生有什麼差異？
夜熒 偏題。大二那年，大學宿舍兩個省一等，其中乙個省第一。兩個人都稍微有些靦腆，耐得住寂寞，說話行事謹慎而又得體。在我看，他們都是能夠在狹窄的巷道上孤獨彳亍的人物，小心翼翼，即便無人作伴也能走的很遠。其實，他們最適合學術研究不過。大三那年，乙個開始將重心轉移到程式設計，畢業轉到計算機相關專業讀研究生...
建模比賽求乙個數學系的大神有沒有必要？
格致開物 數學系的大神可以找，但是我更贊同去找其他專業的數學高手，因為數學建模競賽看中解決問題的能力，有很多問題是跨專業的，擁有不同的專業背景可能會有助於理解題目。數學建模應該是知道用什麼流程和工具去解決分析問題，而不需要太多的數學理論推導，如果有一條定理可以解決的問題，就不需要說太多的廢話。 舒莫...
張量這個概念是在數學系哪個課程提出的？
不同課程引入張量的目的不同 線性代數 線性空間的張量積 抽象代數 交換代數 交換環上模的張量積 群表示論 非交換環上的模的張量積 微分幾何 切空間 切叢的張量積，張量場，外代數，微分形式 幾度傾沉 如果你也在純數學書籍中遇到使用泛性質定義的 又感覺不知所云的話，那請配合你手中的抽象定義食用我這個回答...