1樓：驢火博士
後勤就是事業工人啊，管理崗，聽著不比教師牛氣多啦。教師就是一技術工種，持有的是教育技術。做後勤的本來就不持有這種技術，或者持有卻不願意使用技術，本來就不應該有資格評職稱。
以前是有些偷奸耍滑的老油子鑽了學校管理混亂的空子，在圖書館辦公樓磕著瓜子還舔著逼臉搶一線教師的名額，多吃多占不幹活。
現在國家懲戒這部分蛀蟲，封堵漏洞。你們後轉上來的後勤老師算是吃了他們的虧，但是在你們應聘這個崗位的時候就應該想到有這種風險了吧。現在靴子落地，風險成了損害，為什麼又有怨言呢？
2樓：今天想吃啥
呃…不知道您屬於哪個地區、哪個學段、從事什麼性質的後勤工作，我只能根據我們這邊的情況回答一下，如有錯誤，請勿見怪。
我是屬於中小學階段，在我們這裡，後勤教師確實是不算一線教師的。後勤教師的工作主要是維修維護、場地管理、校園清潔等內容，完全不涉及教學工作。我認為不到教室面對學生上課就不能算一線教師，包括純粹的教學管理人員也不算。
管理人員評職稱用的是職員、管理崗的體系，後勤人員用的是技工職稱晉級，但我們這邊中小學以後應該沒有技工了，因為每年招聘都沒有後勤崗位了。
至於您這樣的情況應該怎麼辦，因為不了解你們那邊的情況，所以給不了具體建議。應該可以轉成職員，走管理崗吧。
如何看待最新的高校教師職稱改革？
哈哈樂 一涉及高校改革通常是通篇的焦慮，納悶究竟有幾個是高校教師，多少在自己YY。每個學校落實情況和人才政策都不一樣，天壤之別，好好幹就是了。反正我所在的普通一本院校跟原來換湯不換藥，有朋友所在985政策確實有變，有的執行也並不嚴格。另外，就身邊人說來說，即使不改革大家也都在拼命搞研究，能讀完985...
現在的工程師職稱是不是就是擺設？
職稱徐老師 其實對待職稱，我們可以將眼光放得長遠一點，比如用職稱來公升職加薪，拿職稱來落戶，職稱對自己個人來說還有哪些價值和作用呢？了解過落戶政策的人應該都知道，現在在全國很多一線城市都推出了積分落戶的相關政策。根據一些朋友的說法反映，如果具備中級以上的職稱，可以在本地申請落戶，即使不能直接辦理落戶...
現在教師行業已經飽和了嗎？
二外探索者 家鄉周邊高中要除了學歷限研究生，還要專業對口，全日制。部分高中崗位還蠻缺人的，報的人少，缺口大的是，物理，地理。像高中英語，語文，政治這類招聘的人少，但是報的人多。初中英語崗比小學崗招人少，小學招的人比初中多，隨之而來是報的也多。總體來說，高中限研究生了後報的人比初中少一大截，但是還是不...