培訓機構學日語等小語種跟專業科班學習,有什麼區別?

時間 2021-06-15 05:03:51

1樓:西瓜路過

語言說到底是一門工具,如果大學學的是語言專業,把語言當門歷史去鑽研這種精神無可厚非很了不起。

但是很多人選擇學語言其實目標是留學或者工作移民,這種時候學語言就不是終點而是起點,我覺得還是要根據實際情況來判定,不能一味的說培訓機構好還是大學學的好。

2樓:魴魚赬尾

英專出身,二外法語。

最初學法語的時候也去過培訓機構,後來在某外國語大學輔修法語。最主要的區別是機構一般只會教你是什麼,更注重技巧,也就是單純的語言現象,比如各種語法規則、單詞讀英以及聽說讀寫四種基本技巧;而高校專業出身的基本都不玩那些了… 大家會更多注重這些語言現象背後的邏輯,比如英語中的動詞變位為什麼沒有法語的多,為什麼英語比法語更加注重語序。學語言的人最應該明白的是語言不是死的,它就像人一樣在不停地適應環境,隨著不同的歷史階段在不停地演化,使自身更加適應當時的社會環境。

也正是因此,真正的語言教學是非常複雜的,不但要學習聽說讀寫四門技巧,為了更好地理解語言還要學習詞彙學,語言學,語音學,更高階段的是語言的高階應用如翻譯學。這個過程中附加解釋語言背景的知識,以英語為例,如英美國家概括,歐洲史,美國史,英美文學等等的學科,對於好的語言學習者都是必需的。然而大部分語言培訓機構基本都停留在教授聽說讀寫,其結果是很容易造成因為對語言缺乏基本的理解而導致的記憶效率低下。

很多人覺得語法單詞記不住,都是因為自己沒有體系。

另外個人體會是培訓機構教授語言時並沒有對待一門學科的嚴肅性,很多培訓機構都誤解了寓教於樂這個詞。大家在上課的時候唱歌、做遊戲、演情景劇,一般都打著多種方式學習的名號。但是先不說這種方式對語言的記憶是否真的有促進作用,就算真的有,培訓機構在做的也是把語言學習最低階的技巧,就是記憶,在不斷炒冷飯。

而大學教授的語言課程,更加安靜些,也讓學生有更多的時間去思考記憶,但是沉下心來的語言學習往往更加具有效率。就個人體會而言,語言學習的過程並不會特別快樂,不同階段會有不同階段的瓶頸,要突破這些瓶頸靠唱歌、做遊戲還是不行的,得自己好好坐下來花時間去學。

然而以英語為例,目前國內高校瀰漫著一種急功近利的風氣。很多高校英文系並不注重語言整體地教學,轉而教授更多技巧,為的只是讓畢業生更容易找到工作,這也是為什麼現在英語專業飽受詬病的乙個原因。如果說高校教學越來越向培訓機構靠攏的話,這歌學科是站不住腳的,畢業的同學也無法走的很遠。

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