1樓：果子狸
首先我們回到上網課的初衷是什麼？是為了孩子的成績提高？還是為了解決父母的焦慮？還是孩子自己想學，可能是第1個。
其實想一想現在中國的應試教育體系下面孩子的成績，孩子對學習的興趣，以及對他學習能力的評估和決定，他以後學習公升遷的途徑主要還是體現在學校成績上，所以網課包括其他所有的課外輔導，都需要校外和校內的教育能夠形成合力，如果學孩子學沒有餘力，或者校內校外學習不能形成合力，甚至還要相背離，那我們要去想辦法調整，如果調整以後還不能達到我們預期的效果，幫助孩子提高校內的成績的話，那這個我們就要考慮評估怎麼做改變。改變大概有幾個方法，第1個是我們慮停止，第2個是和這個校外老師交流時間延後，比方說寒暑假，第3個是和老師交流，比方說把學校現在的一些情況和老師交流改變，看能不能夠讓校外校內的教育形成合力。或者其他方法，思路應該大體類似。
其實上網課前我們要明白學好一門課要回到乙個最基本的學習常識，就是學習知識的留存率如何提高，小朋友他要通過什麼樣的方法來儲存好學習的知識，如果你是上學校老師的課那一樣的，他需要聽課，課後練習，交流，和別人分享，複習等各種方式來鞏固，你想一想在學校裡面上課一周平均要上大概4~5天，每天都有1~2節的課。但是你上網課一周只上一次，你後面的作業做的也少，你怎麼樣來保證它的效果呢？很多網課的作業還是在網上做，這對小朋友使用平板的時間以及如何監督平板用在學習和娛樂之間的界限又增加了難度。
而網課和學校裡面上的課很多時候他是不同步的，所以對學生來說他要分兩份精力來兼顧兩頭的知識的複習和鞏固，很難的。
我們家小朋友乙個月前小朋友的考試得到了史無前例的69分，我們雖然沒有表露出什麼情緒但內心很震驚，我和我們的小朋友做了一次深入交流，我們暫停了網課，我讓他把所有考試的試卷羅列出來，所有的錯題同時比方說計算錯誤，錯了多少題，沒有寫單位錯了多少題，沒有作答錯了多少題，是自己粗心的錯了多少題，沒有讀懂題的意思，錯了多少題，然後每一種問題都去統計，然後自己給出解決問題的辦法，比方說統計發現計算錯誤的題佔了大概60%，計算錯誤的原因是沒有在草稿本上清楚的列豎式，改進方法就是我們商量討以後每次都要帶草稿本，然後計算題都要列豎式，豎式草稿本要放在計算題的正下方，然後書寫工整做好標號方便自己在檢查，最近他的數學考試都在90多分到100分之間，我覺得這個方法驗證在他的身上是有效的，他又重新獲得了數學的信心和興趣，而且他還嘗試著去預習，效果也還挺好的。
所以，網課是否有效，需要客觀分析找原因，總體來說網課師資好，內容豐富總結好，問題就是缺少互動練習少，平板使用存在很多管控矛盾，需要做很多溝通權衡交流的工作，否則會帶來矛盾。
2樓：婉婷
上網課是有用的啊，這樣的上課方式節省時間，節省交通費用，而且時間也自由。可以隨時隨地的學習，非常方便，現在寶寶們也是通過網課的形式在學習。
3樓：
看你自己學不學，和老師會不會教了。
你自己不學的話，老師再好也沒用。
你學習老師不好的話，再努力也沒用吧。
假努力可不算是學習哦
4樓：星光
有用，有些網課老師講的比我學校老師好，當然前提是我複習知識。嗯…就算沒複習，我感覺網課老師帶給我的是一種意識上的培養，是學校老師不具備的。
5樓：omo趙霖
其實這和問上課有沒有用一樣的道理，網課和下線課程只是表現的形式不一樣，網課分錄播這直播，錄播課程主要是知識的精講，講一趟四十分鐘課程濃縮成十幾分鐘，直播就是很好的還原線下的授課形式了，網課主要擺脫了時間與空間的限制，隨時隨地進行學習，所以不管是什麼型別的課程，學習效果主要還在於學習的人，網課的效果也是顯而易見的，不然像學而思，新東方這些就不會斥巨資專門做線上了。
6樓：是辛德瑞拉啊
寒假延長的那兩個月，網課我愣是一節沒聽，不過成績還是那樣，回到學校緩了一段時間還進步了很多，主要是看你聽不聽吧，聽的話應該有用，不聽也就這樣了
7樓：千帆舞
不能當做主要的任務，要以學校的作業為主網課是個輔助作用，不懂的就抽空閒時間看看，網課老師也要選擇適合的因為網課圈也是魚龍混雜之地
8樓：東子不胖
上網課對自制力有很大的要求，建議自制力差的不要上網課走線下，自以為自己自制力強的也不要上網課走線下，當然如果連線下課都偷懶的人來說上什麼課都沒用。一定是真正能管住自己，其次你找的線上機構多去知乎貼吧搜搜看看靠不靠譜。
9樓：無名
主要看你個人。
如果課下能夠積極複習課上的內容以及預習下一節課的內容，那麼就是有用的。
如果課下既不複習也不預習，同時上課時把裝置往桌上一放，人還在床上睡大覺，那麼就是沒有用的。
10樓：梧桐燈前望星河
這取決於你自己對待網課的態度，如果你打算認真聽網課，那應該會是個查漏補缺，彎道超車的好機會，如果你覺得網課只是應付學校和家長的，那應該就沒有什麼實際作用了。
11樓：小夾子菌
對我來說有用，網課可以來回看，我更容易跟上
網課也分很多種，有的網課總時長很長，講的比較詳細，適合學習理解，有的就很有重點，時長比較短，適合考前複習
12樓：微開講
上網課主要是看個人自學能力和甄別判斷網課價值的能力。
個人自學能力，核心是知道自己要學什麼（What）?怎麼學(how)?
甄別判斷網課價值,市面上手機網課千千萬，還是要圍繞第一條，仔細選擇適合自己的網課，畢竟時間最寶貴！
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