1樓：嘻嘻嘻嘻
我也有這個疑惑，關鍵他們成績不好。
聽不懂那些學術概念，名詞，比如罷黜百家，獨尊儒術，社會主義，資本主義，封建，殖民等等。
還有那種背景，影響，意義，作用，措施，制度等等也聽不懂。
包括統一文字都理解不了意思。
而且他們覺得既然理解都理解不了，那背什麼?就沒有背的興致。
我初中也聽不懂，但是把它背了我還是可以考高分。
我也想有人能幫幫我。
2樓：莫名其妙的蠍子
課後監測沒有到位。
初中歷史，管理大於教學，管理大於教學，管理大於教學。
初中歷史的知識基本上都是單個的事件，很少側重知識點間聯絡，所以最好強調時間線索，然後監測學生課後背誦效果就可以了。
3樓：海空衛士81197
學生對於知識的理解是自下而上的，而領導和其他老師的理解是從自己已有的經驗出發，所以其他老師不會存在聽不懂的情況，所以要真正以學生為本，可能從學生的角度去講會好一些
4樓：懶得理你
歷史有什麼聽不懂的？領導聽了沒問題應該不是課的問題，可能是學生上課走神了？歷史背的比較多，可以讓他們整理筆記，背上的話根本不存在聽不聽得懂的問題，（然後課堂花五分鐘隨機抽查？
），反正遲早也是要背的
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