1樓：江水韜韜
本質是不負責任的家長
這種家長的中心是我的孩子沒有事其他的都是小事情，他們一般都說「小孩子嘛，玩玩玩具怎麼了，還沒怪你的玩具太小，萬一卡住小孩子怎麼辦」。要對付熊孩子，必先擊潰熊家長，打熊孩子是萬萬不可取的，雖然解氣，但造成的損失無法恢復，說不定熊孩子家長還會反訛一筆，損失如果過大，建議走法律程式，損失不是很大的情況下，建議還是採取被熊孩子澆鋼琴的那位先生的做法，畢竟熊孩子需要的，就是存在感，這個時候，就需要一點古老的中國智慧型，讓別人收拾熊孩子，自己邊上看熱鬧就完了。
做後，用一句閘總的一句話送給熊孩子。
2樓：Reem
家庭教育的失敗或者缺失。
父母不會在孩子犯錯的時候告訴孩子不對並及時糾正，不會在孩子做對事情的時候讚揚鼓勵。因此孩子沒有建立基本的是非觀。
父母沒有言傳身教，在孩子面前犯錯，撒謊，爭吵等，你的壞習慣孩子都能學到，好習慣也是一樣的。
父母不夠關注，關心孩子，小孩子的內心一般都敏感脆弱，多告訴孩子父母愛他，會一直支援他，減少孩子因為缺愛而導致的皮，which正是各種作妖吸引大人關注。
3樓：瑤穡
我覺得都有吧。如果本質是好的，但是周圍環境不好，孩子本來就容易被影響還是很容易養壞的。比如家裡特別是老人總給孩子灌輸一種觀念。
就會變成所謂的熊孩子。我認為每個孩子本質都是好的，每個孩子也都會調皮，熊孩子只是調皮到一種不可挽回的程度。所以家庭教育是很重要的。
特別是父母的文化程度很重要。
4樓：張小仙
記得有句話叫做：教育使人成為人。
良好的素質必定是後天養成的，是通過家庭代際傳承，通過社會互相影響的。
這一點，在小孩子身上或許最為體現。
5樓：查查
熊孩子本質上是要通過不端行為尋找自己的位置，自己的價值感。他無法通過正常的行為獲得愛或關注，他的潛意識讓他通過其他非常規行為尋找自己的歸屬感。當大人對孩子的不端行為做出激烈反應，孩子就得到了關注，這便強化了孩子通過不好的行為找到自己歸屬感的潛意識。
所以，個人認為熊孩子是缺愛的孩子，希望找到歸屬感的孩子。
6樓：海盜熊
我覺得應該定義一下什麼是熊孩子？
有乙個基本的判斷，就是孩子的行為直接影響到了他人，比如肢體打到對方，或者在公共場合聲音大到打擾到對方？
這個時候，應該也可以強烈要求對方父母干預。
但很多時候，有人只是看不慣孩子所謂「驕縱」，「不聽話」卻不被父母教訓的樣子。
現在很多父母確實給了孩子更多的愛和寬容。
在過去一定會被教訓被管教的行為，在今天很多父母可能並不會像鍵盤俠期待的那樣去管教。
比如在餐廳吃飯，隔壁桌的小孩一直在發脾氣，這不吃那不吃，還把吃的弄得桌上到處都是。
這在很多人看來，好像也是欠收拾的樣子。
如果這對父母不發火，不教訓他，他們就會翻白眼，看看，慣的，熊孩子。
可他們不知道，可能孩子是因為出來玩，中午沒睡午覺，現在正在傍晚的暴躁期，孩子發脾氣，是因為他難受。
這是很多人不知道，卻是大部分父母都有的常識。
所以這個時候父母知道，最好的方法就是自己趕快吃完，帶孩子回家休息。他們不會對孩子發脾氣或者一定要糾正他的餐桌禮儀。
當然，前提是這個孩子並沒有聲音大得鬧到其他的人都覺得好吵，都沒法好好吃飯聊天。他弄得再亂，也只是弄髒他自己的餐桌而沒有把湯灑到隔壁桌你的衣服上。
再舉個例子，孩子耍脾氣，大哭大鬧，已經影響到其他人了。
這算熊孩子嗎？
其實也不一定啊，也許還是因為剛才那樣的原因。
但這個時候，父母就必須要干涉了。
因為嚴格來說，這已經符合影響到其他人這一條判斷標準了。
有次在kfc就遇到這種情況，乙個男孩一直發脾氣大哭大鬧。
他的媽媽一直在旁邊安撫他，擁抱他。
然後旁邊的人給這個媽媽出主意，說，別理他，讓他哭。
但這個媽媽只是對他們笑了笑，然後對孩子說，如果你還是想哭的話，我們一起到外面去哭一會兒，在這裡會打擾到其他人。然後就帶他出去了。
其實旁人的好心並不能解決所謂熊孩子吵到大家的現狀，也無益於教育。他們只是想讓這個父母教訓孩子，他們就是看不慣！
我覺得現在網上對熊孩子的戾氣很重。
他們一邊心疼妞妞不該被媽媽打，另一方面又特別希望孩子們的父母都能下重手或者冷暴力對待熊孩子。
不管熊孩子還是乖孩子，都不應該受到這種對待。
孩子本來就不應該被貼上這種標籤。
剛才那個媽媽就做得很好，她意識到孩子可能影響到他人了，所以她及時干預。
但她沒有為了別人的眼光，為了自己的面子，為了顯得自己在管教熊孩子，而對孩子大喊大叫。
而是先有效阻止孩子對別人的干擾。然後繼續按自己的方法教育孩子。
但有些人就是看不慣，在他們看來，所有他們看不慣的孩子，都是欠收拾，都該暴揍一頓。都可以貼標籤為熊孩子。
7樓：zzk
熊孩子本質其實就是不懂，不懂什麼該做什麼不該做，什麼能做什麼不能做，不懂做了不該做不能做的事的後果。
每個人生來其實都不懂但我們之所以懂的比熊孩子多，多半是父母做的榜樣，告訴我們的，大家都提到，熊孩子之所以這樣是慣的，眾所周知每個熊孩子背後都有乙個擁護熊孩子的家長，把他們寵慣成這樣，犯了事就說孩子還小不懂事，孩子自己也認為自己無論做什麼都可以被原諒，因為自己還小，這樣就成了自然，成了熊孩子。
8樓：倫敦人在敦倫
更多的是環境，在人格未成型時，孩子對於外界的資訊總是被動的全盤接受，而這段時間他們還沒有建立起是非對錯觀念，更多的只是單純的好奇，想要探求，學習。而熊家長們往往沒有留意甚至根本不在意這一點，不分對錯好壞的給孩子灌輸各種資訊，孩子在無法鑑別的情況下產生了乙個野蠻生長的人格，自然是熊啊。讓他們體會到了快樂卻沒教會他們自製，滿足了他們的慾望卻沒教會他們知足，維護了他們卻沒教會他們對錯，這種形式的人格塑造如何讓孩子不熊？
9樓：我看很OK
哥哥！我想玩這個！
嗚嗚嗚，哥哥兇我（東西壞了）
熊孩子父母:小孩子而已，真是的，跟小孩子計較那麼多幹什麼，你都多大了……
本質，撒潑耍賴恃寵而驕，還有熊孩子家長，以君子標準他人，以小人標準自己
10樓：弓長張
耳濡目染，以及家長的教育，孩子身邊的人是什麼樣子，慢慢的孩子也會變成什麼樣子，家長的不作為教育也會讓孩子有僥倖的心理。我的孩子今年兩歲多，有時候也很皮，前幾天在他姥姥家待了幾天，不知道跟哪個鄰居學會罵人了，回家後被我媽聽到狠狠地教育了一次，「要是再聽到你罵人，就把你的嘴縫上」語言惡毒，但有效果，當奶奶的肯定不會真的那麼狠……
我要是看到我兒子在皮了，我就會惡狠狠的說一，二，三，基本三還沒說出來，就老實了。乖了之後，我再跟他說不能這麼做，不能那麼做，長輩不高興什麼的，
我兒子很粘我，我也願意和他鬧，但他要是覺得我發火了也是很聽話的，基本上是不會乙個錯誤犯兩次。
孩子越早教育越好，就第一次語言教育，告訴他不能怎麼怎麼，如果有下次就怎麼教育他，第二次再犯的話，就該怎麼罰怎麼罰！這樣孩子就會覺得你有權威了，基本是不會有第三次發生了。
11樓：止約
個人覺得，本質上是一種空白。在沒有成體系的三觀支援下因為經歷造成的行事無從選擇。本能選擇最熟悉的解決方式。大多來說不是他們選擇熊，而是單純無知，只知道熊而已
12樓：火星人
從小來說家庭環境和教育真的很重要。就我來說小時候多動症，站不住的那種，性格內向，愛生悶氣，我媽為了治我的多動症還給我買藥吃………正處於叛逆期的時候，去練了散打，在同齡人裡完全的可以去管控自己的行為，相反如果小時候沒有被加以管制或者沒人告訴你怎樣做是對怎樣做是錯，我估計也是個熊孩子了
13樓：我不知道
熊孩子一般都是生活環境所致。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止會影響到孩子的行為。父母對孩子犯錯的態度也會影響到孩子的行為。
14樓：王凱
如果是說天性所致，確實，每個孩子都是有可能成為熊孩子的，很多小孩子小時候都很調皮，但經過父母或者他人的教育會變得越來越好，而不至於成為熊孩子。至於熊孩子，那更多的就是環境所致，我在東北這邊，看到很多父母都特別慣著自己的孩子，以至於他們長大後，二十多歲還在家裡混吃，不去工作。好了好了偏題了，熊孩子本質很簡單，就是欠打，欠收拾，欠教育。
不要跟我說你們明明有教育卻還是熊孩子，大部分熊孩子還是因為有熊家長，才變成熊孩子的
15樓：S芊
我覺得是對世界好奇的一種表達方式。
每個孩子生下來都是善良的，熊孩子只是外界的原因造就了這樣的乙個他。新生的嬰兒是極度缺乏安全感的。而偏偏此刻，他們的至親也對他們的態度冷淡，導致他們缺乏依賴，缺乏安全。
加上各種陌生人對這些熊孩子的錯誤認知。讓他們的內心世界就認定自己就是乙個熊孩子，認定自己，就是與眾不同。對外面的世界，漸漸地就有了敵意。
如果此時父母。不進行正確的引導。外面的各種讒言更加肆意放飛，那麼熊孩子心裡的創傷必定慢慢割大，最後用一種大家都不認可的方式表達自己世界的不公平。
16樓：
所有的熊孩子其實都是讓大人慣出來的。
講乙個例子吧，我小侄女每次來我家都會把我妹的東西弄得一團亂，他父母根本沒有教過他拿別人的東西前要經過允許，上一次把我妹氣哭了，自己捨不得用的東西一分鐘面目全非，而她媽媽還在旁邊說不乾淨，不乾淨別讓她碰啊
17樓：白木
以前，有個單位的大院兒，很老的單位，所以大家彼此非常了解。
不知不覺間，許多家庭養了狗狗。
忽然有一天發現，狗狗們的嘴臉和主人們的品行是何等的高度一致。
只不過主人們出門懂得帶個面具，而狗狗們卻傻傻裸奔著。
後來一想，既然狗狗們做到了言行一致，那麼孩子們呢？
觀察。果不其然。
後來，狗狗們陸陸續續的走了，新的狗狗們依然如此。
後來，孩子們長大了，有了自己的面具，是否有所改變，也就不得而知了。
乙個熊孩子的背後必然挺立著些許熊家長。
家長們懂得出門前帶上面具，孩子們還沒有掌握這一本領。
我們的眼睛長在前面，通常看不到自己的後腦勺，當自家孩子做出熊事情的時候反倒可以看清自己的本質，這比撒泡尿照的還真切些，畢竟自己照都不一定能摘下面具來。
所以熊孩子不是先天的，都是熊家長們言傳身教出來的。
18樓：「已登出」
我更傾向於環境
熊孩子其實成長環境很不好，大多數的顯性都是比較缺乏自信。
孩子在家中無法得到的合理教育，陌生人或者其他親戚還有老師或同學會用相對更殘酷的方式去對待他／她。
相信我，即使不像很多人似的去「治」熊孩子，大多數人的態度也好不到哪兒去。
所以他們很慘，在很小的年紀會體會周圍環境更多的否定，所以普遍沒啥自信（其實過於自以為是也是自卑的表現）。
所以這個事情孩子的監護人要瘋狂背鍋——乙個合格社會化的人在社會化的過程中應當受到的教育是固定的，它應當分散在孩子整個的成長過程中，每個階段有不同的任務，可惜熊孩子的監護人不懂，也不願意去學習，所以這些孩子啊，真的慘。
最可怕不是父母家長不懂怎麼教育孩子，而是不願意去學習怎麼教育孩子。
熊孩子和熊家長是什麼樣子？
哦呵呵 我覺得熊孩子的出現與熊家長有很大的關係吧，慈母多敗兒嘛，誰小時候不愛玩兒呢，只是玩的不能過火吧。我記得我小時候因為皮，被打的挺多的 差點變成熊孩子，果然還是揍比較有效至於熊家長，大多是特別寵孩子，有的也比較橫，差不多是這樣亦或是完全說不通裡，一口乙個我孩子怎麼怎麼的balabala. 雙卿 ...
真正的胖揍乙個熊得不能再熊的熊孩子是什麼感覺？
沒胖揍過熊孩子，但是小陰了一下，還蠻爽的，就此分享一下 我表弟，夏天，奶奶家門前的水龍頭接了一段長水管，他從接水的桶裡拿起水管頭就開始甩著玩，弄的滿地狼藉，我微笑著叫他把東西放好，他也不聽，抬手就把水管往我身上衝，我躲開，只溼了鞋，但我已經有點生氣了，但戲精如我，照樣微笑，這時候我就從他手裡搶過水管...
本質的本質是什麼？
首先，本質表示事物內部或事物之間所固有的 內在的 穩定的聯絡。那麼這種聯絡的本質是什麼呢？好比人存在的意義是什麼？NaOH和HCl會反應，它們之間有某種聯絡，這種聯絡的本質是 未知 本質就是定義，即詞的定義，本質的本質就是定義的定義。詞是用來指稱人所感受的到世界的，這種指稱是人們 一部分人 共同約定...