1樓：肉丸子
不支援，但也不歧視。不支援是因為這段戀情的起始說不清道不明。對我來說，師長如同尊敬的長輩，無法生出愛戀的情緒。
在如今這種傳統的教育模式下，我覺得大部分師生的關係並不平等，說白了就是你的很多事情，老師說了算，甚至影響今後你的發展。而愛情的前提是平等。如果兩人在一起，這兩段關係都是存在的，如何相處本身就是問題。
文學作品是文學作品，現實是現實。雖然藝術源於生活，但只源於精彩的生活，而我們大部分都還是是平凡人。不歧視是因為愛情本身，我個人信仰愛情，如果是真愛，又何嘗不可？
2樓：陌歸
是真愛？還是一種盲目崇拜？
你見過你的老師工作以外的樣子麼？
你真的了解你的老師麼？
如果真的相愛，沒什麼啊……但是避嫌還是要的~
3樓：貓的陽光
題主問，為什麼有人說大學師生戀雙方不對等
這種回答思考的角度應該是:無論雙方是出於何種目的感受到了情感上的共鳴，為師一方在以下方面確實有更多的優勢。
一、社會資源
教師方是社會人，在校內自然擁有更多社會資源。
比如專業老師有給學生高分的權力，研究生博士生面試錄取的權力，畢業推薦的權力等等。
輔導員老師雖然不上講台，但和學生聯絡更密切，在學生的各種資格認定，如貧困資格，入黨推薦，學生會職務，評優評先等方面有一定話語權。
二、社會經驗
這個都明白，不展開說了。
三、情感陷入度
教師一方年齡更大，大部分人都應該至少經歷過一次甚至多次戀愛經歷，而學生一方涉世未深，對教師的感情中更容易摻雜崇拜等因素，往往陷得更深。
以上僅為個人臆斷，勿噴。
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