1樓：鶴點水
數學老師來答一波哈，以下全部屬於個人觀點。
整體有可取之處。言之有物，好過堆砌詞藻，就是味道稍稍還淡了點。
字還可以再練練，比如：白色的百合，沒有，白百合，來得清晰明了還有押韻的問題，讀起來稍稍有點堵，平仄還可以再琢磨琢磨，當然不要為了韻腳去強行改。
比如前面鳥，遙可以，但是到往這裡就有一些不完美了。
重複是為了強調，但是過多的重複會給閱讀帶來阻塞感。讀前兩節還可以，到第三節整體就有種卡殼的感覺，特別是在韻腳也有對上的時候。
我隨手改了一下，也不是很好，但可以供你參考。
它飛來了
飛來了來自遠方的白鳥
飛旋著飛旋著
唱著熟悉的歌謠
找啊找找不到
她站在土地上
看著黑白的肖像
花束取代了空曠
白百合像白鳥
風聲載起舊時光
回憶著過往
心臟躍出了胸膛
想起他唱過的曲調
天空中盤旋的白鳥
唱著無人懂得的歌謠
--我的愛人請不要哭泣
石碑上的白翼是我的雙臂
成為白鳥飛向遠方
在挪威森林與你的呼吸擁抱
--我的愛人請不要遠去
你的一切是我活過的痕跡
別去哀傷勿要憂慮
我會在每日清晨為你獻曲
--我的愛人請不要蒼老
腦海中的臉孔依然是年少
忘了從前也請記好
有只白鳥的心臟只為你而跳
白鳥唱完了歌謠
她拔去石碑邊的野草
在她心裡好像
百合會變成白鳥
它找到了
找到了可它只是乙隻白鳥
盤旋著盤旋著
朝著來時的方向
飛啊飛離去的遠方白鳥
2樓：橡皮
emmm怎麼說，我也是學校詩社的成員，寫的詩也上過學校的詩刊。
不說我自己寫的好不好，在我看來，初中生還是不要寫愛情為主題的詩吧。可能是刻板印象，但我覺得初中生對愛情的理解不會那麼透徹。
其次，這首詩描寫的是一對戀人，男生死去化作白鳥，盤旋在女生身邊無聲安慰她，女生去墓碑前看望他並懷念他。
這是……表達了這對戀人對愛情至死不渝嗎……？
這樣描寫就有些空曠了。
但這首詩也有優點，私以為押韻還是很舒服的，我寫詩就很喜歡押韻。文字優美。
初三學生，職高怎麼樣？
憨憨 職高可以但是到了以後要把自己靜下來好好學習多交益友，盡量少和一些負能量或一些不好的人接觸，最後職高到底怎樣還是要看自己的體會具體答案我也不好給。 晚辭少女 我可以很負責任的告訴你，上了職高基本沒有出路。前提是你在大城市，如果你上的是上海那裡的職高的話，也許還能學到點什麼。但如果就是乙個小地方的...
初三學生寫的作文，希望能提些建議
Tommy 答主高二理科生，對文章理解可能不是很到位。當隨筆或者日記可以，看文筆挺不錯語言優美，看本質沒啥實質內容。題主想用想象寫跟中考對話，寫中考後的自己，但總覺得寫的很散。答主這類文體看的少不是很適應，但從中考的角度不會出現這種寫法。就這篇文章來說可以重點想象一兩個場景重點描寫，穿插帶一點抒情。...
請問這篇文章寫的怎麼樣？
看著還挺舒服的投去學校的話沒啥問題了 但大家有說很細膩的話感覺還不到那個程度 總的來說值得鼓勵啦 可以自信一點兒吧但不要過頭啦 btw 如果想要更大的進步就把年齡前提去掉吧初中時這樣可以但什麼時候這樣就不足了呢不知道心裡沒數所以如果你想要客觀的得到對這篇文章的評價不論年齡就事論事你才會進步更大 物理...