1樓：賈楊申
這個問題我覺得好幾個原因吧，我大學畢業兩年，出現這中情況的事初中和高中，可能因為性格的原因，也可能因為成績總體不錯的原因，在老師心目中也算個好學生，所以上課一直都會好好聽課，但容易跑神，不過總是堅持挺直腰桿子，當老師講完一題後會問同學們理解了麼，然後跟著大家說聽懂了，然而並沒有聽懂，我覺得我自己可能還是性格問題吧，不敢在課堂上，大家都說懂了，自己再說不懂。
2樓：weku
從解決問題的角度出發，做乙個錯題本，把每次考試錯的題記下來，閉卷重做一次，要求必須做對，做不對就再做。這樣他就沒有理由再犯同樣的錯誤了。
他主要還是一種怕被批評的逃避心理，然後採用了一種投機取巧的方式來應付你。索性你也不用點破，就是狠抓實際效果，不跟他玩虛的。當不能再逃避的時候，他就會變得猶豫，這個時候你再抓住時機，從心理上好好跟他溝通一下試試，也許有用。
3樓：
你好，這樣的狀態可能有兩種原因，一是，孩子本身就對學習不感興趣，但是又不想讓你失望，於是在以一種假努力的方式在家長與學習之間保持他自己以為的一種平衡。二是，孩子本身沒有意識到自己的問題根本所在，在學習過程中，方式方法不對，簡單的努力過後，成績並沒有好的轉變，於是進入自我放棄階段。
4樓：高興
主要的心理是不想讓你失望
可以參考一下的方法
*試著講題慢點，講完讓他再說一遍或再做一遍*重視書本的知識，初中數學的定理很多，一切的題目都是在定理的基礎上演變的。回家先默默概念，再做老師布置的題，前一天的錯題一定要改，他老師講過了，你再讓他講講。
*聊聊，知道他都在做什麼，上課老師講的有沒有認真聽，成績下降肯定是有原因的。
5樓：路家十八
他這個要一分為二的來解決
第一是心理認知。是不是家長要求嚴格，羞於或不敢直接對家長說不懂第二是技術解決。學習上有退一進二說法，新的知識學不下去，那就回頭學舊知識，重新出發，慢慢向前推。
如果初一學的好，那就反覆學初一，按滿分的要求學。然後再學後面的知識。既是為了重拾信心，也是為了打牢基礎。
第三，家長對孩子的愛不僅僅體現在學習輔導上。
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