1樓：北溫小篆
個人觀點，不喜勿噴。
我就是一名專科生，我覺得走哪都低人一等。學歷不如本科生，社會實踐不如那些早早輟學的或初高中畢業就工作的。我覺得專科生就懸在懸崖中間，不願下去。
但是上去還不夠格。說高不高說低不低的擺在乙個尷尬的位置。
所以我打算接本……唉
2樓：劉玉龍
瀉藥。不必按照文化程度對人進行劃分，而是其他各方面。我認識的倆個所謂的專科學生，曾經是小學同學，去年在火車上遇見，蠻高興的好久不看到他倆了。
於是我們就聊啊聊啊，開始各種聊。聊到專業，那哥倆是學電氣工程的，專門搞火車，倆哥倆挺牛b，說就他倆就可以卸一台火車。之後講了一大堆理論，有些真沒聽過，不過我聽過的都對。
真是佩服！
所以真是在學識面前，文化程度最多算張紙！
3樓：呂鑫明
我個人覺得重要的是不是別人怎麼看，而是自己怎麼看自己，學乙份技能，踏實肯幹，艱苦創業，同樣也能得到大家的尊重。同樣，雙一流的蹲族，窩在出租房裡面，吃外賣打遊戲，依然會受到社會的鄙視。或者，技校從中專考到大專，統招專公升本，考雙一流的研究生，每年的例子也不少，自己一步乙個腳印奮鬥上來，也同樣受人尊重。
所以，最重要的不是別人或者提問的人或者那些985，211怎麼看，而是身處技校的自己怎麼看自己。就醬。
如何看待專科學物聯網這個專業？
近些年很多高校開設了物聯網專業，對於物聯網的普及有一定的促進作用，但是學物聯網的必要性和效果跟專科還是本科沒有任何關係。就好比計算機專業，面向專科還是本科開設是一樣的道理，題主潛意識可能是覺得物聯網對於專科學校的學生來說，是不是學起來有壓力，或者說專科學校的物聯網專業會不會在師資力量或者教學投入上達...
如何看待很多專科學校把學生送進工廠流水線實習
乙個人 利益輸送是肯定的！說句不愛聽，現實是8成以上學生就是進入這類工廠，所以先不必說外部環境，先說自己能不能做的了所學專業的事！ 廣安 首先是定位問題，專科生大多數都是以現實中技術為主，在於動手能力，與執行。是現場人員的第一人選。這也是大多數工廠的要求，第二這並且是出入社會後第一次課程，與學校課本...
專科學生一定要昇本嗎
咖哩咖哩哄 看自己吧，這個證用的到就用的到，用不到的話也是擺設，除非有目標考了以後去幹嘛幹嘛，當然，有總比沒有好，反正幾千塊即可以考了， 七可七一 這個的話其實是因而而已的，有一些人選擇專公升本一方面是為彌補自己高考的遺憾，努力提公升，想要獲得更高的學歷，讓自己的選擇可以更多。昇本以後可以繼續考研 ...