1樓：泡菜魚
其實這個累不累沒有人能去定義。
有的人天生樂觀積極向上對待孩子也是很有愛心和耐心的這樣的人可能覺得不累
本人幼兒園實習生一枚
覺得不累哈哈哈哈
2樓：
我在上高中（職高）的時候全年級一起在市區較好的公辦幼兒園見習過一周，學校主要是想為我們的高考做一點鋪墊，增長一點經驗，考場上才會更加對自己的學習成果更自信吧。其實一周裡也就幫老師做一些小事情，觀摩老師上課。那一星期每天晚上睡眠都特別好，因為一天下來真的很辛苦，躺下就能睡著了。
然後一周後蔫了一大半，還有一部分人感冒了（包括我），學校的老師說我們可能一般都坐在教室裡學習，沒有經歷過那樣的工作，突然一這樣可能適應不了就容易生病吧。哈哈哈我也覺得自己未免免疫力也太差了點兒吧。
不過還是很有意思的，孩子們很可愛，老師也很照顧我們，會和我們聊她在工作中的經驗，還有薪資啊生活方面的話題，總的來說就是快樂而又充實。
保育員阿姨可能因為年齡差，所以觀念有時候不太相似。阿姨總是嫌棄我們做事不利落，沒經驗，說我們不知道幫她忙什麼的。當時和另乙個一起的同學還挺委屈的，畢竟我們是第一次見習，學校教育的我們小孩子們的餐食都是很嚴謹的，我們不能隨意的去插手，但是我們每頓飯都有在幫忙分發還有到廚房送桶。
小朋友走著不小心摔了一跤在軟墊子上了，我看小朋友沒哭，我就過去詢問有沒有事，問小朋友可不可以自己站得起來。但是保育員阿姨直接衝過來把小朋友一把提起來，白了我一眼，還甩來一句這小姑娘真是不長眼，事後還和主班老師吐槽我們不細緻，所以這是我在這一周比較難過的事情吧。
3樓：陳豆豆
累不累？我覺得這個不好去定義，每個人對於累這個字的理解不同吧！生來人世間，做每乙份工作，扮演每乙個角色，只要認真負責去做，你會發現都不簡單，但是至於累不累，這完全看自己怎樣看待這個工作。
我記得我還未畢業，去到乙個民辦小幼兒園去實習，看著滿屋子的小娃娃，嘰嘰喳喳，吵鬧不停，霎那間，手足無措，不知道該從何下手。於是，看著旁邊的老教師，學著她的樣子去教育和激勵孩子。一開始，總是笨拙的樣子，但是隨著一次兩次三次多次的實驗操作，我發現幼兒教師是乙個很有趣的工作。
每一天，我都像打了雞血一樣，去到班級裡總感覺很興奮，期待著每一日孩子帶給我的驚喜，和我在孩子身上發現的奧秘。那一年，我過得很忙，忙著和孩子一起打怪獸，忙著和老師一起成長，忙嗎？很忙！
累嗎？我不覺得累，不管備課到多晚，不管孩子有多皮，不管家長有多豪橫......
那時候的我，感覺每一天都很充實，每一天都充滿價值，所以我不覺得累，因為我喜歡這個份工作，我愛我的職業，我愛我的角色。所以我覺得累不累，取決於工作者的心態和價值觀，以及對這個工作的認知！至少，在我這裡，四年了，我仍舊覺得我很快樂！
4樓：道吉生
我是學本的，在校期間有過見習、集中研習、教育實習，總體來說都是非常輕鬆的。
見習是大二開始，每週三上午去基地園，中午孩子吃飯就回來了，主要就是看看主班老師怎麼跟孩子相處，然後幫老師遞個東西啥的打雜。
集中研習是大三下學期，三個星期全天在幼兒園，就是看幼兒園的一日生活流程，上個課請帶教老師指導一下，寫寫作業（觀察記錄啊、教育心理學案例啥啥的）
教育實習是大四上學期，三個月時間待在基地園，跟著這個班級的主班老師，上課看著，運動跟著，雜事幫著，多跟老師溝通，回答老師的提問，或者有什麼看不懂的問老師啥的，然後有些教具也可以幫著帶教老師一起做。
整體來說在幼兒園實習是非常輕鬆的，是乙個旁觀者的身份，畢竟真實身份還是大學生。這樣的情況下去幼兒園，幼兒園老師也會掂量的，畢竟不是所有學本的去實習完了都會去幼兒園找工作的。如果跟老師說你將來是要去幼兒園工作的，那麼這個老師會對你比較認真，會讓你多帶班，根據你的帶班情況跟你分析。
如果你打算考研啊，或者考了其他教資，或者回老家去高職當老師（我們學校是985，所以會有人回到老家當高職老師的），那麼你的教育實習會非常水，老師會盡可能跟你以朋友的身份相處，幫你把教育實習該拿的學分拿到，給你更多的時間讓你做你要做的事情，比如考研。
以你的情況，你說還打算專公升本，應該是教育實習不是職前實習吧。不知道你的專公升本是畢業以後全日制讀還是工作的時候非全日制。
我身邊有個姑娘是一邊在幼兒園代課一邊讀專公升本的，她的生活其實也不累的，因為她不是本科生，所以不能進編，她是串班代課的，本身沒有任何資料給她寫，每天只要帶個下午班就可以了。平時幼兒園沒有任何任務是需要她下班以後做的，所以她的業餘時間可以投入到讀書上去。
5樓：粉紅豬
當你提出這個問題的時候說明你對實習和正式工作這兩個詞的認知是有區別的。
實習的時候，身份還是學生的你覺得實習不等於工作。客觀來說是對的，但是從你個人長遠發展來看，實習是你介於主人翁意識和客人意識兩者之間去看待工作和對待工作的好機會。
實習當然會累。說白了你是去當幫手的。乙個班教育實習和保育實習都是非常重要的。
因為你成為正式的幼兒教師後，你不僅要做好份內的教育教學工作，班上的保育老師工作也有可能需要你指導。原因等下說。你要記清楚一日活動中每個活動的時間節點，以及如何順利過渡。
實習就是你觀察和模仿班主任老師組織一日活動的最佳機會。同時加入自己的思考，對你認同的行為加以學習，不認同的多考慮自己怎麼做會更好。
接下來說保育工作。保育老師大多數是年齡40歲以上的人，她們多是半路轉行來到幼兒園。肯定不能和專業出身的老師做比較。
你得花最短的時間把保育老師培訓的專業，一日活動中小到盤子，勺子，碗怎麼放，大到活動中的配教等等，都需要你的指導。所以你得讓自己清楚這些應該怎麼做才能去指導別人。
現在，你覺得實習，累麼？
學前教育專業，想重點學幼兒園環創這方面，但不知道有哪些途徑可以學習，可以提供些建議嗎？
蒲公英 在幼兒園裡，環創被稱之為無聲的老師，讓幼兒在乙個環境裡，潛移默化的被教育，學習一些好習慣。環創也是設計乙個氛圍，讓幼兒在充滿童趣，放鬆的環境裡健康成長。環創的設計，可以看出乙個班級的主題和教育目的，以及幼兒所需學習的知識。環創可以看出乙個幼師的動手操作能力。可閱讀相關書籍進行學習，也可以去幼...
當前學前教育專業需要什麼樣的幼兒園教師？
陌上長安無窮樹 我是一名幼兒園老師。幼兒園老師的要掌握的技能比較多，鋼琴，舞蹈，繪畫，講故事等等，而且現在要求越來越高，但是我覺得在教學中用到的並不多，鋼琴我們彈的再好最常用的還是兒歌，舞蹈跳的再好也不去外面專業特長課的老師，還有繪畫我們畫的特別好有什麼用，用來做環創嗎？又不能直接輸入給孩子，他們的...
大學學的不是學前教育專業，還有機會當幼兒園老師嗎？
Mariko 可以是可以拿到教師資格證就可以了但是不建議去做這行我自己就是學前教育畢業的做了一年時間的幼師心理被磨滅的不行了問題不在於孩子而是工作內容極其繁瑣工資也是少的可憐除了寒暑假以外我週六日幾乎都在加班.也可能只是我那個園而已你每天要教育小朋友還要面對一些因為一點點小事情來搞你的家長舉個栗子吧...