1樓：九零後
教科書和作業對孩子時間的吞噬，就像癌細胞對人身體的吞噬，沒有最多只有更多，千萬別指望它會給孩子留下健康成長的時間和空間，為了孩子的健康拒絕癌細胞沒什麼錯，除非認定單憑教科書和作業就足以保證孩子健康成長
2樓：木蘭她哥哥
不看好這種模式，事倍功半了，把社會性教育推後有好有壞，習慣形成了就不好改了。
雖然學校教育的問題挺多，無法滿足很個性化的教育，但這種極端化的教育模式意義不大，只是看起來很美。
對於個性化教育，更看好私塾學堂類超小班的教育模式，前幾年不是有六個家長組團搞了有六個學生的小班教育，家長一起招聘老師，家長輪流陪伴孩子們，制定單人學習計畫和進度，同事社會性教育也沒有落下，更看好這類模式進一步完善。
3樓：點點點
有人在做這種嘗試也很好啊，畢竟國內外人家的教育都是從家庭教育開始的。人人都有權利決定自己的未來，學校教育的弊端也很多，現實中也有很多人對比不滿，但是勇敢的人太少。如果有相當數量的勇敢人，那麼我相信學校教育的各種改革就會快乙個，不會一拖再拖。
4樓：小小白
現在的學校教育不得不讓人感慨，尤其是是師德這一塊缺失的太厲害，每每有虐童案發生，讓人扼腕不止！但是在家教育，我卻不敢苟同，畢竟學校可以說是乙個簡單的社會，孩子在學校，學的不僅僅是書本上的知識，更多的卻是人情往來等等！
在家教育的孩子，或許知識積累方面會非常充足，但人情世故等方面絕對是小白的不能再小白！
5樓：Marissa
第一：證明他的父母有實力：教育背景良好、經濟背景不錯；
第二：證明他的父母有思想：對現行教育不滿和批判；
第三：證明他的父母有自信：無論是孩子的發展潛力，還是自己的教育能力；
第四：雖然這種教育方式絕對的小眾，但決不代表是錯的，更不代表是需要批判的。相反，這種私塾式教育，需要家長更大的勇氣和擔當：
畢竟需要至少一位家長全職在家，家庭的收入會減少；而且孩子不送到傳統的學校，無法跟同齡孩子交往，無法參加統一考試，還無法取得每一級的學歷證明；最後孩子進入社會，全靠他的個人能力而非學歷去跟別人競爭，等等等等。
我想起：童話大王鄭淵潔對兒子鄭亞旗，就是自己在家教育出來的、為他還自編了很多教材。當然很多人會說：
他是成功人士，是名人，比較有錢和有資源，孩子即使今後沒出息，也可以啃老。但是，我記得鄭亞旗自己去社會闖蕩過，因為沒有學歷，沒有告知別人背景，所以完全從底層做起，最後也打拼到總監位置。雖然，現在他是借用父親的資源，結合自己的技術，推廣他父親的作品。
總之，不去傳統學校，選擇自己在家教育孩子，需要家長更多的耐心，更大的能力，也需要承受更大的非議，以及風險。
對此種父母，我個人表示十分的敬佩和敬仰！
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