1樓：言說
如果確定孩子不是心理或者生理上的原因，下面的方法應該是可行的。
1.父母要在家養成閱讀文字和寫字的習慣，最好是紙質的。薰陶環境最重要。
看書，寫日記，自己抄書，練字，都算。或者寫寫家庭日記，或者放塊白板，寫寫要牛奶，或者週末包餃子/逛公園之類的。
2.定量獎勵。
語文作業，有時候是些抄寫或者有比較明確數量的。在規定時間內，字跡工整，寫完一定字數，予以獎勵，比如打遊戲10分鐘，可以累積。我小學時候老師要求用原稿紙抄筆記(就是語文作業)，原稿紙15分鐘，包括標點和空格，對於小學生來說很快了。
如果是試卷類的，可以規定一套完整的試卷，1小時寫完，每道題都要寫，正確率95，字跡工整，也可以獎勵。時間和正確率根據科目進行調整。
3.字跡潦草，如果父母寫字都不好，建議全家一起練字，有時候不用特意買字帖，就是父母寫字的時候，態度端正，寫的工整，對與孩子就有正面影響。
5.關於語文成績。
語文考試主要內容分為，需要知道記憶的，以及猜測出題人意圖的。
需要記憶的部分，主要有，文言文，古詩詞，詞義辨析，發音辨析等等。這部分，主要是反覆重複，擴大閱讀量。
出題人意圖類的，閱讀理解類的，這個可以通過補習較快速提高。
作文在了解出題人意圖後，才有自己的表達。需要學生自身有積累。如果沒有，上了補習班也沒用。
如果家庭沒有閱讀習慣，孩子不會學習方法，建議請乙個能夠教會孩子如何學習語文的老師。這是乙個長期的過程。並且，學一學記憶的方法。
如果面臨重要考試，不用想了，直接上能夠真正因材施教的一對一。快速提高出題人意圖這部分的分數。
2樓：
教語文的
不建議報輔導班
語文靠積累，輔導班開不了孩子的竅，語文不是靠補課能補上去的寫字慢沒關係，靠慢慢鍛鍊，這個階段寫字如飛的大多是沒學會走就學飛的，到了高中許多孩子寫的字不忍直視，有這樣一部分原因
3樓：呃呃海沫
我們家外甥也是這種語文成績提高慢的，現在五年級了，平時沒有注意課本的預習與複習，寫字潦草，作業糊塗應付，作文不會寫，邏輯混亂，錯別字一堆，沒有好好構思，不懂靈活運用。我們也煩惱這個，但是我跟孩子的媽每天晚上輪流回家輔導孩子，先把基礎抓下來，每天帶孩子複習課文，作業堅持每一項都檢查，不會的及時再學習與更正，作文監督孩子列提綱，寫完帶孩子更正，我們這樣陪孩子讀書已經一年多了，雖然家長也很辛苦，孩子還無法完全從內心開始喜歡學習，但是語文成績也能在班裡前幾名了，也算是欣慰了。
至於補習班，我們因為字寫不好，報了書法班，但是孩子平時還是亂寫。追根究底，這跟孩子本身的學習習慣與興趣很有關係，他不喜歡，無法自發的改正不足，領悟學習的意義，給他報什麼都是沒用的。現在我們也還在探索中！
4樓：燭火燎天
單就語文這個科目而言，我認為興趣才是最好的老師，單純靠補習班其實是很難提公升語文這個科目的整體水準的。
如果只是為了小公升初，快速提公升一定的成績，可以去補習班試試，畢竟補習班會教一些應試技巧和方法，多少是有用的，但是學方法只能保一時，改變思維才能真能做到全面提公升。
個人建議，去補習班不如先問問語文老師，老師一般對學生的短板都比較了解。如果是基礎不夠紮實，語文基礎低於正常水準，那可以去補習班加強一下，語文基礎必須要合格。如果是作文，閱讀理解，修改病句這些不行，可以先問任教的老師願不願意補，老師如果不願意或者不能補課。
那就另找老師上小課，或者讓補習班老師上小課。
總而言之，先分析原因，再有針對性的解決，不能單純的指望補習班。歸根結底，補習班是以盈利為目的的，裡面的老師說得再好聽，也不可能真正抽出精力去單獨了解你的孩子並且訂製切實有效的方法。而你孩子的老師，則因為是任課老師，對你兒子的了解肯定是最深的。
所以先問老師，聽取老師的意見最靠譜。
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