小孩14歲,初二,成績中下,沉迷遊戲,怎麼辦

時間 2021-06-03 02:57:35

1樓:寇榮榮

這個時期的孩子正處於叛逆時期,這個時期千萬不要說教。另外,在遊戲方面,要理解他,也要引導他(具體的場景和方式都要設計的)。我老師是研究網路遊戲的大學教授,你如果需要,我可以幫你問問。

他剛好也在做課題,很樂於助人。之前我們還遇到過孩子不給玩遊戲就砸東西的,後來都輟學了。

2樓:Minos

電腦放在書房裡或者你的房間裡,但不是不讓他玩了,你要去引導他玩。

我記得很清楚,在我小學的時候,我的班長,他父母是怎麼教導他的。他父母在他還沒自己接觸電腦之前,就主動讓他接觸電腦和遊戲,不僅是讓他玩,而且教他玩。當時他爸給他買的第乙個遊戲是帝國時代,告訴他整個遊戲的邏輯和玩法,引導他去玩策略性遊戲,或者在玩遊戲的時候引導他去思考這個如何玩好一款遊戲,我去他家蹭玩好幾次,感覺好生羨慕。

我大學畢業的時候,聽同學說起過他,他在光華學院繼續讀研,不知道他還是否記得我。

3樓:簡單

在李玫瑾教授看來,孩子所有的問題都是大人的問題,這點我真的認可,教育真的是一門很深的學問,我也正在學習中。有什麼問題可以多交流。

4樓:一顆菠蘿

從題主描述可以推測:

這個孩子應該比較缺乏父母/兄弟姐妹的陪伴;在學校朋友不多甚至被排擠;因為成績不好也沒少挨老師、家長的罵;做父母的,跟孩子也基本沒什麼溝通吧。

沒有親人陪伴、親人不理解、沒有朋友、成績差總被罵,那不就只能找遊戲來逃避現實了嘛。

我的建議:

要想徹底解決這個問題,家長就必須先了解孩子的想法,知道他為什麼要玩遊戲,為什麼要逃避現實。可以花一段比較長的時間陪他,比如跟他一起玩遊戲,了解他喜歡玩哪些遊戲,從而慢慢了解到他的人際交往情況,在學校又遇到哪些挫折而不想學習。

總的來說,這是乙個漫長的過程,要改變長時間以來的這種潛移默化的影響,需要家長的陪伴、溝通、理解。孩子正值叛逆期,就不要一味地去打、去罵、去限制,容易得到反效果。慢慢去了解孩子,才能知道孩子這樣逃避現實的原因,從而找到方法去改變他。

5樓:安榮13998109841

在學習上有一丁點好的表現,老師和家長馬上表揚。這叫強化正向行為。多肯定。挖掘孩子渴望成功的內在心理需求。同時,進行價值觀教育。並輔之以嚴厲管教。

6樓:知更

相信我,如果完全封存電子裝置,或者是打罵孩子,一定會適得其反。

初二的孩子說真的叛逆心挺重的,可以像朋友一樣跟孩子溝通,讓孩子理解你。

萬事皆可談嘛。

如果實在不聽,那就給他請假吧,讓他在家裡玩上幾天,不玩不行那種,累了自然就想回學校了,不然在學校也聽不進去。

家長不要擔心成績中下這個事情,因為但凡孩子有想學習的心了,什麼時候都來得及。

7樓:gk212019

了解他之外的興趣,和他做朋友,帶他多出去看看,開闊眼界,不特意,看看真實世界,認知得到改變,自己的路自己選擇,第三方的人和事遠比父母老師叨叨管用多了

8樓:例外

其實我一直很贊成物質獎勵機制

對於未成年來說實實在在的物質才能吸引小孩注意力你越發 ,他就越想接觸

與此同時,你可以嘗試物質和精神相結合的方式教育孩子劃下你自己的原則底線,讓孩子知道什麼是能做什麼不能做遊戲確實對未成年有致命的吸引力

你可以嘗試將遊戲時間和成績掛鉤,這是乙個不錯的選擇

9樓:無垠

這樣的孩子,應該讓他去受受苦,體驗一下生活的艱辛,我侄子在初中的時候也喜歡玩遊戲,後來暑假讓他去熟人的餐館刷盤子,刷了乙個月後,後來開始認真讀書了

10樓:9527

最直接的辦法,

1、完全封存家裡的電子裝置(電視機、電腦、平板等)

2、不要在孩子面前玩手機,做好表率

3、在此期間一定要注意家裡不要留現金,與家人溝通好不給孩子任何金錢上的支援

4、同時一定要和老師溝通好,及時反饋孩子動態,預防孩子借錢甚至賒賬高利貸(PS:要以最大的惡意去揣測別人會對自己孩子做過分的事兒)

控制了孩子娛樂途徑後,一定要耐心的去督促孩子學習,不要因為失去耐心隨意體罰孩子撒氣(嚴重警告),一定要在他出現錯誤讓他知道錯誤在哪採取體罰

舉幾個例子:

1、作業磨蹭,無所事事,不要打,等睡覺休息前集中處理(沒完成還想睡覺,混合雙打伺候)

2、檢查孩子作業時,乙個型別錯誤出現多次,要循序漸進(提示->警告->嚴重警告->開打)錯不過三

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