1樓：
首先要弄清什麼叫做「學歷的附加值」。私以為所謂「學歷的附加值」就是指除了知識之外所獲得的光環。比如，乙個大學畢業的人跟乙個小學畢業的人，哪怕這個大學生不學無術，這個小學生滿腹才華，在不認識的人看來，大學生頭上始終籠罩著一種更高一級的光環。
倆人去找工作，可能大學畢業的人的機會都要比小學畢業的人高很多。
但是，如果你還要接著上研究生、博士生，這個時候看的不是頭上的這個光環了，而是真正的真才實學。也就是說，你要靠自己更硬的真刀真槍的實力去獲得別人的認可。如果研究生、博士生畢業後卻一無所能，勝任不了本專業的工作，那更像是一種諷刺。
大學學歷之上，承載更多的是一種過高的投入（時間、金錢）和眾人期望的壓力，而不會再那麼輕鬆。大學文憑之上，獲得認可不是靠知識之外的附加值，而是知識本身。
本人只有大學文憑，純屬個人見解，以上。
2樓：劉雅銘
首先他只是說學歷的價值比以往低，沒說不存在，學歷的價值是體現在人這個主體上（即你的工資，或者其他福利），這就會受到其他因素的影響，比如人與人之間的競爭，從而導致價值的相對降低。郎咸平引用過他的話，比如「黑時發現」軟體提高律師的效率，和工廠中的機械人取代工人的情況，但這並不能表明學歷的價值的喪失，自動化提高了生產效率，在初期會改變原有的生產要素，但人會在一定時間內產生結構調整，這是自發性的。經濟活動體現人的價值，經濟活動始終以人為主體，價值的高低是變化的，從工業革命到現在，各種事物的價值不斷在變換，一切都是運動的，要以運動的眼光看問題，人是支撐社會的框架，當結構失衡時會做自我調整。
其次，要明確學歷是什麼，它不僅僅是一紙憑證，更是管理事務.探索新鮮事物的能力。所以其本質是人的專業能力和綜合素養。
當學歷不不能真實反映其價值，並且受其他因素干擾時，就會產生學歷的附加價值低的假象。以上僅為個人觀點，僅供參考。
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