1樓：Rainie Sung
我是教育學原理專業的碩士生，主要研究方向與興趣是教育社會學與教育政治學，我本科時候就開始接觸這方面的內容，但是也很淺顯，把自己的學習過程分享一下。
一、入門興趣階段
題主感覺已經過了這個階段，但是為了全面我覺得還是簡單說一下，這一時期主要是培養興趣，懂得教育社會學研究的問題與思維方式，比如對jieji、性別與種族的受教育的不平等現象的研究。這一時期我覺得可以讀一些研究報告性質的書籍，比如《學做工》、《不平等的童年》等，我第一本接觸的教育社會學的書是南京大學余秀蘭老師的《中國教育的城鄉差異》，是運用布迪厄的文化資本理論來解釋城鄉教育不平等現象的。總之，這一階段要培養興趣，初步了解社會學的思維。
二、深入階段
在通過社會學的著作對這個學科的人物有了解後，可以以人物為專題進行閱讀，社會學的學者非常多，如果時間不多你可以找一些與教育社會學有關的人物進行專題閱讀。比如布迪厄，他的《繼承人》、《再生產：一種教育理論理論的要點》、《國家精英》還有一本我忘了…想起來再補充上；還有涂爾幹的書，《法國教育思想的演進》、《社會學方法的準則》等等，總之找上教育社會學三大流派的經典人物，找出一些他們的代表作，有助於系統了解他們的思想。
如果覺得有些費勁，有兩本書推薦給你《國外教育社會學基本文選》和《教育社會學：人物與思想》，這兩本書綜合性很強，收錄了一些代表人物的文章作品。
同時，閱讀一些教育社會學的教材，國內的吳康寧老師的《教育社會學》，錢民輝老師的都可以，拿來學習一下。吳康寧老師是我們學校教育社會學的帶頭人，之前出了一系列教育社會學的叢書，包括《教學社會學》、《課程社會學》、《學校生活社會學》等等。
三、研究預備階段
如果你準備研究教育社會學，你可以再次閱讀一些研究作品，學習研究方法和思路。除了上面說的外，劉雲杉老師的《學校生活社會學》、程猛的《讀書的料》，夏林清《斗室星空》還有程天君老師團隊的新教育公平叢書等等。如果想要進一步學習研究的方法，就要進行擴充套件性閱讀，比如學習人類學的民族誌研究等等。
除了實證研究類的，一些理論型別的研究也值得一讀，比如阿普爾、麥可揚和吉魯等人的書，他們現在還都健在，書也很多，其實通常把它們歸納為批判教育學的範疇，但是很多教育社會學的學者也去研究這些。
阿普爾的書：《意識形態與課程》、《文化政治與教育》、《教育的正確之路》、《教育能夠改變社會嗎》
麥克揚：《知識與控制》、《把知識帶回來》
伯恩斯坦：《符號與控制》
吉魯《教師作為知識分子》、《教育與公共價值的危機》
四、深入研究階段
這個我就不知道了……感覺很多大佬都上公升到了哲學和基本理論的層次，我目前在仰望中……
先講這些，可能不全面，只是自己的學習經歷的分享
2樓：劉石桐
我對教育社會學不熟，感覺可以先從社會學一般或者導論看起，比如吉登斯的《社會學》，當初還是給我很大觸動。
然後可以進入一些經典文字，涂爾幹的《教育思想的演進》和《道德教育》必讀，韋伯的《新教倫理》和《科學作為天職》也早晚要看的。
同時可以讀一些比較好的有現實感的研究，比如劉雲杉老師早期的代表作《學校生活社會學》，還有最近程猛剛出的《「讀書的料」及其文化生產》，都不錯。這部分可以根據自己的興趣來讀。
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